MEJORAMIENTO
Sexto Primaria
Ciencias Naturales
Primero Primaria
TRABAJOS DE PORTAFOLIO
MatemáticasCiencias NarutalesGrado: Primero PrimariaMateria: MatemáticasMatemáticasEstudios Sociales
Mes 4Ciencias Naturales y Tecnología | Sexto Primaria
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1. Escribo en el paréntesis el número que corresponde.
1. sismólogo ( ) Instrumento que mide el magnetismo de la Tierra.2. fumarola ( ) Agujero que sirve de escape a los gases subterráneos.3. geofísico ( ) Instrumento que mide la fuerza de gravedad de la Tierra.4. sismógrafo ( ) Ha hecho erupción recientemente.5. magnetómetro ( ) No existe registro de que haya hecho erupción.6. glaciar ( ) Instrumento que registra las ondas sísmicas.7. volcán extinto ( ) Ha sido activo pero no ha hecho erupción recientemente. 8. volcán activo ( ) Científico que estudia los temblores de tierra.9. volcán durmiente ( ) Científico que estudia la materia y los movimientos de nuestro planeta.10. gravímetro ( ) Grandes masas de hielo que se deslizan montaña abajo.
onocimientoC
omprensiónC2. Observo las siguientes fotografías e indico qué tipo de volcán es según su forma.
3. Busco, con ayuda de mis padres o tutor, una noticia acerca de un volcán. La leo y completo la ficha.
Título de la noticia: _______________________________________________________________
Fuente: __________________________________________________________________________
Nombre del volcán: _______________________________________________________________
País donde se localiza: ____________________________________________________________
Tipo de volcán por su forma: ________________________________________________________
Tipo de volcán por su nivel de actividad: ______________________________________________
Datos interesantes que aporta la noticia:
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A nálisis
Minerales que se encuentran en las rocas
piedras preciosas
metalespreciosos
piedras semipreciosas
metales deuso diario
carbón
___________________
metales
combustibles
rubí, _________________, esmeralda
amatista, jade, _______________,
turmalina, _________________
_______________, platino, _______________
_______________, cobre, _______________
lignito, _________________, _________________
5. Completo el esquema con los datos que faltan.
4. Escribo el nombre de las partes de un volcán.
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A plicación
Antes Durante Después
Antes Durante Después
Evento: Terremoto
Evento: Erupción volcánica
6. Investigo y escribo tres medidas que se deben tomar antes, durante y después de un terremoto o una erupción volcánica.
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Mes 5Ciencias Naturales y Tecnología | Sexto Primaria
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onocimientoC
omprensiónC
1. Utilizando la tabla, clasifico los organismos en la columna que les corresponde.
2. Identifico el tipo de relación entre los siguientes organismos y escribo en el cuadro el numeral que corresponde.
Productores Consumidoresprimarios
Consumidores secundarios
Consumidores terciarios
conejos lobos margaritas cebras jirafas serpientes sapos
leones hongos liebres halcones tiburones ficus cedro
tigres venados águilas cabras algas oso panda bacterias
1. mutualismo
2. comensalismo
3. parasitismo
caballo y garrapata
peces rémora y tiburón
alga y hongo en un liquen
hormigas y áfidos
ave y rinoceronte
anémona y pez payaso
pulga y perroáfidos y hormigas
Descomponedores
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3. Completo el esquema.
energía solar
serpientes
caballos
leones
buitres (carroñeros) garrapatas (parásitos)
algas y plantas
animales carnívoros y omnívoros
animales carroñe-ros y parásitos microorganismos
descomponedores
es transformada en alimento por
sirven de alimento a
sirven de alimento a
sirven de alimento a
sonllamados
sonllamados
también llamados
por ejemplo
por ejemplo
por ejemplo
por ejemplo
cuando mueren son transformados por los
o
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A nálisis
A plicación
4. Leo cada caso, identifico qué característica se representa y justifico mi respuesta.
• La característica de los perros al rascarse co-rresponde a...
a) reacción a un estímulo b) homeostasis c) metabolismo
¿Por qué?
¿Por qué?_____________________________________
_____________________________________
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_____________________________________
_____________________________________
_____________________________________
_____________________________________
_____________________________________
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5. Observo a tres miembros de mi familia y respondo las preguntas. Con base en las respuestas, escribo en cada caso si hay presencia de un gen dominante o recesivo.
gen dominante
gen dominante
gen dominante
gen dominante
gen recesivo
gen recesivo
gen recesivo
gen recesivo
• En una granja unas gallinas pusieron cierta cantidad de huevos; el granjero espera obtener el mismo número de pollos...
a) reproducción b) irritabilidad c) respiración
• ¿Cuántos de los miembros de mi familia que observé en esta actividad pueden enrollar la lengua?
• ¿Cuántos tienen los lóbulos de las orejas adheridos?
• ¿Cuántos tienen el nacimiento del pelo como una línea contínua?
• ¿Cuántos tienen la cara alargada?
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Mes 6Ciencias Naturales y Tecnología | Sexto Primaria
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1. Escribo dentro del paréntesis el número que corresponde a cada concepto.
2. Escribo la palabra que corresponda con su descripción.
1. núcleo ( ) Elaboran proteínas.
2. vacuolas ( ) Su función es quemar carbohidratos y grasas para producir energía.
3. aparato de Golgi ( ) Densa red de membranas que transporta las proteínas.
4. ribosomas ( ) Es el encargado de distribuir las proteínas dentro o fuera de la célula.
5. mitocondrias ( ) Su principal función es almacenar el ADN y obtener informa-ción de él cuando la célula lo necesite.
6. lisosomas ( ) Su función es almacenar temporalmente alimentos, agua, de-sechos y otros materiales. Se encuentran mayormente en las células vegetales.
7. retículo endoplasmá-tico
( ) Son sacos esféricos que contienen enzimas digestivas para ayudar a digerir los nutrientes que ingresan a la célula.
onocimientoC
omprensiónC
Mónera Vegetal Fungi Animal Protista
Organismos unicelulares, procariotas. Por su forma se pueden clasificar en cocos, bacilos y espirilos.
Organismos multicelulares que anteriormente se clasificaban como plan-tas, pero debido a la falta de clorofila se les ha clasificado en un reino aparte.
A este reino pertenecen los protozoos y las algas.
Organismos autótrofos pluricelulares de células eucariotas que tienen clo-roplastos que les permiten realizar la fotosíntesis.
Son pluricelulares, heterótrofos, la mayoría tiene capacidad para despla-zarse y una sensibilidad muy desarrollada.
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A nálisis
• El moho que mancha las paredes en lugares húmedos es un...
a) hongob) liquenc) protista
• El microorganismo que causa el paludismo es...
a) una cianobacteriab) un algac) un protozoo
• El liquen es una relación de simbiosis entre...
a) un hongo y una bacteriab) una bacteria y un protistac) un hongo y un alga
• Las setas son una clase de...
a) protistasb) algasc) hongos
• La mamá de Mariana quería preparar pan, pero no pudo hacerlo porque olvidó comprar la
levadura. La levadura que hace crecer el pan es...
a) una bacteriab) un protozooc) un hongo
• El antibiótico conocido como penicilina se obtiene de...
a) un hongob) un protozooc) un alga
3. Subrayo la respuesta que considero correcta.
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1. Subrayo la respuesta que considero correcta.
• Además de la fotosíntesis, realizan otras funciones en la planta como la respiración y la transpiración...
a) flores b) hojas c) tallos herbáceos
• Más de la mitad de todas las plantas en el mundo se reproducen a partir de las semillas formadas en...
a) el fruto b) las flores c) los bulbos
• Parte de la planta que provee el medio de transporte para el agua, los minerales y el alimento...
a) hojas b) raíces c) tallo
• Parte exterior que envuelve la semilla...
a) radícula o raíz embrionaria b) plúmula o tallo embrionario c) tegumento o testa
• Son hojas modificadas que sirven a las plantas trepadoras para sujetarse al lugar donde se enredan...
a) bulbos b) zarcillos c) rizomas
onocimientoC
omprensiónC
( ) El viento y los insectos contribuyen a la polinización.
( ) El floema y xilema se encuentran en las hojas de la planta. ( ) A la unión del grano de polen y el óvulo de la flor se le llama fertilización.
( ) El maíz es un ejemplo de planta dicotiledónea.
( ) Los sépalos de la flor siempre son verdes. ( ) Las plantas se clasifican en angiospermas y gimnospermas por el número de cotiledones en sus semillas.
( ) En las plantas monocotiledóneas los pétalos de las flores se encuentran dispuestas en grupos de tres.
2. Escribo F si es falso o V si es verdadero.
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A nálisis3. Escribo las características de cada planta con base a las fotografías.
Tipo de tallo: ________________________________________
Tipo de hoja por su disposición en el tallo: ______________
Tipo de hoja por la forma del limbo: ___________________
Tipo de hoja por el pecíolo: ___________________________
Tipo de tallo: ________________________________________
Tipo de hoja por su disposición en el tallo: ______________
Tipo de hoja por la forma del limbo: ____________________
Tipo de hoja por el pecíolo: ___________________________
Tipo de tallo: ________________________________________
Tipo de hoja por su disposición en el tallo: ______________
Tipo de hoja por la forma del limbo: ___________________
Tipo de hoja por el pecíolo: ___________________________
Ficus
Rosal
Eucalipto
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