EstudioNacionalEducaciónFísica20158ºbásico
I. Importanciadelacondición1sicaparamejorarlacalidaddevida.
II. Evaluacióndelacondición1sica:contribucióndelaAgencia.
III. Resultadosnacionales.
IV. Factoresasociadosaresultados.
V. Orientacionesparaelsistemaeduca?vo.
Contenidos
I.Importanciadelacondición@sicaparamejorarlacalidaddevida
• Loshábitosdevidaac?vaysaludablecontribuyenalbienestaremocional,1sicoysocialdelosestudiantesyfavorecenunamejorcalidaddevidaenlaedadadulta.
• Lasescuelasylospadresyapoderadossonimportantesparaquelosestudiantestransformenlaac?vidad1sicaenunhábito.
• Esimportantediseñareimplementardiversasinicia?vasparaelfomentodelasaludylaac?vidad1sicaquefavorezcanlavidaac?va.
II.Evaluacióndelacondición@sica:contribucióndelaAgencia
Entregamoslineamientosparaquelasescuelas
realicensudiagnós?codelacondición1sicadesus
estudiantes.
Apar?rdelosresultadosdel
Estudio,aportamosconevidenciaparaeldiseñodelapolí?capública.
Ponemosadisposicióndelacomunidadescolaruntallerparaanalizarlos
resultadosdeldiagnós?co.
Estrategiasparadesarrollarhábitosdevidaac?vaennuestrosestudiantes.
III.Resultadosnacionales
AntecedentesdelEstudio
Elobje?vodelEstudioNacionaldeEducación
Físicaesmedirlacondición1sicadelos
estudiantesde8°básico.
EstudioNacionaldeEducaciónFísica2015
Fechadeaplicación Entreel02yel20denoviembrede2015
Estudiantesevaluadosde8°básico 9.568estudiantes
Establecimientosevaluados 309establecimientos
Nota: el Estudio Nacional de Educación Física consideró una muestra representativa a nivel nacional y por género. Se aplicó en todas las regiones del país.
Principalesconclusiones
Lasmujeres?enen
resultadosmásbajosqueloshombres.
Losresultadossonpreocupantesentodoslosgrupossocioeconómicos.
Losresultadosfueronmásbajos
queelañoanterior.
Lasescuelaspuedenhacerladiferenciaparamejorarla
condición1sicadesusestudiantes.
Medicionesypruebas
Componente@sicoevaluado Medicionesypruebasaplicadas
AntropometríaEsJmacióndelÍndiceMasaCorporal(IMC)
Perímetrodecintura
RendimientomuscularAbdominalescortos(resistenciamuscular)Saltolargoapiesjuntos(fuerzamuscular)Flexo-extensióndecodos(fuerzamuscular)
FlexibilidadFlexióndetroncoadelante
(TestdeWells-Dillonadaptado)Resistenciaaeróbica
yrendimientocardiovascular TestdeCafra
Potenciaaeróbicamáxima TestdeNaveQe
1.Antropometría:ÍndicedeMasaCorporal
Obesidad16%
Obesidad20%
Sobrepeso25%
Sobrepeso25%
Normal59%
Normal55%
2014 2015
4↑
4↓
IMC=Estatura2 (cm) Masa (kg)
Resultados
45%delosestudiantespresentaexcesodepeso.
1.Antropometría:Perímetrodecintura-estatura
Conriesgo20%
Conriesgo25%
Sinriesgo80%
Sinriesgo75%
2014 2015
5↑
5↓
Resultados
Perímetro de cintura (cm) Estatura (cm) RCE=
25%delosestudiantespresentariesgocardiovascularymetabólico.
Necesitamejorar21%
Necesitamejorar26%
Aceptable79%
Aceptable74%
2014 2015
2.Rendimientomuscular:abdominalescortos(resistenciamuscular)
5↑
5↓
Resultados
26%delosestudiantesnecesitamejorarsuresistenciamuscular.
Necesitamejorar61%
Necesitamejorar64%
Aceptable14%
Aceptable15%
Destacado25%
Destacado21%
2014 2015
3↑
4↓
2.Rendimientomuscular:saltolargoapiesjuntos(fuerzamuscular)
Resultados
64%delosestudiantesnecesitamejorarsufuerzadepiernas.
Necesitamejorar87%
Necesitamejorar91%
Aceptable5%Aceptable4%Destacado8% Destacado5%
2014 2015
2.Rendimientomuscular:flexo-extensióndecodos(fuerzamuscular)
Resultados
4↑
3↓
91%delosestudiantesnecesitamejorarsufuerzadebrazos.
Necesitamejorar66%
Necesitamejorar70%
Aceptable12%
Aceptable12%
Destacado22%
Destacado18%
2014 2015
3.Flexibilidad:flexióndetroncoadelante
4↑
4↓
Resultados
70%delosestudiantesnecesitamejorarsuflexibilidad.
4.Resistenciaaeróbicayrendimientocardiovascular:testdeCafra
Necesitamejorar14%
Necesitamejorar14%
Aceptable86%
Aceptable86%
2014 2015
Resultados
AparJrdeestosresultados,14%delosestudiantesnorindiótestdeNaveQe.
Necesitamejorar68%
Necesitamejorar72%
Aceptable26%
Aceptable24%
Destacado6% Destacado4%
2014 2015
5.Potenciaaeróbicamáxima:testdeNaveQe
4↑
Resultados
72%delosestudiantesnecesitamejorarsupotenciaaeróbica.
Principalesresultados
45%delosestudiantes
presentaexcesodepeso.
Másdeun90%delosestudiantesnecesitamejorar
sufuerzadebrazos.
Másdeun70%delosestudiantes
necesitamejorarsupotenciaaeróbica.
Losresultadossonmásbajosqueelañoanterior.
Resultadossegúngruposocioeconómico(GSE)
Antropometría:ÍndicedeMasaCorporal
23% 22% 19% 13% 16%
25% 26% 25%26% 20%
52% 52% 56% 61% 64%
Bajo Mediobajo Medio Medioalto Alto
Normal/Bajopeso
Sobrepeso
Obesidad
Elsobrepesoylaobesidadestánpresentesentodoslosgrupos,másalládelasdiferenciasobservadas.
30% 29% 24% 15% 22%
70% 71% 76% 85% 78%
Bajo Mediobajo Medio Medioalto Alto
Sinriesgo
Enriesgo
Antropometría:Perímetrodecintura-estatura
Elriesgocardiovascularymetabólicotambiénestápresenteentodoslosgrupossocioeconómicos.
72% 74% 72% 77% 83%
28% 26% 28% 23% 17%
Bajo Mediobajo Medio Medioalto Alto
Necesitamejorar
Aceptable
Rendimientomuscular:Abdominalescortos(resistenciamuscular)
Entodoslosgrupossocioeconómicos,losestudiantesnecesitanmejorarsuresistenciamuscular.
Rendimientomuscular:Saltolargoapiesjuntos(fuerzamuscular)
68% 71% 62% 60%46%
11% 12%17% 17%
15%
21% 17% 21% 23%39%
Bajo Mediobajo Medio Medioalto Alto
Destacado
Aceptable
Necesitamejorar
Existendiferenciasmarcadasenlafuerzadepiernasentrelosestudiantesdelosgrupossocioeconómicosbajo,mediobajoyalto.
Rendimientomuscular:Flexo-extensióndecodos(fuerzamuscular)
87% 92% 91% 92% 92%
5% 4% 4% 2% 3%8% 4% 5% 6% 5%
Bajo Mediobajo Medio Medioalto Alto
LamayoríadelosestudiantesnecesitamejorarsufuerzadebrazosenlosdisJntosgrupossocioeconómicos.
73% 74% 67% 73% 64%
11% 11%13% 10%
17%
16% 15% 20% 17% 19%
Bajo Mediobajo Medio Medioalto Alto
Flexibilidad:Flexióndetroncoadelante
Existenmarcadasdiferenciasenflexibilidadenelrendimientodelosestudiantesdelgrupoaltoencomparaciónconlosotrosgrupos.
LamayoríadelosestudiantesnecesitamejorarsupotenciaaeróbicaenlosdisJntosgrupossocioeconómicos.
Potenciaaeróbicamáxima:TestdeNaveQe
68% 72% 74% 76% 71%
26% 25% 23% 21% 24%
6% 3% 3% 3% 5%
Bajo Mediobajo Medio Medioalto Alto
Destacado
Aceptable
Necesitamejorar
SíntesisderesultadosporGSE
• Losestudiantesdetodoslosgruposdebenmejorarsucondición1sica,sobretodosufuerzadebrazosypotenciaaeróbica.
• Existendiferenciasentrelosresultadosdelosestudiantesdedis?ntosgrupossocioeconómicos,especialmenteenflexibilidadyfuerzadepiernas.
ResultadossegúnGénero
60%51% 55%
2015
Índicedemasacorporal
78% 71% 75%
2015
Perímetrodecintura-estatura
Porcentaje de estudiantes con resultados satisfactorios: Antropometría
TotalMujerHombreGénero con mayor rendimiento
%ennormal %sinriesgo
10%7% 9%
2015
78% 70% 74%
2015
Abdominalescortos
41%31% 36%
2015
Saltolargoapiesjuntos Flexo-extensióndecodos
Porcentaje de estudiantes con resultados satisfactorios: Rendimiento muscular
TotalMujerHombreGénero con mayor rendimiento
%enaceptable %enaceptableydestacado %enaceptableydestacado
27% 33% 30%
2015
93%78% 86%
2015
42%
9%28%
2015
Porcentaje de estudiantes con resultados satisfactorios
%enaceptableydestacado
Test de Cafra
%enaceptable %enaceptableydestacado
Test de Navette Flexión de tronco adelante
TotalMujerHombreGénero con mayor rendimiento
Síntesis de resultados por Género
• Loshombres?enenmejorrendimientoquelasmujeresentodaslaspruebas,exceptoenlapruebadeflexibilidad.
• Semantuvolamismatendenciaqueelañoanterior,afavordeloshombres.
• Losresultadosdelasmujeressonmáspreocupantesquelosdeloshombres.
IV. Factores asociados a resultados
Nota: comparación entre establecimientos cuyos resultados se ubican en el 20% más alto o en el 20% más bajo.
Autovaloraciónparala
acJvidad@sica
AcJvidad@sicafueradelaescuela
HábitosdevidaacJvayfomentodesdelaescuela
ParJcipaciónenacJvidades@sicasofrecidasporlaescuela
Laescuelaconaltoslogrosenestos4aspectos,presentaun
23%másdeestudiantes
conresultadossaJsfactoriosenlaspruebasquemidenla
capacidadaeróbica.
V.OrientacionesparaelsistemaeducaJvo
Asegurarespacioseinfraestructurainclusivosparaelaumentodela
acJvidad@sicayeldeporteenescuelasysuentorno.
ProporcionarequipamientoparaacJvidad@sicaenbarriosycomunas.
PolíJcapública
Docentes
Implementarinstanciasquefavorezcanla
acJvidad@sicaentodaslasasignaturasyniveles
educaJvos.
Fomentarhábitosdevidasaludableypromoverelautocuidado.
OrientacionesparaelsistemaeducaJvo
FacilitarlascondicionesparapromoverlavidaacJvaenlasescuelas.
FomentarelusoyaccesoadecuadodelosespaciosparalaacJvidad@sicayel
deporte.
Directores
Fomentareinstaurarunaalimentaciónsanayequilibradaensus
hogares.
FomentarlavidaacJvafamiliaruJlizandolosespaciospúblicos
disponibles.
Familiay
apoderados
Lainvitaciónesseguiravanzandoeneldesarrollointegraldenuestrosniñas,niñosyjóvenes.
EstudioNacionalEducaciónFísica20158ºbásico