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FUNDACIÓN PARA LA ACTUALIZACIÓN TECNOLÓGICA DE LATINOAMÉRICAPROGRAMA DE EXPERTO EN PROCESOS ELEARNING
Estructura de las Aulas VirtualesSegún PACIE
Ing. Amelia Malavé
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El nombre PACIE es el resultado de lasiniciales de cada uno de los procesossecuenciales en los que se basa lametodología:
Presencia
Alcance
Capacitación
Interacción
Elearning
MODELO PACIE
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Presencia
Con aulas bien estructuradas, de tal forma que el estudiante se sienta
motivando a ingresar y participar en las aulas virtuales, adquiriendo y
compartiendo conocimiento.
SIGNIFICADO DE PACIE
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Alcance
Determinando claramente los objetivos que se quieren alcanzar.
SIGNIFICADO DE PACIE
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Capacitación
El Tutor debe estar debidamente preparado para emprender el reto, capacitado , seguro , prontos para
poder auxiliar a los educandos cuando estos lo requieran.
SIGNIFICADO DE PACIE
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Interacción
Los recursos y actividades deben ser utilizados para socializar y compartir,
para generar interacción, para estimular, y muy especialmente para
guiar y acompañar.
SIGNIFICADO DE PACIE
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Elearning
Usar toda la Tecnología al alcance, enlazándola con la pedagogía como
guía fundamental del proceso educativo.
SIGNIFICADO DE PACIE
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BLOQUES
Estructura de un Aula Virtual
CERO
CIERREACADÉMICO
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BLOQUES
Bloque cero
• Sección de Información
• Sección de comunicación
• Sección de interacción
Estructura de un Aula Virtual
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BLOQUES
Estructura de un Aula Virtual
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BLOQUES
Bloque Académico :
• Sección de exposición
• Sección de rebote
• Sección de construcción
• Sección de comprobación
Estructura de un Aula Virtual
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BLOQUE ACADÉMICO
Presenta la información y contenidos de lamateria, tales como: Documentos,diapositivas, enlaces, objetos de aprendizaje yactividades que optimizan y evalúan elproceso de enseñanza aprendizaje.
Estructura de un Aula Virtual
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BLOQUE ACADÉMICO
Sección de exposición:
Contiene información, enlaces, documentos, así
como de recursos que proporcionan información
de entrada para la obtención y generación del
conocimiento.
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BLOQUE ACADÉMICO
Sección de rebote:
Contiene actividades de autocrítica y filtro, también
se usan debates, foros, chats, criticas, experiencias
sobre material ya presentado. Esta sección hace que
el estudiante revise la información previa.
Estructura de un Aula Virtual
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BLOQUE ACADÉMICO
Sección de construcción del conocimiento:
Contiene actividades de análisis y discusión, aquí se
usan foros que generen interacción. Y obliga al
estudiante a investigar y discutir temas propuestos.
Estructura de un Aula Virtual
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BLOQUE ACADÉMICO
Sección de comprobación o evaluación:
Contiene actividades de síntesis, comparación y
verificación. Se comprueba si el estudiante ha
adquirido y desarrollado los conocimientos y las
destrezas esperadas.
Estructura de un Aula Virtual
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BLOQUES
Bloque de cierre
• Sección de negociación
• Sección de retroalimentación
Estructura de un Aula Virtual