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Un paseo por las características de la enseñanza en la era digital
ESTRATEGIAS DE ENSEÑANZA ADAPTADAS A LAS NUEVAS GENERACIONES
Prof. Alberto Rodríguez PérezFacultad de MedicinaUniversidad de Buenos Aires
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Describir la problemática desde el estudiante y el docente
Promover reflexión critica de los métodos de enseñanza actual
Promover herramientas y experiencias concretas apoyados por la tecnología
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Cambios en las prácticas sociales
Nuevos dominios del saber
Objetos de conocimiento
ConceptosTécnicas
Valores éticos
Nuevos sujetos
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Nacidos y educados en ambientes tecnologizados
Poseen una fuerte cultura cliente-servicio.
Se han formado en un contexto socio histórico de crítica a los métodos y valores gnoseológicos de la modernidad.
Tienden a valorar las opiniones y preferenciaspersonales por sobre la verdad o la razón
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Inmersos en una cultura de la inmediatez
Expertos en el manejo de la tecnología y las redes sociales
Demandan balance entre estudio/trabajo y autointerés
No conciben el aprendizaje sin la web
Acostumbrados a la interactividad y al desarrollo simultáneo de múltiples tareas
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UNIVERSIDAD
DOCENTESAUTODIDA
XIA
NUEVAS TICs
GAMIFICACIÓN DEL APRENDIZAJE
ALUMNOS
POSMODERNIDAD
CONTEXTO
SMARTPHONES
PREDOMINIO FEMENINO
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Tienden a ser creativos, con alta adaptabilidad
No consideran a los docentes como única fuente de información.
Saben que tendrán que adaptarse nuevas realidades laborales y tener gran movilidad en un mundo cada vez más global.
Tienden a considerar que la educación es una mercancía para ser adquirida y consumida.
Se inclinan a valorar las opiniones y preferenciaspersonales por sobre la verdad o la razón o la ciencia.
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Se trata predominantemente de la irrupción de las nuevas tecnologías?
Debo adaptarme o que ellos se adapten a mi forma de enseñar?
Necesito incorporarme al uso de redes sociales, cambiar el lenguaje que utilizo, modificar la forma en que enseño, modificar los contenidos?
Si todo conocimiento está disponible en la web, cual es mi función como docente?
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Estimular el pensamiento crítico y el trabajo grupal valorando positivamente todos los aportes
Incorporar recursos docentes relacionados con la tecnología (e-learning, blogs, videos)
Resignificar el rol del docente tradicional al de orientador y tutor
Favorecer el autoaprendizaje desarrollando estrategias de juego (simulaciones, resolución de problemas, juego de roles)
Uso de las redes sociales con objetivos definidos
Fomentar la transformación de la curiosidad en investigación áulica y científica
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Pasar de receptor pasivo a protagonista, procesando la información de forma activa
Actuar con autonomía e iniciativa en la toma de decisiones, asumiendo riesgos posibles
Desarrollar estrategias de exploración, búsqueda sistemática, análisis, síntesis valoración y aplicación de la información.
Mantener una fluida comunicación, exponer en forma clara, justificar los aportes que deben ser tratados de forma critica y constructiva por pares y docentes.
Desarrollar una cultura de la colaboración y la investigación
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Juego: Experimentando diversos caminos para resolver problemas.
Performance: Adoptando identidades alternativas, improvisar y descubrir(rol play)
Simulación: Recreando y construyendo procesos del mundo real.
Cognición distribuida: Sumando el conocimiento y ser rankeado con el de otros.
Divulgación: Viajando entre comunidades para captar y compartir perspectivas múltiples.
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Incorporar aprendizajes centrados en el “aprender haciendo”
Generar curriculas mas flexibles Proveer adecuada conectividad Favorecer las actividades extra-áulicas que
permitan una inmersión mayor en el aprendizaje Desarrollar a través de la tecnología, estrategias
para el aprendizaje de tiempo completo a fin de reducir la brecha social
Estimular la permanencia de alumnos y docentes en el ámbito de la Universidad
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Transformar el aula en un espacio donde todos aprendemos
Revalorizar los saberes previos que todos traemos consigo
Favorecer el aprendizaje en un ambiente ético, honesto y de respeto mutuo
Entender que no saber usar la información es la nueva forma del analfabetismo
Aceptar nuestra identidad, somos producto de la modernidad tratando de adaptarnos a los tiempos postmodernos