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Lenguaje y comunicación l
Estrategia discursiva
MSc. Nadia A. González Rodríguez
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TEMA: La argumentación, la descripción
y la explicación como estrategia discursiva.
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CONTENIDO
• Características de la
argumentación, la descripción y la
explicación.
• Semejanzas y diferencias entre
estos tipos de textos.
• Pasos a seguir en la elaboración de
textos argumentativos, descriptivos
y explicativos.
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Características de la argumentación
El objetivo principal es expresar opiniones o
rebatirlas con el fin de persuadir a un receptor.
Tiene como intención probar o demostrar una
idea (o tesis), refutar la contraria o bien
persuadir o disuadir al receptor sobre
determinados comportamientos, hechos o ideas.
Ejemplo: La violencia es una conducta aprendida y
nuestra cultura es una eficiente maestra. Un dato
espeluznante: en más del 15 % de los vídeos musicales
dirigidos a niños y adolescentes aparecen imágenes
de niños armados. Las escenas violentas que el niño
ve por televisión «legitiman» la violencia del entorno.
José Antonio Marina
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Tipos de Argumentación
Forma secuencial: En este caso se trata de una sola
tesis y una serie de argumentos que la apoyan.
El cuerpo del texto está constituido por diversas fases
argumentativas o una suma de elementos probatorios.
Forma dialéctica: Este tipo de argumentación es más
compleja, ya que presenta la tesis y contratesis,
argumentos y contraargumentos; lo que indica que el autor
ha asumido una posición bastante crítica.
• Se suele iniciar el texto con la presentación del
problema, al que sigue la tesis o contratesis,
continuando con la demostración y finalizando con una
conclusión.
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Organización interna
Deductivo: consiste en presentar primero la tesis y
después los argumentos o pruebas. Responde a la
estructura:
• Tesis-argumentos-conclusión.
Inductivo: se manifiestan en primer lugar los argumentos
y a continuación la tesis, a modo de conclusión. Responde
a la estructura:
• Argumento-tesis
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Estructura interna
Tesis: Es la idea u opinión que se quiere defender o
entorno a la cual se reflexiona.
Bases: Por lo general consisten en hechos o datos
compartidos o fáciles de aceptar por los hablantes.
Garantías: Se trata del vínculo que une las bases con
la tesis, o sea, dice por qué es pertinente esa base para
esa tesis.
Respaldo: Corresponde a un cuerpo de
información general que apoya la garantía.
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Características de la explicación Hace comprender un fenómeno o acontecimiento,
alrededor de una estructura de problema- solución.
Desencadena procesos de comprensión de la realidad
para satisfacer una duda, con el fin de que el receptor
entienda.
El texto explicativo es aquel que satisface una
necesidad cognitiva, resuelve una duda y desencadena
procesos de comprensión y de intercomprensión de la
realidad.
Las explicaciones presentan la información de manera
objetiva, como verdad absoluta.
Para lograr este efecto predominio de la tercera persona
singular o la primera plural, ausencia de valoraciones,
presencia de oraciones impersonales y
nominalizaciones.
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Ejemplo de explicación
Veamos, pues el concepto de “población”: este
concierne a la totalidad de habitantes de un lugar,
aun cuando no exista otro rasgo en común que el
de co-habitarlo, y el de poseer, mayoritaria o
centralmente, la misma lengua y quizás el mismo
origen étnico. Hasta cierto punto, entonces, podría
considerarse la “población” como un hecho natural
o casi natural.
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Textos descriptivos • El texto descriptivo consiste en la representación verbal
real de un objeto, persona, paisaje, animal, emoción, y
prácticamente todo lo que pueda ser puesto en
palabras.
• Existen las descripciones animadas y estáticas.
Este tipo de texto pretende que el lector obtenga una
imagen exacta de la realidad que estamos transmitiendo
en palabras, una especie de “pintura verbal”.
• Se plantea el establecimiento del tema, caracterización y
relación con el mudo exterior.
• Para su elaboración se plantean las siguientes
interrogantes: ¿qué es?, ¿cómo es?, ¿qué partes tiene?,
¿para qué sirve?, ¿qué hace?, ¿cómo se comporta?, ¿a
qué se parece?
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Tipos de textos descriptivos
Descripción técnica: debe ser objetiva, el
lenguaje que se utilizará será directo, con
palabras técnicas que explique las
características de lo que se intenta representar.
Descripción literaria: la subjetividad del autor
y el uso de palabras están relacionadas con el
fin de generar una estética agradable. La
descripción del escritor puede haber salido de
su imaginación.
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Textos descriptivos
La primera, entonces, consiste en observar la
realidad, analizando detenidamente todos los
detalles que podamos reconocer para luego, en
la segunda etapa, podamos ordenar esa
información.
Haremos esto para que el texto pueda ser
interpretado con claridad, organizando las ideas
de una manera lógica (de lo más importante a lo
menos importante, de la forma al contenido).
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Características lingüísticas de la descripción
• Predomina el pretérito imperfecto y el presente
de indicativo en tercera persona, así como
sustantivos y adjetivos.
• Predominio de las oraciones enunciativas y
atributivas con los verbos ser y estar,
• Las palabras más frecuentes son los adjetivos
explicativos y especificativos en sintagmas
adjetivos.
• Abundancia de adjetivos calificativos.
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Texto narrativo • Está formado por una secuencia de
afirmaciones que no requieren garantía o
demostración de sus habilidades.
• Es típico de una noticia, una crónica o un cuento
en el que se exponen hechos en orden
cronológico.
• Pueden aparecer conectores de tipo temporal
como: después, luego, hace un mes, para
comenzar, a continuación, finalmente; pero la
exposición de la secuencia de hechos depende
más a menudo de su posición en el texto.
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Estructura de la narración
• Introducción: se presenta la situación inicial
donde aparecen los personajes en un marco de
actuación determinado.
• Nudo: En esta etapa se desarrollan los
acontecimientos y aparece un conflicto que
altera la situación inicial. Este problema es tema
central del texto que se intenta resolver.
• Desenlace: Es el momento de encontrarle una
solución al conflicto.
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Características lingüísticas • Predomina los verbos de acción.
• Uso de los tiempos verbales en pasado y del
presente histórico.
• Empleo de una sintaxis compleja: las oraciones
son enunciativas.
• Estilo directo y al estilo indirecto para las voces
de los personajes.
• Predominan los conectores temporales (ahora,
después, a continuación, de repente, dos meses
más tarde, a la mañana siguiente…)
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Texto expositivo • Sirve para explicar o desarrollar más
ampliamente el tema que se está presentando.
• Estos suelen ser más extensos y abundantes,
dependiendo de la complejidad del tema o del
concepto que se esté explicando.
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Característica lingüísticas • Existe una estructura ordenada donde hay un
concepto central e información complementaria.
• La finalidad es explicar o exponer un tema de
manera objetiva para lograr la comprensión por
parte de los lectores.
• Prevalece el carácter objetivo con claridad de
los conceptos.
• Introducción: se presenta clara y brevemente el
tema y se precisa su interés.
• Desarrollo: el autor explica ordenadamente sus
ideas, saberes y juicios de valor.
• Conclusiones: donde el autor resume las ideas
más importantes de lo expuesto en el cuerpo.
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Conectores
Agregar ideas: además, asimismo, también,
al mismo tiempo, con base en, luego, por
otra parte, es conveniente.
Introducir ideas opuestas: sin embargo, no
obstante, de otro modo, en otro orden de
ideas, en oposición.
Indicar relaciones de tiempo: actualmente,
posteriormente, en primer lugar, en la
actualidad, en otra época, en este momento.
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Conectores Explicar causas: por esta razón, a fin de
que, puesto que, ya que, por ello, por
aquello, por esta situación, por este motivo,
por este pretexto.
Establecer comparaciones: de igual manera,
igualmente, de otra manera, equiparable a,
de la misma forma, en las mismas
circunstancias, en primer momento.
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Conectores Expresar opiniones: es opinión del autor, se
considera, al respecto se opina, se declara,
se afirma, se asevera.
Indicar cierre: En conclusión, en resumen,
en fin, finalmente, por último, para concluir,
en síntesis.
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BIBLIOGRAFÍA • Báez, M. (2006). Hacia una comunicación más eficaz., La
Habana, Cuba: Editorial Pueblo y educación.
• Cabrera, N. (2008). Lengua y comunicación. La Habana, Cuba: Félix Varela.
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• De Castro, A. (2013). Comunicación oral. Técnicas y estrategias: Editorial Universidad del Norte
• Niño, V. M. (2013). Semiótica y Lingüística fundamentos: Ecoe.
• Niño, V.M. (2013). Competencias en la comunicación. Hacia las prácticas del discurso: Ecoe.
• Rulicki, S. y Chervi, M. (2012). Comunicación no verbal. Buenos Aires y México: Granica.