Estimulación Temprana del Niño con Discapacidad Visual
Vásquez Rumiche JavierVega Ruiz Luis
Velarde García Diego
Estimulación psicomotriz
Estimulación refleja
Locomoción
Esquema corporal
Expresión mímica y gestual
Desarrollo del lenguaje
Estimulación multisensorial
Desarrollo perceptual
Estimulación táctil
Estimulación auditiva
Estimulación de la prensión
Estimulación olfativa y gustativa
Sentido kinestésico
Se cuenta con todos los reflejos, excepto de los luminosos.
Se estimula en la adquisición de los reflejos de defensa.
ESTIMULACIÓN REFLEJA
Control cefálico.
Sedentación.
Gateo.
Bipedestación.
Marcha.
LOCOMOCIÓN
Reconocimiento del cuerpo (relación parte-todo).
Mediante el contacto y movimiento del niño.
Nombrando partes del cuerpo.
Explorando el cuerpo del otro.
ESQUEMA CORPORAL
Posee al principio.
Al no tener un retorno con la mirada, lo pierde.
Proporcionar estímulos para comprender la situación.
EXPRESIÓN MÍMICA Y GESTUAL
Emitir sonidos, sílabas, frases cortas.
Comprobar movimientos respiratorios de otras personas.
Hablarle, hacerle preguntas.
Nombrar objetos.
Hacer que pida objetos.
DESARROLLO DEL LENGUAJE
Hacer tocar.
Hacer oler.
Hacer oír.
Desarrollo perceptual
Realizarse con todo el cuerpo.
Sentir temperaturas, texturas, tamaños, formas.
Enseñar a usar el sentido del tacto como forma de aprendizaje.
Estimulación táctil
Agarrar, frotar objetos.
Tomar, utilizar la pinza fina.
Llevar objetos a la boca.
Estimulación de la prensión
Hacer sentir y reconocer olores y sabores diferentes.
Asociarlos con formas, texturas y colores.
Estimulación olfativa y gustativa
Sentido de posición y movimiento del cuerpo en el espacio.
Ejercitar con juegos de imitación al principio.
Sentido kinestésico
Fundamental el papel de la madre
como estimuladora.
Apoyo por parte del equipo de estimulación.
El padre condiciona la
estabilidad de la madre.
Alfabeto braille
Gracias…