Download - Estimulacion cognitiva del lenguaje (1)
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1. FONOLOGÍA
2. LÉXICO
3. SINTAXIS
4. PRAGMÁTICA
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1. Fonología
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Articulación
fonológica
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¿Cómo suenan estas letras:
Pronunciación de fonemas
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Sonidos onomatopéyicos
• ¿Qué dice el perrito?
• ¿Qué dice el gatito?
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Conciencia
fonológica
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Segmentación fonológica
CUANTIFICACIÓN DE SONIDOS:
¿Cuántas sílabas hay en la palabra CAMARERO?
DURACIÓN ACÚSTICA DE LAS PALABRAS :
¿Qué palabra es más larga:
NARIZ ---- CAMARERO
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Colorea tantos cuadritos como letras tengan cada palabra.
Segmentación: cuantificación de sonidos
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Marca el número de sílabas que tiene cada una de estos dibujos:
1 32
1
1
2
32
3
Segmentación: cuantificación de sílabas
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11
e
z
Identificación de sonidos en imágenes
Rodea los dibujos que contienen:
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Colorea tantos cuadritos como sílabas tengan cada palabra, pero de dolor diferente donde estén los sonidos /a/ y /p/
Identificación de sonidos en palabras
HOJA
PERA
PERRO
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Escribe la letra por la que empieza cada uno de estos dibujos:
G
ATO
EZ
ANA
VION
ERA
Identificación de fonemas: Empieza por ….
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Escribe la sílaba por la que acaba cada uno de estos dibujos:
che
Identificación de fonemas: Acaba por ….
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Rodea los dibujos que empiezan por: L
Identificación de fonemas: Empieza por ….
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Rodea la letra que se repite en los dos dibujos
s e o
a d e
e n a
Discriminación de fonemas: letras que se repiten
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Une con una línea los elementos que empiezan con el mismo sonido
Discriminación de fonemas: localización de sonidos iguales
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Fíjate bien, lee en voz alta cada grupo de palabras y tacha la que corresponde al dibujo
HIJA HOLA HOJA
SETAS SOTAS SEDAS
ROJA ROSA REJA
Discriminación de fonemas con sonoridad parecida
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Rodea la terminación de cada uno de estos elementos:
- olla
- allo
- ello
- oro
- era
- aro
- enas
- ones
- inos
- illa
- allo
- olla
Discriminación de fonemas con sonoridad parecida
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Discriminación de fonemas: iguales/diferentes
A continuación voy a leerte una serie de palabras, y tienes que decirme si son o no las mismas:
MAR ------ MAR
GOL ------ COL
IBA ------ IBA
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21
Manipulación de sonidos y/o sílabas: adición de fonemas
Si al sonido /opa/ PONGO DELANTE el sonido /k/, ¿qué palabra he formado? (Tachar el dibujo de la palabra formada)
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22
ZA-PA-TO
ZA-PA
Manipulación de sonidos y/o sílabas: omisión de sílabas
Si a ZAPATO quitamos el sonido /TO/, ¿cómo sonaría?
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Manipulación de sonidos y/o sílabas: inversión (sustitución) de fonemas
Poniendo las palabras al derecho descubrirás los nombres de 5 especies de serpientes. :
A / R / O / B / I / V
N / O / T / I /P
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Une con una flecha las sílabas de la columna izquierda con las sílabas de la columna derecha y forma diversas palabras:
GA
PE
CA
SI
LLA
TO
SA
LO
Formaciones léxicas: unir sílabas
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Une cada palabra con su correspondiente dibujo
plano
ta
toZa
pa
ti to
pa
Formaciones léxicas: ordenar sílabas
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Completa:
Va
za -- ca -- la
Pa rro
ce -- qe -- pelo -- co -- to
Formaciones léxicas: completar palabras
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Palabras que empiezan por
Palabras que acaban por
Escribe 6 palabras que empiecen por las siguientes letras:
---------- ----------- -----------
---------- ----------- -----------
---------- ----------- -----------
---------- ----------- -----------
---------- ----------- -----------
---------- ----------- -----------
P
M
T
Escribe 6 palabras que acaben por las siguientes sílabas:
---------- ----------- -----------
---------- ----------- -----------
---------- ----------- -----------
---------- ----------- -----------
---------- ----------- -----------
---------- ----------- -----------
SI
RO
CA
![Page 28: Estimulacion cognitiva del lenguaje (1)](https://reader034.vdocumento.com/reader034/viewer/2022052205/55ae092f1a28abab788b4833/html5/thumbnails/28.jpg)
2. Léxico
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Conciencia
léxica
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Segmentación: cuantificación de palabras
¿Cuántas palabras tienen estas frases?
• Ayer llovió mucho
• Mañana iré a jugar al tenis
• Sonríe
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(Segmentación:) discriminación de palabras
Te voy a leer dos oraciones, y tienes que decirme qué palabra ha cambiado
Coge el tacón
Coge el jarrón
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Producción
léxica
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Repite las palabras que te voy a leer a continuación
GATO
TOMATE
TETERA
CAMA
CASA
MONTAÑA
Repetición de palabras
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Completar series automáticas
Completa:
Lunes, martes, miércoles, jueves,….
Primavera, verano, otoño, …..
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Complete las palabras utilizando las sílabas que aparecen abajo.
--- CELLA--- DAL--- MORIA--- TALGIA--- VILLA--- RATA--- SALADA--- LERO--- TAMONTES--- RIMA--- PIZ--- BANA--- ZO
Palabras incompletas
SAL NOS PI
DON LA SA
ME TA SE
LIE DE BRE
EN
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Palabras que empiezan por
Palabras que acaban por
Escribe 6 palabras que empiecen por las siguientes letras:
---------- ----------- -----------
---------- ----------- -----------
---------- ----------- -----------
---------- ----------- -----------
---------- ----------- -----------
---------- ----------- -----------
P
M
T
Escribe 6 palabras que acaben por las siguientes sílabas:
---------- ----------- -----------
---------- ----------- -----------
---------- ----------- -----------
---------- ----------- -----------
---------- ----------- -----------
---------- ----------- -----------
SI
RO
CA
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Comenzando por la palabra propuesta, debes ir añadiendo más palabras (hasta 30) que empiecen por la misma sílaba en que termina la anterior
EJEMPLO:GATITO --- TOMATE --- TETERA --- RAMÓN
MONTE ---
Palabras encadenadas
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---------- ----------- -----------
---------- ----------- -----------
---------- ----------- -----------
---------- ----------- -----------
---------- ----------- -----------
---------- ----------- -----------
---------- ----------- -----------
---------- ----------- -----------
Construye distintas palabras con las siguientes letras:
M – o – t – i – n – r – o - sM – a – r – i – n – e – r – o - s
Construye distintas palabras con esta otra que aquí aparece:
Logogramas Letras en desorden
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Anagramas
Cambia el orden de las letras que componen las siguientes palabras y formarás otra diferente con significado:
A M O R
C O S A
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Comprensiónléxica
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Identificación de palabras con significado
A continuación voy a leerte una serie de vocablos, y tienes que decirme cuáles son palabras con
significado:
• PATATA
• CASTADA
• ROMERO
• OLETO
• CAMA
• SOSROYET
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Denominación: imágenes
Dime qué cosas ves aquí:
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Denominación: imágenes
Dime qué cosas ves aquí (y dime algunas características de ellas):
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Une cada palabra con su correspondiente dibujo
COCINA GALLINA NIÑO
Denominación: asociación nombre-dibujo
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Definiciones
Dime el significado de las siguientes palabras:
SILLA VERBENA ARMARIO
GENEROSIDAD BULLICIO EJEMPLAR
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Complete las siguientes palabras según las definiciones que aparecen a la izquierda, teniendo en cuenta que no están en el mismo orden
Definiciones
OBE…………….5. Animal de compañía
BAT……………..4. Golosina
PER…………….3. Hacer lo que otro manda
CAR…………….2. Límite que separa dos estados
FRO…………….1. Combate, gran pelea
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Definiciones
Adivina una serie de palabras a partir de las pistas que te voy a ir dando:
Es un país situado cerca del norte de España // Allí se encuentra la Torre Eiffel.
Es un animal doméstico // Pertenece a la familia de los felinos // Maulla.
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¿Verdadero o falso?
1. Un valle pequeño se llama o denomina vallejo
2. Un valiente es el señor que trabaja en los valles
3. El pico de una montaña se llama o denomina cima
Definiciones
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Completa las siguientes frases:
Definiciones
1. Una persona gorda pesa mucho y una persona
………… pesa poco.
2. Las personas viven en las casas y los osos viven en
………………….
3. En la muñeca se ponen las pulseras y en el cuello se
ponen …………..
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En la siguiente tabla aparecen una serie de palabras. Escribe en las columnas libres palabras sinónimas y antónimas a la de la primera columna
Sinónimos y antónimos
Frío
Sucio
Querer
Contento
Húmedo
LejanoPróximo Cercano
ANTÓNIMOSINÓNIMO
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Estas palabras son opuestas o contrarias. ¿Sabrías enlazarlas?
BUENO
FRÍO
NOCHE
BLANCO
GRANDE
CALIENTE
PEQUEÑO
MALO
DÍA
NEGRO
Antónimos
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Evocación de palabras
Categorización Utilidad
Dime nombres de flores:
Dime cosas que puedes comprar en una
farmacia:
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Pon al lado de cada palabra aquella que se relacione más y a continuación escribe una frase en la que entren las dos
Asociación entre conceptos
MIEL ………………………………………………………….
HUESO ……………………………………………………….
METRO ……………………………………………………….
MOCHILA …………………………………………………….
HORA ………………………………………………………….
GASOLINA …………………………………………………….
ESQUELETO – AZUCAR – COCHE – MEDIR – RELOJ - EXCURSIÓN
![Page 54: Estimulacion cognitiva del lenguaje (1)](https://reader034.vdocumento.com/reader034/viewer/2022052205/55ae092f1a28abab788b4833/html5/thumbnails/54.jpg)
3. Sintaxis
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Producción
lingüística
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Repetir frases
Repite conmigo las siguientes frases:
Hace frío
Estoy contento
Sube las escaleras
Estoy leyendo un libro
Sírveme un poco de agua
Coge mi agenda que está en el cajón
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Describe el contenido de esta lámina. Invéntate una historia a partir de lo que estás viendo en ella.
Descripción de contenidos
Extraido de: http://www.kokone.com.mx/tareas/mono/imagen/dia-arbol.gif
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Refranes
Intenta acabar los siguientes refranes populares:
Más vale pájaro en mano que ………………..
Dime con quien andas y ………………………….
A quien a buen árbol se arrima ………………..
Hasta Mayo no te …………………………………..
Donde hay patrón ………………………………..
Por un perro que maté ……………………………
Perro ladrador …………………………………………
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Morfosintaxis
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Une:
amigo
amiga
gato
gata
muñecos
muñecas
conejas
conejos
La Los
Una Unas
Sinonimia morfológica: emparejamientos
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Sinonimia morfológica: Análisis morfológico de oraciones: Completar frases
La manada
Las vacas……….. manada salió en estampida
Completa:
ToroBueyVaca
La ……….. muge por la tarde
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Señala la frase que sea correcta:
Las enfermeras le puso una inyecciónLa enfermera le puso una inyecciónLa enfermero le puso una inyección
Al estornudar, las pelucas salió volandoAl estornudar, la peluca salió volandoAl estornudas, la peluca salió volando
Sinonimia morfológica: Análisis morfológico de oraciones: Localizar frases correctas morfológicamente
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¿Qué frase es la correcta?
• El profesor no leyó ningún cuento.• El profesor no leyó ninguno cuento.• El profesor no leyó ningún cuento.• El profesor no leyó ninguno cuento.
• El chico no quiso nada.• El chico no quiso nadie.• El chico no quiso nada.• El chico no quiso nadie.
• El chaval vendió una papeleta que yo.• El chaval vendió más papeletas que yo• El chaval vendió una papeleta que yo.• El chaval vendió más papeletas que yo
Sinonimia morfológica: Análisis morfológico de oraciones: Localizar frases correctas morfológicamente
![Page 64: Estimulacion cognitiva del lenguaje (1)](https://reader034.vdocumento.com/reader034/viewer/2022052205/55ae092f1a28abab788b4833/html5/thumbnails/64.jpg)
Ordena estas palabras formando una frase con ellas.
Elaboración sintáctica de oraciones: formar frases
1. Despacio gato cruzó el la andando calle
2. Veloz el rojo coche me muy gusta es porque
3. Reloj torre el la media sonó a noche de
![Page 65: Estimulacion cognitiva del lenguaje (1)](https://reader034.vdocumento.com/reader034/viewer/2022052205/55ae092f1a28abab788b4833/html5/thumbnails/65.jpg)
Inventa la mayor cantidad de frases que se te ocurran con las palabras que te indico a continuación. Si quieres, puedes añadirmás palabras
reloj señora collar tienda
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
Elaboración sintáctica de oraciones: formar frases
![Page 66: Estimulacion cognitiva del lenguaje (1)](https://reader034.vdocumento.com/reader034/viewer/2022052205/55ae092f1a28abab788b4833/html5/thumbnails/66.jpg)
Describe, con una sola frase, el contenido de esta lámina:
Descripción de contenidos
Extraido de: http://www.kokone.com.mx/tareas/mono/imagen/dia-arbol.gif
![Page 67: Estimulacion cognitiva del lenguaje (1)](https://reader034.vdocumento.com/reader034/viewer/2022052205/55ae092f1a28abab788b4833/html5/thumbnails/67.jpg)
Discurso: descripción de contenidos
Describe el contenido de estas láminas y construye una historia con ellas:
Extraido de: http://2.bp.blogspot.com/_OOdhJbuVL1U/SJphmz1qHmI/AAAAAAAABIY/fLXlzHMEcWY/s1600-h/secuencias.jpg
![Page 68: Estimulacion cognitiva del lenguaje (1)](https://reader034.vdocumento.com/reader034/viewer/2022052205/55ae092f1a28abab788b4833/html5/thumbnails/68.jpg)
Comprensiónsintáctica
![Page 69: Estimulacion cognitiva del lenguaje (1)](https://reader034.vdocumento.com/reader034/viewer/2022052205/55ae092f1a28abab788b4833/html5/thumbnails/69.jpg)
Subraya la frase que mejor describe la siguiente escena:
1. El niño está jugando con el árbol.
2. El niño va a plantar un pequeño árbol junto al grande.
3. El niño está sentado junto al árbol.
Descripción de contenidos
Extraido de: http://www.kokone.com.mx/tareas/mono/imagen/dia-arbol.gif
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Comprensión de órdenes
Realiza las siguientes instrucciones:
Dime 3 cosas que te gusten y 3 que te disgusten.
Coge el libro, selecciona una frase y léemela
Sonríeme
![Page 71: Estimulacion cognitiva del lenguaje (1)](https://reader034.vdocumento.com/reader034/viewer/2022052205/55ae092f1a28abab788b4833/html5/thumbnails/71.jpg)
Identificar errores de contenido
Dime cuál de estas oraciones es correcta y cuál es falsa:
“He visto una serpiente con cuernos”.
“Los coches vuelan”
“Cogí el armario y lo metí en el cajón de la mesilla”
![Page 72: Estimulacion cognitiva del lenguaje (1)](https://reader034.vdocumento.com/reader034/viewer/2022052205/55ae092f1a28abab788b4833/html5/thumbnails/72.jpg)
Determina si las siguientes frases, al cambiar el orden de sus palabras, cambian o no de significado.
1. Las migraciones humanas han sido muy numerosas
Las numerosas migraciones han sido muy humanas
2. Con esos incentivos se trata de que salgan de la pobreza
Se trata de que salgan de la pobreza con esos incentivos
Estructuración de oraciones
![Page 73: Estimulacion cognitiva del lenguaje (1)](https://reader034.vdocumento.com/reader034/viewer/2022052205/55ae092f1a28abab788b4833/html5/thumbnails/73.jpg)
Ordena todas las palabras menos una (la intrusa) hasta formar una frase.
1. Despacio gato cruzó el la andando uñas calle
2. Veloz el rojo coche me muy peina gusta es porque
3. Reloj torre el la media sonó mesa a noche de
Palabra intrusa
![Page 74: Estimulacion cognitiva del lenguaje (1)](https://reader034.vdocumento.com/reader034/viewer/2022052205/55ae092f1a28abab788b4833/html5/thumbnails/74.jpg)
Comprensión de textos
El burro tenía mucha sed.
Llegó a un río. Más tarde
se acostó con la barriga
llena.
Rodea la afirmación que sea correcta:
El burro llegó al río y no bebió
El burro bebió mucha agua
El burro bebió poco
Mi hija María tenía ocho años, fue con sus amigas a ver una carrera de caballos. Le gustó un caballo marrón. En el segundo salto el caballo cayó al suelo.
Contesta:
¿Qué edad tiene María?
¿Qué animales corrían?
¿En qué salto cayó el caballo?
![Page 75: Estimulacion cognitiva del lenguaje (1)](https://reader034.vdocumento.com/reader034/viewer/2022052205/55ae092f1a28abab788b4833/html5/thumbnails/75.jpg)
Ordena estas oraciones para que formen un párrafo que tenga pleno significado.
Ordenar textos de forma lógica
…….. Después de caminar una hora se ocultó para
esperar entre las ramas
…….. Tardó bastante en oir sus pisadas
…….. Una mañana se decidió a buscar en la fiera para
estudiar su vida
…….. Hasta que se le presentó a la vista: era enorme
![Page 76: Estimulacion cognitiva del lenguaje (1)](https://reader034.vdocumento.com/reader034/viewer/2022052205/55ae092f1a28abab788b4833/html5/thumbnails/76.jpg)
Refranes
Intenta explicar qué significan los siguientes refranes populares:
Más vale pájaro en mano que ciento volando
Dime con quien andas y te diré quien eres
A quien a buen árbol se arrima buena sombra le
cobija
Donde hay patrón no manda marinero
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4. Pragmática
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Entonación
![Page 79: Estimulacion cognitiva del lenguaje (1)](https://reader034.vdocumento.com/reader034/viewer/2022052205/55ae092f1a28abab788b4833/html5/thumbnails/79.jpg)
"Viene mañana- (afirmación).
"¡Viene mañana!» (exclamación).
¿Viene mañana?» (pregunta).
«¡Ven mañana!» (orden o petición).
«Trae un juguete- (afirmación).
«¿Trae un juguete?» (pregunta).
«¡Trae un juguete!» (asombro).
¡Trae un juguete!» (orden o petición),
Comprensión de la entonación
![Page 80: Estimulacion cognitiva del lenguaje (1)](https://reader034.vdocumento.com/reader034/viewer/2022052205/55ae092f1a28abab788b4833/html5/thumbnails/80.jpg)
Cuando en una fiesta entra la mamá con una bandeja de pasteles.
Cuando quiere saber si van a traer pasteles para el postre.
El niño dice: ¡Pasteles!:
Comprensión de la entonación
![Page 81: Estimulacion cognitiva del lenguaje (1)](https://reader034.vdocumento.com/reader034/viewer/2022052205/55ae092f1a28abab788b4833/html5/thumbnails/81.jpg)
Gestos
![Page 82: Estimulacion cognitiva del lenguaje (1)](https://reader034.vdocumento.com/reader034/viewer/2022052205/55ae092f1a28abab788b4833/html5/thumbnails/82.jpg)
¿Quién crees tú que dice: “No sé qué cocinar mañana”.
![Page 83: Estimulacion cognitiva del lenguaje (1)](https://reader034.vdocumento.com/reader034/viewer/2022052205/55ae092f1a28abab788b4833/html5/thumbnails/83.jpg)
La señora de la derecha le ha comentado a su amiga que no sabe bien qué cocinar mañana. ¿Qué crees que le está
diciendo su amiga?
![Page 84: Estimulacion cognitiva del lenguaje (1)](https://reader034.vdocumento.com/reader034/viewer/2022052205/55ae092f1a28abab788b4833/html5/thumbnails/84.jpg)
![Page 85: Estimulacion cognitiva del lenguaje (1)](https://reader034.vdocumento.com/reader034/viewer/2022052205/55ae092f1a28abab788b4833/html5/thumbnails/85.jpg)
Manipulación de sonidos y/o sílabas: inversión (sustitución) de fonemas
Poniendo las palabras al derecho descubrirás los nombres de 5 especies de serpientes. :
A / R / O / B / I / V
N / O / T / I /P
Atención: inhibición
![Page 86: Estimulacion cognitiva del lenguaje (1)](https://reader034.vdocumento.com/reader034/viewer/2022052205/55ae092f1a28abab788b4833/html5/thumbnails/86.jpg)
Denominación: imágenes
Dime qué cosas ves aquí:
Reconocimiento perceptivo
Asociación nombre-dibujo
Une cada palabra con su correspondiente dibujo
COCINA GALLINA NIÑO
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Denominación: imágenes
Dime qué cosas ves aquí (y dime algunas características de ellas):
Categorización / Memoria semántica
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Definiciones
Dime el significado de las siguientes palabras:
SILLA VERBENA ARMARIO
GENEROSIDAD BULLICIO EJEMPLAR
Memoria semántica
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Complete las siguientes palabras según las definiciones que aparecen a la izquierda, teniendo en cuenta que no están en el mismo orden
Definiciones
OBE…………….5. Animal de compañía
BAT……………..4. Golosina
PER…………….3. Hacer lo que otro manda
CAR…………….2. Límite que separa dos estados
FRO…………….1. Combate, gran pelea
Memoria semántica / Categorización
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Definiciones
Adivina una serie de palabras a partir de las pistas que te voy a ir dando:
Es un país situado cerca del norte de España // Allí se encuentra la Torre Eiffel.
Es un animal doméstico // Pertenece a la familia de los felinos // Maulla.
Memoria semántica
Razonamiento: deducción de conceptos
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¿Verdadero o falso?
1. Un valle pequeño se llama o denomina vallejo
2. Un valiente es el señor que trabaja en los valles
3. El pico de una montaña se llama o denomina cima
Definiciones
Memoria semántica / Categorización
![Page 92: Estimulacion cognitiva del lenguaje (1)](https://reader034.vdocumento.com/reader034/viewer/2022052205/55ae092f1a28abab788b4833/html5/thumbnails/92.jpg)
Completa las siguientes frases:
Definiciones
1. Una persona gorda pesa mucho y una persona
………… pesa poco.
2. Las personas viven en las casas y los osos viven en
………………….
3. En la muñeca se ponen las pulseras y en el cuello se
ponen …………..
Memoria semántica / Categorización
![Page 93: Estimulacion cognitiva del lenguaje (1)](https://reader034.vdocumento.com/reader034/viewer/2022052205/55ae092f1a28abab788b4833/html5/thumbnails/93.jpg)
En la siguiente tabla aparecen una serie de palabras. Escribe en las columnas libres palabras sinónimas y antónimas a la de la primera columna
Sinónimos y antónimos
Frío
Sucio
Querer
Contento
Húmedo
LejanoPróximo Cercano
ANTÓNIMOSINÓNIMO
Memoria semántica / Categorización
![Page 94: Estimulacion cognitiva del lenguaje (1)](https://reader034.vdocumento.com/reader034/viewer/2022052205/55ae092f1a28abab788b4833/html5/thumbnails/94.jpg)
Estas palabras son opuestas o contrarias. ¿Sabrías enlazarlas?
BUENO
FRÍO
NOCHE
BLANCO
GRANDE
CALIENTE
PEQUEÑO
MALO
DÍA
NEGRO
Antónimos
Memoria semántica / Categorización
![Page 95: Estimulacion cognitiva del lenguaje (1)](https://reader034.vdocumento.com/reader034/viewer/2022052205/55ae092f1a28abab788b4833/html5/thumbnails/95.jpg)
Evocación de palabras
Categorización Utilidad
Dime nombres de flores:
Dime cosas que puedes comprar en una
farmacia:
Memoria semántica / Categorización
![Page 96: Estimulacion cognitiva del lenguaje (1)](https://reader034.vdocumento.com/reader034/viewer/2022052205/55ae092f1a28abab788b4833/html5/thumbnails/96.jpg)
Pon al lado de cada palabra aquella que se relacione más y a continuación escribe una frase en la que entren las dos
Asociación entre conceptos
MIEL ………………………………………………………….
HUESO ……………………………………………………….
METRO ……………………………………………………….
MOCHILA …………………………………………………….
HORA ………………………………………………………….
GASOLINA …………………………………………………….
ESQUELETO – AZUCAR – COCHE – MEDIR – RELOJ - EXCURSIÓN
Memoria semántica
Razonamiento: asociación entre conceptos
![Page 97: Estimulacion cognitiva del lenguaje (1)](https://reader034.vdocumento.com/reader034/viewer/2022052205/55ae092f1a28abab788b4833/html5/thumbnails/97.jpg)
Repetir frases
Repite conmigo las siguientes frases:
Hace frío
Estoy contento
Sube las escaleras
Estoy leyendo un libro
Sírveme un poco de agua
Coge mi agenda que está en el cajón
Span de memoria inmediata
![Page 98: Estimulacion cognitiva del lenguaje (1)](https://reader034.vdocumento.com/reader034/viewer/2022052205/55ae092f1a28abab788b4833/html5/thumbnails/98.jpg)
Refranes
Intenta acabar los siguientes refranes populares:
Más vale pájaro en mano que ………………..
Dime con quien andas y ………………………….
A quien a buen árbol se arrima ………………..
Hasta Mayo no te …………………………………..
Donde hay patrón ………………………………..
Por un perro que maté ……………………………
Perro ladrador …………………………………………
Memoria semántica
![Page 99: Estimulacion cognitiva del lenguaje (1)](https://reader034.vdocumento.com/reader034/viewer/2022052205/55ae092f1a28abab788b4833/html5/thumbnails/99.jpg)
Definiciones
Dime el significado de las siguientes palabras:
SILLA
VERBENA
ARMARIO
GENEROSIDAD
BULLICIO
EJEMPLAR
Memoria semántica
PER…………….3. Hacer lo que otro manda
CAR…………….2. Límite que separa dos estados
FRO…………….1. Combate, gran pelea
Complete las siguientes palabras según las definiciones que aparecen a la izquierda, teniendo en cuenta que no están en el mismo orden
![Page 100: Estimulacion cognitiva del lenguaje (1)](https://reader034.vdocumento.com/reader034/viewer/2022052205/55ae092f1a28abab788b4833/html5/thumbnails/100.jpg)
¿Verdadero o falso?
1. Un valle pequeño se llama o denomina vallejo
2. Un valiente es el señor que trabaja en los valles
3. El pico de una montaña se llama o denomina cima
Definiciones
Memoria semántica / Categorización
1. Una persona gorda pesa mucho y una persona ………… pesa poco.
2. Las personas viven en las casas y los osos viven en ………………….
3. En la muñeca se ponen las pulseras y en el cuello se ponen …………..
Completa las siguientes frases:
![Page 101: Estimulacion cognitiva del lenguaje (1)](https://reader034.vdocumento.com/reader034/viewer/2022052205/55ae092f1a28abab788b4833/html5/thumbnails/101.jpg)
Comenzando por la palabra propuesta, debes ir añadiendo más palabras (hasta 30) que empiecen por la misma sílaba en que termina la anterior
EJEMPLO:GATITO --- TOMATE ---
TETERA --- RAMÓN ---
MONTE --- TERESA
Palabras encadenadas
Dime una palabra que empiece por la sílaba de la palabra que yo te voy a decir; yo te contestaré de la misma manera y, así, sucesivamente
EJEMPLO:CAMISA -- SACO --
CORRIDA --- DADO --
DOMINGO ….
Atención continuaConciencia fonológica
Producción léxica