![Page 2: Estilos de enseñanza y aprendizaje - riuma.uma.es](https://reader034.vdocumento.com/reader034/viewer/2022052411/628ae7493099b25a4739ed2f/html5/thumbnails/2.jpg)
2
Diferencias individuales
• Algunas personas son extrovertidas, otras son introvertidas.
• Algunas personas son ponderadas, otras son extremistas.
• Algunas personas son cautas, otras son impulsivas.
• Algunas personas tienen un habla fluida, otras no.
![Page 3: Estilos de enseñanza y aprendizaje - riuma.uma.es](https://reader034.vdocumento.com/reader034/viewer/2022052411/628ae7493099b25a4739ed2f/html5/thumbnails/3.jpg)
3
Diferencias individuales
• Algunas personas “ven” lo que leen en imágenes mentales, otras no.
• Algunas personas son calladas, otras son ruidosas.
• Algunas personas son tímidas y otras son muy audaces.
• Algunas personas son perspicaces, otras no.
![Page 4: Estilos de enseñanza y aprendizaje - riuma.uma.es](https://reader034.vdocumento.com/reader034/viewer/2022052411/628ae7493099b25a4739ed2f/html5/thumbnails/4.jpg)
4
Preferencia
•Gusto natural de la persona (casi siempre consciente) para seleccionar una alternativa de entre dos o más posibilidades.
![Page 5: Estilos de enseñanza y aprendizaje - riuma.uma.es](https://reader034.vdocumento.com/reader034/viewer/2022052411/628ae7493099b25a4739ed2f/html5/thumbnails/5.jpg)
5
Preferencia
•Ejemplos: •Me gusta más el vino blanco que el
tinto. •Me gusta más usar ropa ajustada
que holgada •Me gusta más trabajar en equipo
que individualmente.
![Page 6: Estilos de enseñanza y aprendizaje - riuma.uma.es](https://reader034.vdocumento.com/reader034/viewer/2022052411/628ae7493099b25a4739ed2f/html5/thumbnails/6.jpg)
6
Tendencia
• Inclinación de la persona (a veces inconsciente) para realizar o ejecutar una acción de cierta manera.
![Page 7: Estilos de enseñanza y aprendizaje - riuma.uma.es](https://reader034.vdocumento.com/reader034/viewer/2022052411/628ae7493099b25a4739ed2f/html5/thumbnails/7.jpg)
7
Tendencia
•Ejemplos: • Irma tiende a elevar el volumen de la
voz cuando se enoja.
• Oscar tiende a quedarse dormido cuando ve películas de drama.
• Juan tiende a deprimirse cuando no sale el sol.
![Page 8: Estilos de enseñanza y aprendizaje - riuma.uma.es](https://reader034.vdocumento.com/reader034/viewer/2022052411/628ae7493099b25a4739ed2f/html5/thumbnails/8.jpg)
8
Disposición
•Estado físico o psicológico de la persona para realizar (o no) una acción determinada.
![Page 9: Estilos de enseñanza y aprendizaje - riuma.uma.es](https://reader034.vdocumento.com/reader034/viewer/2022052411/628ae7493099b25a4739ed2f/html5/thumbnails/9.jpg)
9
Disposición • Ejemplos:
• Me encanta hacer reportes escritos.
• Disfruto interactuar con la gente.
• Adoro trabajar en equipo.
• Me desagrada este salón de clase.
• Me molesta la música estridente.
![Page 10: Estilos de enseñanza y aprendizaje - riuma.uma.es](https://reader034.vdocumento.com/reader034/viewer/2022052411/628ae7493099b25a4739ed2f/html5/thumbnails/10.jpg)
10
Fortaleza o talento
•Capacidad física o intelectual sobresaliente de un sujeto con respecto a otras capacidades.
![Page 11: Estilos de enseñanza y aprendizaje - riuma.uma.es](https://reader034.vdocumento.com/reader034/viewer/2022052411/628ae7493099b25a4739ed2f/html5/thumbnails/11.jpg)
11
Fortaleza o talento
•Ejemplos: • Juan es un gimnasta nato. Ha ganado varias
competencias. • Elisa tiene una capacidad matemática sorprendente. • Omar tiene memoria fotográfica. Memoriza muy
rápido grandes cantidades de información.
![Page 12: Estilos de enseñanza y aprendizaje - riuma.uma.es](https://reader034.vdocumento.com/reader034/viewer/2022052411/628ae7493099b25a4739ed2f/html5/thumbnails/12.jpg)
12
Estilo
•Forma particular que tienen las personas para realizar actividades o mostrar ciertos comportamientos (Guild and Garger, 1998)
![Page 13: Estilos de enseñanza y aprendizaje - riuma.uma.es](https://reader034.vdocumento.com/reader034/viewer/2022052411/628ae7493099b25a4739ed2f/html5/thumbnails/13.jpg)
13
Estilo de aprendizaje
•Es la forma en la que cada persona percibe, procesa, internaliza y retiene información académica. (Dunn and Dunn, 1999)
![Page 14: Estilos de enseñanza y aprendizaje - riuma.uma.es](https://reader034.vdocumento.com/reader034/viewer/2022052411/628ae7493099b25a4739ed2f/html5/thumbnails/14.jpg)
14
Principios de los estilos • Los estilos son preferencias, no son
habilidades.
![Page 15: Estilos de enseñanza y aprendizaje - riuma.uma.es](https://reader034.vdocumento.com/reader034/viewer/2022052411/628ae7493099b25a4739ed2f/html5/thumbnails/15.jpg)
15
Principios de los estilos • Existe una sinergia entre los estilos y las
habilidades.
![Page 16: Estilos de enseñanza y aprendizaje - riuma.uma.es](https://reader034.vdocumento.com/reader034/viewer/2022052411/628ae7493099b25a4739ed2f/html5/thumbnails/16.jpg)
16
Principios de los estilos • Las opciones de vida necesitan encajar con
los estilos y con las habilidades.
![Page 17: Estilos de enseñanza y aprendizaje - riuma.uma.es](https://reader034.vdocumento.com/reader034/viewer/2022052411/628ae7493099b25a4739ed2f/html5/thumbnails/17.jpg)
17
Principios de los estilos
• La gente tiene perfiles de estilo.
![Page 18: Estilos de enseñanza y aprendizaje - riuma.uma.es](https://reader034.vdocumento.com/reader034/viewer/2022052411/628ae7493099b25a4739ed2f/html5/thumbnails/18.jpg)
18
Principios de los estilos
• Los estilos son variables dependiendo de las tareas y las situaciones.
![Page 19: Estilos de enseñanza y aprendizaje - riuma.uma.es](https://reader034.vdocumento.com/reader034/viewer/2022052411/628ae7493099b25a4739ed2f/html5/thumbnails/19.jpg)
19
Principios de los estilos
• La gente difiere en la fuerza de sus preferencias.
![Page 20: Estilos de enseñanza y aprendizaje - riuma.uma.es](https://reader034.vdocumento.com/reader034/viewer/2022052411/628ae7493099b25a4739ed2f/html5/thumbnails/20.jpg)
20
Principios de los estilos
•Existe la flexibilidad estilística
![Page 21: Estilos de enseñanza y aprendizaje - riuma.uma.es](https://reader034.vdocumento.com/reader034/viewer/2022052411/628ae7493099b25a4739ed2f/html5/thumbnails/21.jpg)
21
Principios de los estilos
•Los estilos son socializados.
![Page 22: Estilos de enseñanza y aprendizaje - riuma.uma.es](https://reader034.vdocumento.com/reader034/viewer/2022052411/628ae7493099b25a4739ed2f/html5/thumbnails/22.jpg)
22
Principios de los estilos • Los estilos pueden variar a lo largo de la
vida.
![Page 23: Estilos de enseñanza y aprendizaje - riuma.uma.es](https://reader034.vdocumento.com/reader034/viewer/2022052411/628ae7493099b25a4739ed2f/html5/thumbnails/23.jpg)
23
Principios de los estilos • Los estilos pueden ser medidos.
![Page 24: Estilos de enseñanza y aprendizaje - riuma.uma.es](https://reader034.vdocumento.com/reader034/viewer/2022052411/628ae7493099b25a4739ed2f/html5/thumbnails/24.jpg)
24
Principios de los estilos
• Los estilos pueden ser enseñados.
![Page 25: Estilos de enseñanza y aprendizaje - riuma.uma.es](https://reader034.vdocumento.com/reader034/viewer/2022052411/628ae7493099b25a4739ed2f/html5/thumbnails/25.jpg)
25
Teorías sobre estilos cognitivos
• Dependencia versus independencia de campo (Herman Witkin)
• Reflexión versus impulsividad (Jerome Kagan)
• Global versus analítico (P. Kirby)
• Holista versus serialista (Gordon Pask)
![Page 26: Estilos de enseñanza y aprendizaje - riuma.uma.es](https://reader034.vdocumento.com/reader034/viewer/2022052411/628ae7493099b25a4739ed2f/html5/thumbnails/26.jpg)
26
Teorías sobre estilos de aprendizaje
• VARK (Fleming y Bonwell, 1992)
• Inventario de estilos de aprendizaje (Dunn y Dunn, 1978)
• Aprendizaje experiencial (David Kolb, 1984)
• Estilos de pensamiento (Sternberg, 1996)
![Page 27: Estilos de enseñanza y aprendizaje - riuma.uma.es](https://reader034.vdocumento.com/reader034/viewer/2022052411/628ae7493099b25a4739ed2f/html5/thumbnails/27.jpg)
2. Modelos de estilos de aprendizaje
27
![Page 28: Estilos de enseñanza y aprendizaje - riuma.uma.es](https://reader034.vdocumento.com/reader034/viewer/2022052411/628ae7493099b25a4739ed2f/html5/thumbnails/28.jpg)
2. Modelos de estilos de aprendizaje
28
![Page 29: Estilos de enseñanza y aprendizaje - riuma.uma.es](https://reader034.vdocumento.com/reader034/viewer/2022052411/628ae7493099b25a4739ed2f/html5/thumbnails/29.jpg)
29
Experiencia Concreta
Observación Reflexiva
Conceptualización Abstracta
Experimentación Activa
DIVERGENTE
ASIMILADOR CONVERGENTE
ACOMODADOR
![Page 30: Estilos de enseñanza y aprendizaje - riuma.uma.es](https://reader034.vdocumento.com/reader034/viewer/2022052411/628ae7493099b25a4739ed2f/html5/thumbnails/30.jpg)
30
Tendencias
Funciones
Formas
Niveles Orientaciones
Conservadora
Liberal
Externa
Interna
Global Local
1
Legislativa Ejecutiva Judicial
Estilos de
Pensar
2
3
4
1.Monárquico 2.Jerárquico 3.Oligárquico 4.-Anárquico
4
![Page 31: Estilos de enseñanza y aprendizaje - riuma.uma.es](https://reader034.vdocumento.com/reader034/viewer/2022052411/628ae7493099b25a4739ed2f/html5/thumbnails/31.jpg)
31
Teorías sobre estilos de enseñanza
• Preferencias instruccionales (Grasha, 1996)
• Filosofías de la educación (Zinn, 2002)
![Page 32: Estilos de enseñanza y aprendizaje - riuma.uma.es](https://reader034.vdocumento.com/reader034/viewer/2022052411/628ae7493099b25a4739ed2f/html5/thumbnails/32.jpg)
32
Preferencias instruccionales (Grasha, 1996)
Experto (sabe mucho)
Autoridad formal (puesto de jerarquía)
Modelo personal (alguien a quien imitar)
Facilitador (guía y dirige por preguntas)
Delegador (asigna actividades)
![Page 33: Estilos de enseñanza y aprendizaje - riuma.uma.es](https://reader034.vdocumento.com/reader034/viewer/2022052411/628ae7493099b25a4739ed2f/html5/thumbnails/33.jpg)
33
Prach: 5 filosofías de la educación
Progresiva (prepara para la vida)
Radical (busca el cambio social)
Artes liberales (enseña a pensar)
Conductista (enfoque de competencias)
Humanista (colaborador y altruista)
![Page 34: Estilos de enseñanza y aprendizaje - riuma.uma.es](https://reader034.vdocumento.com/reader034/viewer/2022052411/628ae7493099b25a4739ed2f/html5/thumbnails/34.jpg)
Tres ventajas de los estilos de aprendizaje y enseñanza
• Permiten incidir positivamente en el proceso E-A
• Permiten aprovechar las fortalezas y trabajar las debilidades de alumnos y profesores
• Mejoran los esfuerzos didácticos y pedagógicos
![Page 35: Estilos de enseñanza y aprendizaje - riuma.uma.es](https://reader034.vdocumento.com/reader034/viewer/2022052411/628ae7493099b25a4739ed2f/html5/thumbnails/35.jpg)
Reflexión final
"Teach me my most difficult concepts in my preferred style. Let me explore my easiest concepts in a different style. Just don't teach me all the time in your preferred style and think I'm not capable of learning."
Virleen M. Carlson
![Page 36: Estilos de enseñanza y aprendizaje - riuma.uma.es](https://reader034.vdocumento.com/reader034/viewer/2022052411/628ae7493099b25a4739ed2f/html5/thumbnails/36.jpg)
Reflexión final
“Enséñame mis conceptos más difíciles en mi estilo preferido. Déjame explorar mis conceptos más fáciles en diferentes estilos. No me enseñes todo el tiempo con tu estilo preferido y pienses que no soy capaz de aprender."
Virleen M. Carlson