Download - Estilos de aprendizaje dip. pyd
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TEST DE
ESTILOS DE
APRENDIZAJE
www.engr.ncsu.edu/learningstyles/ilsweb.html
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ESTILOS DE
APRENDIZAJE
Conocer las propuestas de
Soloman y Felder sobre
estilos de aprendizaje.
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¿QUÉ SON LOS
ESTILOS DE
APRENDIZAJE?
Herramientas
didácticas evaluativas
para establecer
estrategias de
enseñanza aprendizaje
acordes a los
contextos educativos.
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¿QUÉ BUSCAN?
1. AUTO EVALUACIÓN
• Propiciar la Metacognición para
que se usen estrategias
acertadas .
2. CO EVALUACIÓN
• Encontrar estudiantes con
características similares para
formar grupos de estudio y de
investigación.
3. HETERO EVALUACIÓN
• Mejorar la comunicación en el
aula y por ende el proceso de
enseñanza aprendizaje.
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¿SOMOS PERSONAS IGUALES?
¿TRAEMOS LA MISMA INFORMACIÓN PREVIA?
¿ APRENDEMOS O
ENSEÑAMOS DE LA
MISMA MANERA?
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C A R A C T E R I S T I C A S
ACTIVO
REFLEXIVO
SENSITIO
INTUITIVO
VISUAL
VERBAL
SECUENCIAL
GLOBAL
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ACTIVO REFLEXIVO
Los que aprenden en forma activa
tienden a retener y entender mejor la
información haciendo algo
activamente con el objeto de
conocimiento, como discutirlo o
aplicarlo, o explicarlo a otros. Les
agrada más el trabajo en grupo.
Los reflexivos prefieren pensar
sobre el objeto en forma
tranquila. Son analíticos,
observadores. Piensan muy bien
antes de hablar. Optan por
trabajar solos.
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tienden a gustar más del aprendizaje de hechos,
frecuentemente gustan de resolver problemas
por métodos bien establecidos; además, tienden
a ser pacientes con los detalles y son buenos
para memorizar hechos y hacer trabajos
manuales.
SENSITIVO
INTUITIVO Los intuitivos a menudo prefieren el descubrimiento
de posibilidades y relaciones. les gustan las
innovaciones pero no las repeticiones. Son
creativos y no les gustan los moldes, o sea que
prefieren reinventar antes de seguir el modelo o el
protocolo.
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VISUAL VERBAL
Los visuales recuerdan mejor lo
que ven en las figuras, diagramas,
líneas de tiempo, películas, videos
y demostraciones. Les va muy
bien con los ideogramas u
organizadores gráficos
Los verbales captan las
explicaciones habladas y
escritas. Prefieren la clase
magistral y la conferencia. Les va
muy bien con las lecturas y los
resúmenes
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SECUENCIAL
GLOBAL
Los secuenciales aprenden de manera
inductiva, pueden no entender
completamente un material, sin embargo,
pueden hacer algo con él (como
solucionar problemas de tareas o pasar
una prueba), ya que las piezas que se
han aprendido están lógicamente
conectadas.
Los globales pueden ser capaces de resolver
problemas complejos rápidamente, o poner las
cosas juntas en formas novedosas una vez que han
captado el gran panorama, pero tienen dificultad
para explicar cómo lo lograron, o sea, aprenden de
manera deductiva.
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Cada ser humano posee rasgos cognitivos, afectivos y fisiológicos propios. No existen correctos o incorrectos, Ninguno es mejor que otro Permiten centrarse en las fortalezas y no en las debilidades No son inamovibles, pueden cambiar con el contexto o con el tiempo Requieren atención pedagógica y didáctica.