O T O Ñ O 2 0 1 6 J U D Y I . B U R T O N T E C H H I G H S C H O O L
Objetivos del curso
Bienvenid@s a
Español 2 Hispanohablantes
INFORMACION DE CLASE: Maestra: Claudia Huesca
Página web:
maestrahuesca.weebly.com
Correo electrónico:
REQUISITOS:
• Una carpeta (binder) de 1 o 1.5 pulgadas.
• 6 divisores y papel de línea. • Un folder para tareas. • Lápiz, bolígrafo/lapicera
(tinta azul/negra). NO aceptaré ningún trabajo escrito en otro color de tinta.
CONCECUENCIAS DE MALA CONDUCTA: 1. Paso 1-Aviso verbal 2. Paso 2-Detención 3. Paso 3-Llamada telefónica a padres/tutores 4. Paso 4-Conferencia con el estudiante y padres/tutores/administración
Descripción del curso El curso de Español II para hispanohablantes es un programa cuyo principal objetivo es desarrollar la capacidad de comunicación del estudiante, desarrollar un alto nivel de habilidad en las cuatro áreas: auditiva, oral, de lectura y de escritura.
Aprender sobre la
cultura de sus familias a través del
estudio de nuestra historia y de la
lectura de los diferentes autores
latinoamericanos.
Familiarizarse con el
mundo de habla española, inculcar
respeto y aprecio por otras culturas y
convertirse en un/a consciente ciudadano/a
del mundo.
Desarrollar sus destrezas en español a
nivel escrito, auditiva, oral y de comprensión
al hacer hincapié en la escritura sobre el
pensamiento crítico-constructivo y analítico.
Reglas de la clase 1. Tener respeto absoluto hacia los compañeros/as y hacia la maestra.
2. Venir preparado con la tarea, útiles escolares y una buena actitud.
3. Estar en sus pupitres a la hora que suene el timbre y listos para trabajar sino se les marcará tarde.
4. Dejar dispositivos electrónicos, gorras o maquillaje en casa o se le quitará al estudiante inmediatamente. ¡NO HAY EXCEPCIONES!
5. No se permite comida o chicle (solamente agua).
**Se exige honestidad en todos los aspectos de la clase. La violación de las
reglas resultará en una NP en ciudadanía y una llamada a los padres.
**Tardanzas: Se requiere que los alumnos estén en sus asientos antes de que
suene el timbre y listos para trabajar. La póliza y procedimientos de tardanza
de la escuela se adherirán.
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SPRING 2016 THE LOREM IPSUMS
Summative Rubric Score Average Range
A 3.40 – 4.00
B 2.70 – 3.39
C 2.00 – 2.69
NP (No competente) 1.99 y menos
Las calificaciones serán basadas en lo siguiente: trabajo en clase, la
participación en clase, la tarea, los proyectos y presentaciones individuales
y/o en grupo, las pruebas, exámenes y el esfuerzo realizado. La calificación se
basará en la siguiente escala:
Trabajos/Tareas/Composiciones
Es esencial que se esté preparado para la clase
cada día. ¡Solo se dará crédito para aquellos trabajos/tareas/composiciones que estén
terminados y A TIEMPO! Cada tarea completada recibirá puntos completos. Los alumnos que estén ausentes el día que un
trabajo, tarea, o composición se venza, deberán de entregarlo el día que regresen a la
clase para que pueda recibir crédito..
Exámenes/Pruebas/Presentaciones
Siempre repasaremos en clase antes de tomar un examen o una prueba. Las presentaciones serán individuales y/o en
grupo.
Si estuvo ausente el día de un examen, el estudiante tendrá una (1) semana para tomar el examen o prueba, solamente
si la ausencia es justificable.
Actitud y Participación del Alumno:
Componentes de la nota final
Los alumnos deben de traer siempre una buena actitud a la clase. Si un alumno no participa en
clase o está ausente frecuentemente, su calificación bajará. Estaré tomando en cuenta la participación
diaria de los alumnos. Los estudiantes deben comunicarse en español durante la clase. La
calificación de participación bajará para aquellos estudiantes que decidan hablar inglés en clase.
Videos/Películas/documentales
*Al principio o al final de cada unidad, tendremos un
video, película o documental sobre el tema que estamos estudiando en la clase. No todos pero algunos serán
clasificados R, a causa de violencia, por ejemplo la película de “Voces inocentes”, cuando estudiemos sobre
la migración. Estos materiales serán usados de forma educativa y con el propósito de presentar o reiterar el
tema de la unidad. Si Usted no le da permiso a su hijo/a de trabajar con estos materiales, puede anotarlo en la
última hoja para asignarle trabajo diferente.
Español 2 Hispanohablantes Otoño 2016
Procedimientos de la clase Al entrar
• Entra al salón, agarra tu carpeta y toma asiento
inmediatamente
• Debes estar en tu asiento asignado
• Empieza tu Para Empezar (Do Now) Tarde a la clase
• Debes de tener una nota de la oficina • Entra al salón callado/a y toma asiento
Al final • Cuando suene la campana, mantente en tu asiento.
La maestra te indicara cuando puedes salir. Permiso para ir al baño
• Tienes dos pases para ir al baño por semestre a menos que tengas prueba de una condición médica.
Debes firmar la hoja de registración para usar el baño
y tener tu agenda lista.
CONTRATO ¡Regresar esta hoja a la maestra Huesca!
Nosotros, estudiante y padre o tutor, hemos leído las expectativas y responsabilidades para este curso. Con nuestra firma abajo, reconocemos que hemos entendido la información provista en el plan de estudio y la apoyaremos.
Periodo______
Nombre de estudiante (letra de molde):
Firma de estudiante: _____________________________
Firma del padre o tutor: _____________________________
Nombre de padre o tutor (letra de molde) _____________________________
Correo electrónico /Número telefónico: _____________________________
Permiso
Yo ______________________ como padre/tutor Sí/No le doy permiso a mi
hijo/a_____________________ de mirar videos/ películas/documentales como parte de la clase de
español para uso educativo y reforzar su aprendizaje sobre el tema de la unidad que se esté
estudiando. Entiendo que algunos de estos videos/películas/documentales son clasificados R, a
causa de violencia, por ejemplo la película de “Voces inocentes”, cuando estudiemos sobre la guerra
y la migración.
Si tiene alguna duda por favor de hacerme una nota en el espacio de abajo. ¡Gracias!
ESPAÑOL 2 HISPANOHABLANTES OTOÑO 2016