1ESPANHOL – 3.° ANO
2ESPANHOL – 3.° ANO
MARCELO CRIVELLAPREFEITURA DA CIDADE DO RIO DE JANEIRO
CÉSAR BENJAMINSECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO
MARIA DE NAZARETH MACHADO DE BARROS VASCONCELLOSSUBSECRETARIA DE ENSINO
MARIA DE FÁTIMA CUNHAGERÊNCIA DE ENSINO FUNDAMENTAL
ANDRÉA ANTUNESORGANIZAÇÃO
ANDRÉA ANTUNESCRISTIANE REGINA DE PAULA DE OLIVEIRALEONARDO ZANOTTI GONÇALVESMELISSA COUTINHO MOREIRAPATRICIA ARAUJO FERNANDESRAFAEL SOUZA DE OLIVEIRAELABORAÇÃO
DAYALA PAIVA DE MEDEIROS VARGENS LUCIANA FREITASUNIVERSIDADE FEDERAL FLUMINENSECOLABORAÇÃO
ANDRÉA ANTUNESMARIA DA PENHA MACEDO TOZZIREVISÃO
FÁBIO DA SILVAMARCELO ALVES COELHO JÚNIORDESIGN GRÁFICO
EDIGRÁFICAIMPRESSÃO
AGRADECIMENTOS ESPECIAIS (IMAGENS DA CAPA):E.M. ALICE DO AMARAL PEIXOTOE.M. ÁLVARO ALVIME.M. BÉLGICAE.M. CÂNDIDO PORTINARIE.M. DEODOROCIEP ENG. WAGNER GASPAR EMERYE.M. GASTÃO PENALVAE.M. GUILHERME TELL
E.M. JOAQUIM NABUCOCIEP MARGARET MEEE.M PROF. HELTON A. VELOSO DE CASTROE.M. PROF.ª ZELIA CAROLINA DA SILVA PINHOE.M. RIBEIRO COUTOE.M. TATIANA CHAGAS MEMÓRIAE.M. TENENTE RENATO CÉSAR
ESCOLA MUNICIPAL _________________________________________________________________________________________ TURMA
NOME: ____________________________________________________________________________________________________________________
3ESPANHOL – 3.° ANO
Deseamos que seas
Pinta cada letra de la palabra con los colores que más te gustan.
Todos los niños tienen derecho a
la educación.
La escuela es un espacio de construcción de ciudadanía. Dibuja tu escuela.
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4ESPANHOL – 3.° ANO
El 20 de noviembre de 1959 fue aprobada La Declaración de los Derechos del Niño.Esta declaración reconoce al niño y a la niña como "ser humano capaz de desarrollarse
con libertad y dignidad". Es un documento que presenta diez principios. ¿Vamos a conocerlos? MU
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Relaciona los principios a las imágenes que consideras adecuadas .
1. El derecho a la igualdad, sin distinción de raza, religióno nacionalidad.2. El derecho a tener una protección especial para eldesarrollo físico, mental y social del niño.3. El derecho a un nombre y a una nacionalidad desde sunacimiento.4. El derecho a una alimentación, vivienda y atenciónmédicos adecuados.5. El derecho a una educación y a un tratamientoespecial para los niños con discapacidad mental o física.6. El derecho a la comprensión y al amor de los padres yde la sociedad.7. El derecho a actividades recreativas y a una educacióngratuita.8. El derecho a estar entre los primeros en recibir ayudaen cualquier circunstancia.9. El derecho a la protección contra cualquier forma deabandono, crueldad y explotación.10. El derecho a ser criado con un espíritu decomprensión, tolerancia y amistad entre los pueblos.
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Texto adaptado - http://www.humanium.org/
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5ESPANHOL – 3.° ANOM
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IRIO
1. El derecho a la igualdad, sin distinción de raza, religión onacionalidad.________________________________________________________________________________________________________________________________________________2. El derecho a tener una protección especial para eldesarrollo físico, mental y social del niño.________________________________________________________________________________________________________________________________________________3. El derecho a un nombre y a una nacionalidad desde sunacimiento.________________________________________________________________________________________________________________________________________________4. El derecho a una alimentación, vivienda y atenciónmédicos adecuados.________________________________________________________________________________________________________________________________________________5. El derecho a una educación y a un tratamiento especialpara los niños con discapacidad mental o física.________________________________________________________________________________________________________________________________________________
6. El derecho a la comprensión y al amor de los padres yde la sociedad._____________________________________________________________________________________________________________________________________________7. El derecho a actividades recreativas y a una educación gratuita._____________________________________________________________________________________________________________________________________________8. El derecho a estar entre los primeros en recibir ayudaen cualquier circunstancia._____________________________________________________________________________________________________________________________________________9. El derecho a la protección contra cualquier forma deabandono, crueldad y explotación._____________________________________________________________________________________________________________________________________________10. El derecho a ser criado con un espíritu decomprensión, tolerancia y amistad entre los pueblos._____________________________________________________________________________________________________________________________________________
¿Qué te parece que quieren decir los principios de la Declaración de los Derechos del Niño?Conversa con tu maestro/a y tus compañeros y después escribe con tus palabras, ejemplificándolos.
6ESPANHOL – 3.° ANO
Ahora que ya aprendimos sobre derechos de los niños, mira la siguiente imagen del video que vamos a ver, pero antes contesta a las preguntas.M
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IRIO
1. ¿Dónde crees que están los personajes? Ya fuiste aeste lugar? ¿Por qué?
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_____________________________________________2. ¿Cómo están los personajes, te parecen bien?Explícalo.
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3. ¿Qué crees que se pasará en esta historia?
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4. Para ti, ¿quiénes son los defensores y qué van adefender?
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5. ¿Qué es para ti “derecho a la salud”?
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7ESPANHOL – 3.° ANO
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Tras mirar el video, enumera las imágenes según los hechos y escribe lo que pasó en cada una de las escenas.
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8ESPANHOL – 3.° ANO
1. Martín toma una ficha para el turno de su amigo.¿Para qué sirve esta ficha?
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______________________________________________2. ¿Qué tipo de informaciones se puede encontrar enuna ficha?
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______________________________________________3. ¿En qué situaciones tenemos que rellenar una ficha?
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Mira la imagen abajo y haz lo que se pide. Martín rellena la ficha de su amigo. Mírala y después completa la tuya.
FICHA DE IDENTIFICACIÓN
NOMBRE:
Shakaim_______________________________
APELLIDOS: Túpac
Amaru______________________
FECHA DE NACIMIENTO: 08/03/1998_____________
NACIONALIDAD: ecuatoriano____________________
SEXO: F( ) M( X )
DIRECCIÓN: Avenida de las Palmeras,8.____
Quito,
Ecuador__________________________________
TELÉFONO: 2001-
3000____________________________
FICHA DE IDENTIFICACIÓN
NOMBRE:
___________________________________________
APELLIDOS:_____________________________________
_____
FECHA DE
NACIMIENTO:_____________________________
NACIONALIDAD:
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9ESPANHOL – 3.° ANO
¿Conoces la canción dibujar mi cuerpo?Vamos a conocerla y, después de escucharla, dibújate en el recuadro al lado.
Dibujar mi cuerpo
Voy a dibujar mi cuerpo,la cabeza es lo primero,un bracito a cada lado
y en las manos, cinco dedos.Un poquito voy bajandoy a las piernas ya llegué,voy hacer las zapatillas
porque dentro están los pies.Y ahora que me acuerdo
algo falta en la cabezados ojitos, una boca,la nariz y dos orejas.
¡Mira qué bienque dibujé
de la cabezaa los pies!
http://ww
w.ellahoy.es/dietas/articulo/canciones-sobre-las-partes-del-cuerpo-para-ninos/216077/
10ESPANHOL – 3.° ANO
Es muy importante para la salud el cuidado con nuestro cuerpo.El cuerpo humano está dividido en cabeza, tronco y extremidades. Con la ayuda de tu profesor, ¿vamos a completar con las palabras
del recuadro las partes del cuerpo humano?
CABEZA – OREJA – MANO – CODO – BRAZO – BOCA – PIES – BARRIGA – PECHO PELO – OJO – DEDOS – PIERNA - MUSLO – CUELLO – RODILLA - NARIZ
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IRIO
11ESPANHOL – 3.° ANO
OLFATO
GUSTO
OÍDO
TACTO
VISTA
Ahora que ya conoces a algunas partes de nuestro cuerpo, colorea cada una de ellas de acuerdo con los sentidos que representan y después escribe lo que puedes hacer con cada uno de ellos.
12ESPANHOL – 3.° ANO
¿Cómo te sientes hoy? Relaciona las sensacionesa las imágenes correspondientes.
TENGO SED
ESTOY TRISTE
ESTOY FELIZ
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Ahora, dibújate y escribe cómo te sientes.
TENGO HAMBRE
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13ESPANHOL – 3.° ANO
¿Qué debes hacer cuando tienes las sensaciones abajo? Relaciónalas con los lugares más adecuados y las acciones que se deben hacer allí.
TENER HAMBRE
TENER FRÍO
TENER CALOR
TENER FIEBRE
www.commons.wikimedia.org / www.pixabay.com
REFRESCARSE
ALIMENTARSE
CUIDARSE
CALENTARSE
14ESPANHOL – 3.° ANO
1. Observa las imágenes y colorea las acciones que sean importantes para prevenir enfermedades.
http://www.humanium.org/es/derecho-salud/
1 2 3 4
5 6 7 8
MU
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IO
La salud tiene una importancia vital para todos los seres humanos. Una persona con mala saludno puede estudiar o trabajar adecuadamente y no puede disfrutar completamente de su vida.Por lo tanto, la salud constituye un derecho fundamental de todos los seres humanos. Laprevención tiene un papel esencial en la protección de la salud.
15ESPANHOL – 3.° ANO
2. Ahora relaciona los dibujos anteriores con las frases a seguir.
3. Piensa en más actitudes para que uno tenga buena salud. Escríbelas aquí. Si necesario, solicita la ayuda de tu profesor.
( ) Cepillarse los dientes todos los días ( ) Ir al médico
( ) Lavarse bien las manos ( ) Tomar vacuna siempre que necesario
( ) Ensuciar el agua del planeta ( ) Tirar la basura en la basura
( ) Bañarse diariamente ( ) Ensuciarse y no bañarse
16ESPANHOL – 3.° ANO