Download - Esfera De Arcilla
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ACTIVIDADES CREATIVAS EN EDUCACION ESPECIAL
ACTIVIDAD TRIDIMENSIONAL
LA ESFERASUSANA SOTILLO CASTAÑEDA
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¿CUALES SON LOS OBJETIVOS?
• Experimentar con la manipulación de la arcilla• Disfrutar de la manipulación de este material.• Conseguir, en la medida de lo posible, y
mediante la manipulación de la arcilla, una esfera redonda.
• Percibir la humedad, frialdad, textura y volumen de este material.
• Observar los cambios provocados en la esfera por el objeto seleccionado.
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¿QUÉ MATERIALES HE NECESITADO?
•Arcilla roja
•Esponja
•Pasta de Galets
•Agua
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¿COMO LO HE HECHO?
He moldeado un trozo de arcilla roja, haciendo presión para darle forma de esfera
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Ayudándome con las manos y dedos, para darle forma y conseguir una superficie lisa
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Hasta que me ha quedado así.
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Con la pasta he ido haciendo
presión sobre la esfera
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Hasta cubrir toda la superficie
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Y este es el resultado!
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¿QUE RECURSOS HE UTILIZADO?
• Exposición Magistral NT4 4.2.1. La arcilla• Programa Picasa2
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VALORACIÓN
Inicialmente al leer la práctica, me pareció complicada la actividad, ya que hace mucho tiempo que no manipulaba arcilla, y como creo que no soy muy hábil en las técnicas plásticas, me suponía un reto enfrentarme a ello.
Pero, una vez puesta en acción, me ha parecido bastante fácil de realizar, he podido disfrutar, y sobretodo me ha impresionado la marca que deja el objeto seleccionado en la esfera.
Creo que es una actividad que se puede realizar perfectamente con alumnos de necesidades educativas de apoyo específico de forma satisfactoria, ya que además de experimentar con la arcilla, ofrece la posibilidad de observar como puede cambiar un material al manipularlo con un objeto, y es un buen medio para trabajar la motricidad fina, prensión….
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La realización de esta actividad, ha supuesto para mi trasladarme un poco mi infancia, y recordar
que bien lo pasábamos en la escuela cuando hacíamos manualidades con arcilla, como
disfrutaba!, y sobretodo que contenta regresaba a casa cuando les llevaba aquella “obra de arte”
realizada por mi.