¡¡Hola chicooos, aquí estamos y de nuevo!!
Estamos asombradas y orgullosas de todo lo que realizan y nos envían. Familias, gracias
por el esfuerzo y encontrar los momentos y la paciencia para dedicarle esos grandes
ratos a sus hijos e hijas en estos días tan duros de confinamiento y llevar a cabo las
actividades que proponemos y que, volvemos a recordar, son solo orientaciones de
trabajo similar al que en las aulas ellos ya han hecho.
Para esta semana, proponemos repasar las emociones y con ello recorremos las distintas
áreas:
CONOCIMIENTO DE SÍ MISMO Y AUTONOMÍA PERSONAL
PROPUESTA 1
(El cuerpo y la propia imagen)
¿ESE/ESA SOY YOOOO?
Nos miramos en el espejo y jugamos a poner caras. (Si podemos grabar en vídeo la
propuesta, mejor).
1. CARA DE __(nombre del niño/a)_ cuando está alegre/contento.
2. CARA DE ________ cuando está triste.
3. CARA DE ________ cuando está enfadado
4. CARA DE ________ cuando está sorprendido
5. CARA DE _______ cuando está asustado
- Conversa sobre ello:
Apunte maestril:
(Ayudamos en la expresión oral. Dejaremos que piense solo/a en una
situación en la que se encuentre según la emoción que le vayamos
nombrando. En las asambleas de clase al principio les cuesta a algunos, pero
en cuanto uno/a “arranca” se van acordando y aunque algunos “copian”
situaciones, si les añadimos una pregunta, suelen remontarse a la situación.
Es sorprendente, sobre todo, cuando llegan a las emociones que les
preocupan).
1. Estoy contento/a cuando…
2. Estoy triste cuando…
3. Estoy enfadado cuando…
4. Estoy sorprendido cuando…
5. Estoy asustado cuando…
- Proponemos que dibujen la que deseen, tal vez quieran dibujar más de una,
perfecto. Si lo desean, cada día propónganle dibujar una…
PROPUESTA 2
Identificación de sensaciones y percepciones
- En un folio dividido 8 partes, proponemos rasgar papel de periódico o
revistas, ya que es un papel menos grueso que el folio, si no, da igual,
también es válido, y lograr las expresiones tal y como muestra la portada del
cuento de Violeta Monreal.
- Si disponemos de papel charol, genial, si no, con cera acostada (les encanta
ver el efecto) podemos ayudarles a pintar el fondo.
- Luego, con rotulador le indicamos al niño/a dónde situar los puntos para
lograr la expresión y que verbalice la emoción.
PROPUESTA 3
Cuento “El monstruo amarillo”. Violeta Monreal. Editorial Anaya.
Contado por: Beatriz Montero
https://www.youtube.com/watch?v=1U-jk7jcKfw
Dibuja/construye al monstruo amarillo
PROPUESTA 4
Juego y movimiento.
Canción del Click (Canta Juego)
https://www.youtube.com/watch?v=s5ogyCGt4HY&pbjreload=10
CONOCIMIENTO DEL ENTORNO
PROPUESTA 5
Los días de la semana
Siempre que sea posible, imprimiremos los días de la semana y los pegaremos a un
cartón reciclado o cartulina. Cada día colorearemos uno y un adulto nos lo recortará por
la línea de puntos.
Apunte maestril: Aunque en estas láminas a colorear y en las retahílas aparecen los días de la semana en
mayúsculas, SIEMPRE, y salvo por exigencia del texto, escribiremos los días, meses y estaciones del año
en minúscula como la ortografía española exige.
PROPUESTA 6
El número 3
PROPUESTA 7
Cuenta cuántos perritos hay en cada fotografía y colorea el número correspondiente.
(Si no es posible imprimir o dibujar, que el niño lo señale en la fotografía).
LENGUAJES: COMUNICACIÓN Y REPRESENTACIÓN
PROPUESTA 8
Practico mi nombre:
(Todo en mayúsculas)
En este enlace encontrarán todas las letras. Pero si no pueden imprimir es sencillo
realizarlo a mano.
http://www.educaplanet.com/actividadespdf/letra-inicial-nombre.pdf
PROPUESTA 9
Practicamos los trazos con harina/arena o similar (esto les encanta a la mayoría)
https://www.youtube.com/watch?v=mlNUSwueGcE
PROPUESTA 10
PUZZLE LETRA O (colores, cartulina (opcional), tijeras y pegamento)-
Colorear la letra y los dibujos como más nos guste, luego, si fuera posible, pegar la hoja
a una cartulina, o a dos o tres papeles para que, al recortar, las piezas tomen algo de
cuerpo y sean más manejables. Si no se puede, no pasa nada.
RETO: ¿QUÉ NIÑAS Y NIÑOS DE 3 AÑOS DEL COLEGIO TIENEN LA LETRA “O” EN SU
NOMBRE?
S H A I N A G A E L I R I A A R T I O M S A R A
A I T O R M A R T I N P A U L A G O R K A
H O P E C A T A L I N A H I M A R A T T E N E R Y
M E L A N I A K E N D A L L E V A O L I V E R
S A S H A I A N
M A I O A I S H A I A N R O D R I G O G A B R I E L
L I A M M A Y R A M I R A L D A N A A R O H A
V L A S A L I S A M A N U E L V I C T O R I A
R O B E R T A M A T T H E W A S I E R M I A A N I R
PROPUESTA 11
Cuento “Cuando estoy enfadado”
Trace Moroney. Editorial SM
Enlace:
https://es.calameo.com/read/001908133a1aee0e13360
Y en youtube, contado por Beatriz Montero:
https://www.youtube.com/watch?v=7Krw5hSsFxo
Haz un dibujo del cuento.
“Lo que más me gustó fue cuando…”
PROPUESTA 12
Cuento “7 ratones ciegos”
Ed Young. Editorial Ekaré
https://entreactividadesinfantiles.files.wordpress.com/2015/03/siete-ratones-ciegos.pdf
Y en youtube, contado por Beatriz Montero:
https://www.youtube.com/watch?v=ZsaewRsSWxY
Y, el mismo cuento contado por niños :
https://www.youtube.com/watch?v=nvzaPH3bbR8
Un abrazo de Nayra y Ana, que también se quedan en casa