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Trabajo
Práctico N° 3:
Método
científico
Escuela Provincial N° 743
“Parque Eólico Antonio Morán”
Ciencias Experimentales II
Profesores: Vanina Bulacios y Rodrigo Mansilla
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Conocimiento empírico
Basado en la experiencia
Se desprende a través de los sentidos (No tiene un
método)
Sus conceptos son
imprecisos e inciertos
Le interesa la utilidad que
pueda prestar antes que
descifrar la realidad
Conocimiento científico
Se basa y fundamenta en las
teorías o leyes establecidas
Se desprende a través de
métodos, técnicas,
procedimientos e
instrumentos científicos.
Es verificable, puede generalizarse o pronosticarse
Le interesa entender la
realidad
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¿Por qué las hojas de los
árboles se caen en otoño?
Las plantas utilizan la energía del Sol para realizar el proceso de fotosíntesis, mediante el cual
fabrican sus alimentos. En esta estación las horas de luz se reducen, la radiación solar pierde fuerza y los suelos muchas veces se hielan, dificultando la
captación de agua y nutrientes, y no pudiendo mantener todas sus hojas. Por lo tanto, se detiene la producción de clorofila (pigmento que le da el color verde y que permite la fotosíntesis), las hojas se vuelven amarillas y luego se caen, ya que no
tienen como obtener nutrientes.
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¿Qué es el método científico?
Serie ordenada de pasos para ir encontrando respuestas
consistentes a preguntas bien planteadas relacionadas con lo
que sucede en nuestro entorno.
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OBSERVACIÓN
PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA
FORMULACIÓN DE HIPÓTESIS
EXPERIMENTACIÓN
PRUEBA DE HIPÓTESIS
LEYES
TEORÍAS
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Observación
Cuando observamos con un objetivo científico debemos tener en cuenta la selección o lo relevante, teniendo
en cuenta la pregunta- problema que estamos investigando.
OBSERVACIÓN INTENCIÓN INFORMACIÓN
INTERPRETACIÓN
Actividad que supone utilizar nuestros sentidos para recolectar información. Es un modo de conocer.
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Caso 1:
Te sientas en el sillón dispuesto a ver la televisión. Al pulsar el botón de encendido, la
tele no se enciende.
Observación: Detectas que no enciende el televisor.
Caso 2:
Observación: Dejo una botella de vidrio llena
de agua en el congelador y cuando la saco,
al día siguiente, veo que la botella se rompió.
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Planteamiento de un problema
Planteado en forma de pregunta de investigación.
Diferencia entre “por qué” y “cómo”
PREGUNTAS CIENTÍFICAS: Se pueden aplicar conocimientos de las ciencias para responderlas.
PREGUNTAS INVESTIGABLES: Concretas, admiten respuestas más directas y pueden responderse mediante un experimento o una
observación concreta. Conducirá un proyecto o proceso de investigación.
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Pregunta general de investigación
Resume el problema de investigación.
No conduce a una investigación concreta.
Preguntas específicas de investigación
Dan dirección y coherencia.
Delimitan el proyecto.
Apuntan hacia los datos que necesitamos y con los que se van a investigar.
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Caso 1:
¿Por qué no se enciende el televisor?
Caso 2:
¿Qué es lo que provoca que la botella de
vidrio se rompa cuando la coloco en el
congelador?
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Formulación de hipótesis
Respuesta o explicación provisoria. Debe estar basada en los conocimientos previos y en los datos disponibles, nunca en invenciones fantásticas que no pueden ser comprobadas.
Nunca podremos estar completamente seguros de que una explicación es verdadera, porque nunca sabremos si estamos considerando toda la evidencia disponible.
Algunas veces las hipótesis se rechazan y debemos comenzar nuevamente, planteando nuevas hipótesis y otras maneras de verificarlas.
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Caso 1
Quizás no he apretado bien el botón de
encendido o no he apuntado bien a la
televisión.
Caso 2
El agua en estado sólido es menos densa
(densidad= masa/volumen) que el agua en
estado líquido; por tanto, para una misma
masa de agua, ocupa mayor volumen en el
estado sólido, reventando el recipiente
donde se encuentre.
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Experimentación
Procedimiento propio de las investigaciones, en
donde se pone a prueba la hipótesis formulada.
EXPLORACIÓN: Permite entrar en el tema en
estudio y definir, de modo más preciso, el
problema o la pregunta que queremos investigar.
Es importante definir:
- Condiciones o VARIABLES Modificar y tener
en cuenta para una conclusión adecuada
-Materiales y métodos (técnicas)
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Caso 1
Si aprieto tres veces los botones, dirigiendo
bien el botón de encendido hacia el
televisor, se debería encender.
Caso 2
Si coloco 5 botellas de vidrio de 1,5 litros en
un congelador, al cabo de 12 horas, debería
encontrar las botellas rotas.
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Variables
Cualquier factor que influye en un
determinado experimento y que pueden ser
observados y medidos.
El experimentador podrá modificar algunas
voluntariamente pero otras deberán quedar
sin modificarse para que la experimentación
se desarrolle adecuadamente.
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Variable independiente: Aquella
variable que la controla, la define y
marca el experimentador, y sólo
depende de éste.
Variable dependiente: Aquella variable
que cambiará sólo cuando lo haga la
variable independiente.
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Registro y análisis de datos RESULTADOS: se detalla qué se observó, qué mediciones se hicieron y qué se interpretó a partir de ellos.
Los datos experimentales provienen de la toma y el registro de resultados que se obtienen de la observación.
MEDICIONES obtenidas mediante el uso de INSTRUMENTOS ¿Qué debemos tener en cuenta al seleccionar y utilizar instrumentos de medición?
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Caso 1
Presioné tres veces el botón de
encendido apuntando al televisor, pero
no se encendió.
Caso 2
Al cabo de 12 horas las 5 botellas se
encontraban rotas.
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Uso de gráficos - Gráficos cartesianos: Eje x: Variable independiente: aquella que puede tomar cualquier valor. Eje y: Variable dependiente: cuyos valores cambiarán cuando cambien los de la variable independiente.
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Conclusiones
Se vuelve a pensar en la hipótesis para explicar de qué manera pudo aceptarse o
rechazarse. Pueden aparecer nuevas preguntas.
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Caso 1
Rechazo mi hipótesis ya que el televisor no se
encendió. Deberé formular otra hipótesis y
ponerla a prueba.
Caso 2
Acepto mi hipótesis, por lo tanto el agua en
estado sólido es menos densa (densidad=
masa/volumen) que el agua en estado líquido;
por tanto, para una misma masa de agua,
ocupa mayor volumen en el estado sólido,
reventando el recipiente donde se encuentre.