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RESPONSABLES:LUIS SIMBAOMAR ÁLVAREZDIANA MALDONADO ANDREA CARRILLO
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TEMA:VERB TO BE
NIVEL SECUNDARIO:NOVENO AÑO DE
BÁSICA
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RECURSOSHUMANOS: DOCENTE ALUMNO
FÍSICOS: GRABADORA LABORATORIO DE AUDIOVISUALES Y COMPUTACIÓN AULA DE CLASE
ECONÓMICOS: COLABORACIÓN PADRES DE FAMILIA.
DIDÁCTICOS:o DIAPOSITIVAS.o GRÁFICOS.
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NECESIDAD• POR QUE LOS JÓVENES NO
PUEDEN APLICAR AÚN LA REGLA PRINCIPAL DEL IDIOMA PARA PODER
ESTRUCTURAR ORACIONES.
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PLANIFICACIÓN
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OBJETIVO GENERALCONOCER LA IMPORTANCIA DEL TEMA
PARA PODER FORMULAR Y ESTRUCTURAR ORACIONES.
OBJETIVO ESPECÍFICO• DESPERTAR EL INTERÉS EN LOS JÓVENES
PARA APRENDER EL TEMA ESTABLECIDO.
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HERRAMIENTASAULA.LABORATORIO AUDIOVISUAL Y DE
COMPUTACIÓN.TEXTOS.GRABADORA.
VALORESAMISTAD, RESPETO, HONESTIDAD
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FASE DE EJECUCIONEXPLICACION DE LA GRAMATICA.
APLICACIÓN DE LAS REGLAS DE LA GRAMTICA MEDIANTE ORACIONES.
ESTRUCTURACION DE ORACIONES UTILIZANDO EL VERB TOBE.
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FASE DE EVALUACION A) - Escríbe las frases completas usando la forma correcta del verbo 'To
be':
1. These …………………bags heavy.2. I………………. an engineer. My wife…………….. a nurse.3. This house………………… not very expensive.4. My books……………… on the table.5. ……………..you a good teacher?.
B) - Traduce las siguientes frases al inglés.
1. ¿Dónde estabas ayer a las 4?
2. Estuve en la escuela hasta las 8
3. ¿Hizo buen tiempo ayer?
4. Tengo hambre. ¿Puedo comer algo?
5. Mis padres no son italianos.
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PORQUE LOS NIÑOS Y NIÑAS NO CONOCEN LA IMPORTANCIA Y LO INDISPENSABLE QUE ES CONOCER EL VERB TOBE, PARA SEGUIR AVANZANDO EN SUS ESTUDIOS EN LOS SIGUIENTES AÑOS..
JUSTIFICACION
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FIN