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ESCUELA DEMOCRATICA
Prevención y resolución de conflictos
Expositor: Dr. Carlos Angeles Raqui
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Educar para la Paz
Convivencia democrática
Gestión de emociones
Prevención de conflictos
QUÉ ES ?
EscuelaDemocrática
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Educación para la Paz
Promueve la Justicia e igualdad.
Estrategia contra la violencia.
Es práctica antes que teoría.
Convivencia democrática
Relaciones basadas en la tolerancia.
Promueve ciudadanía como
forma de vida.
Nos hace participar de la vida en
sociedad.
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Gestión de emociones
Las emociones son una parte esencial de
nuestra vida.
No siempre resulta fácil entender su mecanismo,
ni manejarlas a diario
Comprenderlas, aceptarlas, entender lo que nos dicen) para que estas sean una ayuda, y
no un obstáculo,
Prevención de conflictos
Tener una visión positiva, en el sentido de que el conflicto per se no es negativo ni positivo
Elaborar comunitariamente una
guía de acción.
Conocer las fortalezas y debilidades de la IE
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EL CONFLICTO
Forman parte de la vida cotidiana y son una oportunidad para conocernos mejor y desarrollar la tolerancia que
fomente el respeto por las ideas ajenas y/o contrarias.
Puede ser percibida o sentida de manera distinta
por diferentes personas, según experiencias previas
Desacuerdo entre dos o más partes que perciben diferencias
incompatibles y ven amenazados sus recursos, necesidades o valores.
Visión amplia y constructiva
Visión negativa y destructiva
¿Qué podemos aprender?
¿Qué provoca?
¿Cómo se siente?
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• LAS RELACIONES INTERPERSONALES La comunicación es mala, escasa o nula y genera una relación en la cual ambas partes se perciben como “enemigas” o como “malas”, generándose una escalada del conflicto.
• LA ESTRUCTURA Y EL SISTEMA
ORGANIZACIONAL Son fuentes de conflicto cuando se permite y promueve la asimetría de poder, la desigualdad, la exclusión, la inequidad, las leyes ambiguas, los procesos inadecuados de toma de decisiones.
• LOS RECURSOS ESCASOS Los conflictos se suscitan respecto a la distribución de recursos (tangibles o intangibles), es decir, quién recibe qué, o quién obtiene tal o cual beneficio.
FUENTES DEL CONFLICTO 1
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• LOS VALORES Y CREENCIAS Los conflictos pueden surgir cuando estos valores o creencias son rechazados, minimizados o no tomados en cuenta por la otra persona.
• LA PERCEPCIÓN DEL CONFLICTO Se convierte en fuente al interpretarse los hechos de manera distinta, desde su propia perspectiva o cuando la información que manejan es insuficiente o inexacta.
• LAS NECESIDADES E INTERESES El conflicto se produce cuando no existe un acuerdo sobre lo que debe respetarse o satisfacerse para que la persona o el grupo puedan desarrollarse.
FUENTES DEL CONFLICTO 2
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FACTORES EN UN
CONFLICTO
Comunicación incompleta o
deficiente
Información inadecuada o imprecisa
Diferentes puntos de
vista
Stress agotamiento
y rechazo
Expresión equivocada
de emociones
IntoleranciaRechazoAntipatía
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LOS ESTILOS DE COMPORTAMIENTO ANTE SITUACIONES CONFLICTIVAS
CONTROVERSIAL COLABORATIVA
Reacción
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CONFLICTOS QUE PUEDEN PRESENTARSE EN LAS IIEE
¿Cómo se maneja y se hace uso del poder?SITUACIONES, COMPORTAMIENTOS O ACTITUDES CONFLICTUANTES
DIRECTORES
• Toma decisiones unilaterales.
• No brinda informe sobre recursos económicos.
• No promueve la constitución del CONEI ni respeta sus acuerdos.
• Ignora quejas y reclamos de PF.
• Avala prácticas indebidas de gestión APAFA.
DOCENTES
• Llega tarde o no asiste a la escuela.
• Ejercer maltrato hacia los estudiantes.
• No muestra interés por su capacitación.
• Indiferente ante la indisciplina del aula.
• No muestra interés por el aprendizaje de sus alumnos.
• Discrimina a alumnos y prefiere a unos en perjuicio de otros.
PADRES DE FAMILIA
• No actuar con solidaridad y fomentar la desunión.
• Tener actitudes disociativas, de permanente crítica a todo y a todos.
• Ocupar cargos en la IE y no cumplir con sus funciones, no rendir cuentas .
• Agraviar a las autoridades educativas y los docentes.
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IMPOSICION DE NORMAS
Se establecen normas sin haberlas consensuado con toda la comunidad educativa.
SANCIONES INJUSTAS
Se aplican sin respetar el debido proceso, actuando sin imparcialidad y carente de justicia.
ABUSO DE PODER
Se ejercen formas de autoritarismo que no tiene en cuenta el cumplimiento de la ley y la democracia
FACTORES DESENCADENANTES DE UN CONFLICTO
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COMPETIRUnos ganan
otros pierden
NEGACIONAquí no pasa
nada
EVITARLo dejamos
pasar
¿COMO RESPONDEMOS AL CONFLICTO?
ACOMODARCedemos
todo
NEGOCIARSe busca un punto
medio
CONCILIARTodos
ganan nadie pierde
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POTENCIAL EDUCATIVO EN UN CONFLICTO
Aprendemos nuevas
habilidades y mejores caminos para responder a
los problemas.
Construimos mejores
relaciones y más duraderas.
Aprendemos más acerca de nosotros
y de los demás.
Respetamos y valoramos
las diferencias.Toleramos.
Desarrollamos el pensamiento reflexivo y la
creatividad para encontrar
soluciones.
Cambiamos de actitudes hacia las
relacionesinterpersonales
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“La justicia se defiende con la razón y no con las armas. No se pierde nada con la paz pero puede perderse todo con la guerra”.
Juan XXIII
Blog Padres por la educaciónhttp://padresporlaeducacion.blogspot.com/