Enseñar antes para aprender después
Solo se ve bien con el corazón
Vamos a iniciar un camino , ¿Dónde estamos ? ¿Dónde queremos llegar?
Enseñar a aprender, ver las cosas antes de que pasen
Enseñar antes , aprender después .AUTOALIMENTACIÓN
Entender baloncesto Ver lo visto,
¿Que intentamos?
La importancia de la imagen y porque ahora .
Como funciona el JUGADOR
Como podemos ayudarle .
1.No esfuerzos si a la dedicación. Compromiso Hay hombres que dedican un día y son buenos; hay
otros que dedican un año y son mejores; pero si los hay que dedican toda la vida se convierten en imprescindibles
2.Ser parte de la solución no del problema 3.Las excusas son como dormir en el pasado 4. No están sufriendo porque no pueden resolver
sus problemas, sino porque no pueden verlos .Perspectiva
Hemisferio Izquierdo
Trato con palabras
Detalles
Analiza
Hemisferio Derecho
Visualiza
Amplia perspectivas
Simultaneo
1.AUMENTAR Y MEJORA LA COMUNICACIÓN INTERIOR.
2.APRENDER DE UNO MISMO.
3.ANALISIS REFLEXIÓN
4.AUTOSUFICIENTE AUTOALIMENTE
Como funciona el JUGADOR
Aprendizaje Integrado
APRENDIZAJE
ANALIZADOAPRENDIZAJE
SIMULTANEO
TIEMPO
EXPERIENCIA
H.Izquierdo H.Derecho
1.No se que no se
2.se que no se
3.se que se
4. No se que se
Desafió Habilidades
LINEAL – ESTATICO CIRCULAR –DINAMICO
POSIBILIDADES FISICAS
ENTORNO
VELOCIDADINTENSIDAD
Para ver una cosa hay que comprenderla , si vieramos el universo tal vez lo comprenderíamos
DESAFIOS / HABILIDADES
DESAFIO < HABILIDAD = ABURRIMIENTO
DESAFIO>HABILIDAD = ANSIEDAD
EQUILIBRIO DINAMICO ENTRE DESAFIO Y HABILIDADES
COMODA
INCOMODA
LIBERTAD – TRANQUILIDAD
1.PENSAR 2.QUERER 3.REPETIR PRIMER ACTO VARIOS ACTOS 4.HABITO 5.RECUERDO
British Audio Visual Society se recuerda aproximadamente un:
10% de lo que se lee. 20% de lo que se oye. 30% de lo que se ve. 50% de lo que se ve y se oye. 80% de lo que se ve y comprende 90% de lo que se ve y se hace.
La idea existe pero se desarrolla con la herramienta
¿Qué es aprender?
ADAPTARSE CONTINUAMENTE A LA REALIDAD
INTEGRACION DE LAS EXPERIENCIAS VIVIDAS CREADAS ADQUIRIDAS
No se piensa nada mas que por imágenes
Ejercicios Correcciones técnicas (Tecnificación) Correcciones Tácticas (enseñar el juego
perspectivas) Correcciones en intensidad , ánimos , transmitir
pasión
¿desde …? ¿Cómo ? ¿Para que …?
Que ve y que hace un jugadorque hace ver y que hace hacer un entrenador
El presente es una mezcla de lo que me esta pasando y la imagen que yo tengo de ello
Comunicación
Si tu dices y no oyen es porque tu no dices Decir con hechos hablar con hábitos El recuerdo, el habito , la ilusión las conductas como las enfermedades se
contagian.
Hay mas en los ojos que en lo que entra por los ojos .Tu forma de mirar
ACCIONACCIONVERVER HACERHACER
OBSERVAROBSERVAR ACTUARACTUAR EXPERIENCIAEXPERIENCIA
TiempoTiempoIntensidades-RitmoIntensidades-Ritmo
Pre -Registro Registro Auto Registro
Intensidad , Velocidad ,factores Psicologicos, factores de juego, limitaciones
Bloqueo + y -. Ansiedad aburrimiento
RECUERDO AUTOMATICO - HABITO
Como queremos que sea un jugador
ALTO
FUERTE
RAPIDO
QUIERA LLEGAR ALTO
FUERTE MENTALMENTE
RAPIDO APRENDIENDO
AMBICION AQUÍ AHORA APRENDIZAJE
Que ves ahi
TECNIFICACION (Técnica Individual – Tactica Individual)
TACTIFICACION ( Enseñanza en conceptos Táctica colectiva simplificada)
SISTEMATIZACION (Tactica colectiva automatización inmediata)
Enseñanza , utilización de modelos
Misma etapa de formación .
Mecanización del gesto técnico
Individualización del gesto técnico
Rapidez gestual
Acortamiento de movimiento
Modelo táctico
Mejora de la perspectiva (situación de los otros compañeros etc)
Mejora de la comprension Tactica
Enseñanza , solucionar problemas
Una búsqueda dirigida
Desde una imagen exterior lograr una comunicación interior mediante la reflexión que nos ayude a encontrar soluciones como experiencia vivida
Esta es una técnica que programa la mente del deportista/entrenador a reaccionar, a responder cuando y
como se la ha programado
Interacción
Proceso de interacción Comprensión- Reflexión –Interacción El tiempo , el espacio de acción La posibilidad de cambio
Cada imagen en cada momento te fuerza a revisar todo el universo
Características de un Programa Visual
Estudio de las necesidades Objetivos priorizarlos Seleccionar la información, buscar experiencias
vividas a experiencias creadas. De menos a mas , cuanto mas real mejor, cuanto
mas cercano mejor. Reforzamientos positivos o negativos dirigidos,
Ayudas visuales
Evolución de un jugador
Que veis ahi
Entrenamiento Imagen
Entrenamiento Visual
Como meten canastas
Ataques contra defensa flash
DEF BLOQUEOS DIRECTOS
Defensa intercambio