Download - Ensayo Educar Es Universalizar
![Page 1: Ensayo Educar Es Universalizar](https://reader036.vdocumento.com/reader036/viewer/2022082605/557210ca497959fc0b8dac2f/html5/thumbnails/1.jpg)
Escuela Normal Superior de MéxicoLicenciatura en Educación Secundaria
Especialidad: HistoriaAlumna: Huerta Zaragoza Adela Dellanira
Materia: Bases Filosóficas, Legales y Organizativas del Sistema Educativo Mexicano
Educar es universalizar
Introducción
Desde los tiempos antiguos hasta el presente siglo XXI, la educación ha sido un objetivo
considerable para todos los pueblos del mundo que han tenido la necesidad de trasmitir a los
individuos que integran su sociedad, los conocimientos necesarios que los identifiquen como una
cultura en los aspectos fundamentales de ésta: filosóficos, religiosos, artísticos, familiares, etc.
Todos estos conocimientos se han infundidos a través de formas variadas de enseñanza según el
tiempo y lugar, con la intensión de fortalecer y prevalecer las costumbres, tradiciones y valores,
mismos que determinan el comportamiento de la sociedad misma. Ya que con la educación se
busca conservar e instruir individuos benéficos para su desarrollo.
Todas y cada una de las culturas que han conformado las naciones actuales, han integrado
como parte fundamental de su conservación cultural e identidad nacional, los llamados valores
universales. Estos valores han sido trasmitidos con diversas formas de enseñanza, de un individuo
a otro, dentro de la educación familiar, religiosa, comunal, hasta llegar a ser impartida por el
Estado como una forma de educación oficial.
Desarrollo
Con la educación de las personas se pretender no sólo transmitir conocimientos básicos de
cómo se debe comportar una sociedad, sino ir más allá, ser capaz de conservar los ideales propios
que la distinguen. De igual forma la educación ha sido establecida como mediadora para el
proceso de adaptación al cambio que presenta una sociedad, adaptando los procesos de
enseñanza-aprendizaje no como una mera directriz trasmisora de conocimientos, sino trabajar con
los mecanismos necesarios para la construcción de nuevos aprendizajes adaptables a las
necesidades de los educandos y la sociedad misma. Razón por la cual el educador ha sido no sólo
un instructor o trasmisor de, sino como un formador y desarrollador de habilidades en los
individuos, una persona comprometida y creadora capaz de infundir los contenidos de los
conocimientos de forma razonada y actualizada en el contexto de su tiempo.
Grupo: H1V1er. Semestre
Turno: VespertinoCiclo Escolar: 2008-2009
![Page 2: Ensayo Educar Es Universalizar](https://reader036.vdocumento.com/reader036/viewer/2022082605/557210ca497959fc0b8dac2f/html5/thumbnails/2.jpg)
Escuela Normal Superior de MéxicoLicenciatura en Educación Secundaria
Especialidad: HistoriaAlumna: Huerta Zaragoza Adela Dellanira
Materia: Bases Filosóficas, Legales y Organizativas del Sistema Educativo Mexicano
Con estas necesidades se ha generado desde tiempos remotos, que pensadores como
Platón, Sócrates o Aristóteles enfocarán su mirada en la educación que los jóvenes recibían,
influyendo con sus pensamientos a muchos otros educadores para comprender desde las formas
elementales, hasta los complejos procesos de la enseñanza-aprendizaje por los que el educador y
educando tienen que pasar para la impartición y adquisición de los conocimientos. Muchos han
sido los educadores o pedagogos que han puesto mayor interés sobre el trabajo de la enseñanza,
sobre todo en los niños y adolescentes, como lo fueron Rousseau, Luis Vives, Tomás Moro, entre
otros, quienes establecieron las bases ideológicas y pedagógicas para la impartición de la
educación básica, que tras de sí, se encuentra la creación de la sistematización de la educación.
El profesor es la clave para que los procesos de enseñanza-aprendizaje sean aplicados
íntegramente para el beneficio de los educandos. Es esta razón que tiene que estar dispuesto a
realizar la actividad de la enseñanza dentro de los marcos éticos y profesionales a que esta
comprometido y asumir la responsabilidad de tener en sus manos la educación. Sus intereses
personales no deben anteponerse al acto de conservar e intensificar la educación de un individuo,
sino de ser un modelador de las capacidades que éstos poseen, para así, lograr que sus alumnos
logren mejores resultados con la instrucción intelectual y cultural en general.
Con la llegada del nuevo siglo y una sociedad mundial consumista, el desequilibrio social
de la población, el limitado desarrollo económico de las mayorías, así como el egoísmo de los
gobiernos ante las necesidades de la gente más necesitada; ha generado que los intereses
enfocados hacia la educación, sean operados y desarrollados con proyectos limitadores de las
capacidades intelectuales, artísticas, emocionales y psicológicas de los seres humanos. Además
de la malintencionada proyección de crear un Nuevo Orden Mundial, que tenga en su “razón”
crear una educación estandarizada o globalizada, con un supuesto enfoque “universal”,
únicamente centrándose en una educación instructora de obreros y técnicos, sin autonomía sobre
sus decisiones, manipulables e incapaces de valorar los rasgos culturales de la sociedad a la que
pertenecen. La intensión de los gobiernos potentados y sus seguidores (gobiernos de países en
vías de desarrollo), afirman que ésta es la única forma de subsistir ante las “nuevas exigencias
mundiales”, dejando de lado la verdadera razón de una educación universal.
Grupo: H1V1er. Semestre
Turno: VespertinoCiclo Escolar: 2008-2009
![Page 3: Ensayo Educar Es Universalizar](https://reader036.vdocumento.com/reader036/viewer/2022082605/557210ca497959fc0b8dac2f/html5/thumbnails/3.jpg)
Escuela Normal Superior de MéxicoLicenciatura en Educación Secundaria
Especialidad: HistoriaAlumna: Huerta Zaragoza Adela Dellanira
Materia: Bases Filosóficas, Legales y Organizativas del Sistema Educativo Mexicano
El nuevo enfoque que se tiene, por otro lado, es el de crear una educación universal con
base en los verdaderos valores universales: tolerancia, respeto, equidad, honestidad, legalidad y
mucho más; así como el incremento y conservación de la identidad cultural étnica y/o regional,
ya que en ella se encuentran los elementos característicos del ser humano para integrar una
sociedad, con enfoques distintos de organización y educación social. Tenemos que tener muy en
cuenta que universalizar no quiere decir estandarizar, y que una educación universalizada debe
ser incluyente de las aportaciones que ofrecen las diferentes culturas para integrar la gran
sociedad mundial.
Conclusión
La gran necesidad que tienen por la gran mayoría de los pueblos del mundo, es crear una
educación democratizada, que llegue hasta las comunidades más apartadas de cualquier sitio en
que ésta se encuentre, alternándola con la propia educación familiar. También es de suma
importancia que la educación básica o elemental sea de calidad y de fácil acceso, que sea
garantizada para que todos los niños del planeta pertenezcan a una comunidad escolar. Que sus
capacidades de aprender sean aprovechadas en la etapa de la infancia, ya que los primeros años
de vida, son primordiales para formación de hábitos y el desarrollo de habilidades intelectuales.
Es necesario darles las armas necesarias para tener nuevas y verdaderas oportunidades de
desarrollo, no limitarlos a las carencias que tienen que sufrir de por sí, sino formarlos como
individuos competentes en todos los sentidos, que los beneficios que le ofrezca una verdadera
educación de calidad, trascienda con logros propios para que pueda tener una satisfacción
personal y un desarrollo y desempeño profesional, de esta manera no solo mejorar su propia
calidad de vida, sino de generar beneficios al propio entorno cultural de su comunidad y el del
resto del mundo.
Savater, Fernando. El valor de educar. Barcelona: Ariel, 1997, pp. 92-106
Grupo: H1V1er. Semestre
Turno: VespertinoCiclo Escolar: 2008-2009