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JUNTA DECONSEJO TÉCNICOESCOLAR
¡BIENVENIDOS!
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EL ENFOQUE FORMATIVODE LA LA EVALUACIÓN
Herramientas para la Evaluación en la Educación Básica
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CONCEPTUALIZACIÓN DE LA EVALUACIÓN
CARACTERÍSTICASDE LA EVALUACIÓN
CARACTERÍSTICAS DEL DOCENTE QUE
EVALÚA
AUTOEVALUACIÓN
TEMARIO A DESARROLLAR
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CONCEPTUALIZACIÓN DE LA EVALUACIÓN
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Evaluar para aprender. Evaluar significa dejar atrás el papel
sancionador. La evaluación es una herramienta que
debe mejorar la práctica docente. Los docentes somos los responsables
directos de la evaluación de los aprendizajes de los alumnos.
El centro de la evaluación no son los alumnos, son los aprendizajes; se evalúa el desempeño y no la persona.
INTRODUCCIÓN
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EVALUAR DESDE EL ENFOQUE FORMATIVO
• El objeto de estudio más difícil de evaluar es el desarrollo del ser humano
• La evaluación es un proceso integral y sistémico
• Es el proceso que permite obtener evidencias,elaborar juicios y brindar retroalimentación sobre los logros de
aprendizaje
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CONCEPTOS AFINES DE EVALUACIÓN
MEDICIÓN
PUNTAJEAPRENDIZAJE
S ESPERADOS
ESTIMACIÓN
CALIFICACIÓN
ACREDITACIÓN
EVALUACIÓN
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EVALUACIÓN DESDE EL ENFOQUE FORMATIVO
TEMARIO
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ELEMENTOS DE LA EVALUACIÓN
TEMARIODiapositiva
4
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CARACTERÍSTICAS DEL DOCENTE
A) MEDIADOR ENTRE EL CONOCIMIENTO Y EL APRENDIZAJE DE LOS ALUMNOS
B) PROFESIONAL REFLEXIVO, CRÍTICO, AUTOEVALUADOR, ACERTIVO, PROACTIVO
C) ANALÍTICO EN CUANTO A SUS PROPIAS IDEAS
D) PROMUEVA APRENDIZAJES SIGNIFICATIVOS
E) PRESTA AYUDA PEDAGÓGICA
F) TIENE COMO META LA AUTONOMÍA Y AUTODIRECCIÓN DE LOS ALUMNOS
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TEMARIO
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AUTOEVALUACIÓN
1. ¿Conozco o he leído al menos uno de los textos de la bibliografía?
2. ¿Puedo diferenciar “momento de aplicación de la evaluación” de “tipo de evaluación”?
3. En el enfoque formativo de la evaluación, ¿qué evaluamos “los aprendizajes de los alumnos” o “las personas”?
4. ¿Entiendo el séptimo principio pedagógico del plan de estudios 2011?
5. De ser necesario, ¿me agrada la idea de cambiar mi forma de evaluar?