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ENFOQUE COMUNICATIVO
Prof. Johan FrippÁrea de Comunicación
Colegio Alpamayo
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¿Qué es el lenguaje?Capacidad humana para la comunicaciónSistema de conocimiento innatoEl uso del lenguaje evidencia el potencial
creativo humano.Patrón lingüístico común a todas las lenguas
(G.U.)
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¿Qué es la comunicación?Proceso basado en la transmisión de
información.En el proceso intervienen los siguientes
elementos:EmisorMensajeReceptorCanalReferenteCódigo
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¿Qué es una lengua? Código de naturaleza mental empleado por
una comunidad para cifrar los mensajes o representar la realidad.
Posee los siguientes niveles de organización:Nivel SemánticoNivel SintácticoNivel LéxicoNivel MorfológicoNivel Fonológico
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¿Para qué usamos una lengua?Función comunicativa-cognoscitivaOtras funciones relacionadas con el proceso
de comunicación:F. ExpresivaF. ReferencialF. ApelativaF. FáticaF. EstéticaF. Metalingüística
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¿Qué enseñamos?Capacidades comunicativas:
Expresión y comprensión oralComprensión de TextosProducción de Texto
Conocimientos lingüísticosFonologíaMorfologíaSintaxisSemántica
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¿Para qué enseñamos?Desarrollo de macrohabilidades
comunicativas:HablarEscucharLeerEscribir
Estas habilidades median nuestro vínculo con la realidad y son claves en el desarrollo de nuevos conocimientos y capacidades.
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¿Qué dificultades son comunes entre los estudiantes?
“No saben redactar”.“No les gusta leer”.“No comprenden lo que leen”.“Escriben con mala letra”.“Respuestas simples en los exámenes”.“Escriben sin respetar las normas
ortográficas”.“No atienden a su interlocutor”.“Demuestran inseguridad para hablar en
público”.“Les cuesta dialogar y crear consensos”.
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¿Qué deben desarrollar nuestros alumnos en el Área de Comunicación?
Competencia Comunicativa:Conocimientos y habilidades para una comunicación efectiva en contextos culturalmente significativos y diversos.
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¿Cuáles son los componentes de la competencia comunicativa?
La competencia gramatical: reconocimiento y reproducción de enunciados lingüísticos.
La competencia sociocultural: conocimiento relacionado a las diversas modalidades o variedades del uso la lengua en una comunidad definida.
La competencia pragmática: conocimiento de las necesidades, las intenciones, los propósitos, las finalidades, y funciones del texto.
La competencia estratégica o relacional: conocimiento de estrategias para regular la interacción comunicativa en función de la situación y los roles de los interlocutores.
La competencia discursiva o textual: conocimiento sobre la organización pragmática de un discurso o texto coherente y cohesionado, así como sobre el proceso de lectura y comprensión del texto.
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• Lengua • Materia de conocimiento.
• Aprender Lengua • Conocer su gramática.
• Enseñar Lengua • Mostrar reglas,
estructuras.
• Lengua • Materia de uso.
• Aprender Lengua • Saber usarla con intención, propósito y finalidad.
• Enseñar lengua• Proponer situaciones comunicativas reales y dar a conocer convenciones de uso .
VISIÓN ESTRUCTURALISTA
VISIÓN COMUNICATIVA
¿Cómo se pueden desarollar las macrohabilidades comunicativas?
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¿Qué enfoque es coherente con un currículo por competencias?
Enfoque comunicativoEstá centrado en el desarrollo de la capacidad para usar la lengua con propiedad en diversas situaciones socioculturales posibles.
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¿Qué recurso evidencia el enfoque comunicativo en el proceso de enseñanza aprendizaje?
El TextoSe define como la menor unidad con autonomía comunicativa.
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Competencia Discursiva
Competencia Estratégica y Competencia pragmática
Autonomía comunicativa
Competencia SocioculturalModalidades lingüísticasNormativa gramatical
Competencia LingüísticaSemánticaSintaxisLexicologíaMorfología Fonología
¿Cómo se integra el texto con los componentes de la competencia comunicativa?
TEXTO
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Competencia Textual
Competencia
sociocultural
Competencia
Gramatical
¿Cómo se relacionan las competencias comunicativas?
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Competencia Textual
Competencia
sociocultural
Competencia
Gramatical
¿Cómo se jerarquizan los componentes del área desde un enfoque comunicativo?
Gramática Textual
Funciones Comunicativas
Gramática Normativa
Gramática Descriptiva