www.cdc.cl
“Encuesta Educación Escolar”
Marzo 2012
www.cdc.cl
FICHA TÉCNICA
www.cdc.cl
FECHAS DEL ESTUDIO: § Duración Total: 9 semanas
ü Entre Noviembre 2011 y Enero 2012. § Trabajo de campo: 4 1/2 semanas
ü Desde el 24 de Noviembre -‐ hasta el 30 de Diciembre.
UNIVERSO: § Padres y apoderados mayores de 24 años. § Con hijos en el sistema escolar chileno (pre-‐kinder hasta cuarto
medio) § Residentes en las comunas de más de 20.000 habitantes (entre la
región de Antofagasta hasta la región de Los Lagos, incluyendo a las regiones Metropolitana y de los Ríos)
§ Representa el 95% del total de la matricula escolar (Mineduc, 2010).
www.cdc.cl
TAMAÑO MUESTRAL: § Se entrevistó cara a cara a 1.401 personas, con un error
muestral de +/-‐ 2,6%, calculados con un nivel de confianza de 95%.
TIPO DE MUESTRA: § La muestra fue probabilís_ca en todas sus etapas:
a) Comunas de las regiones donde se harían las entrevistas. Esta selección se hace a través de un sorteo estra_ficado por el peso poblacional (matrícula) de cada comuna al interior de cada región.
b) Por conglomerado (manzanas seleccionadas).
c) Selección al azar de viviendas y dentro de éstas selección al azar de una persona que cumple con las condiciones definidas inicialmente.
www.cdc.cl
TÉCNICA DE RECOLECCIÓN § Entrevistas cara a cara. § Cues_onario de 10 carillas con 72 preguntas y 234 variables. § Distribuidas en 9 apartados temá_cos. § Duración de 30 a 40 minutos aproximadamente.
EQUIPO Y TERRENO § Coordinación equipo CDC. § Nueve jefes de terreno distribuidos en diversas regiones del país a
cargo de 64 encuestadores. § Equipo de recepción: codificación de preguntas abiertas, digitación
y análisis que desarrollaron el trabajo de sistema_zación.
www.cdc.cl
Distribución de la muestra Región Comunas/Ciudades + de 20.000 habitantes
II Antofagasta -‐ Calama
III Copiapó -‐ Vallenar
IV Coquimbo -‐ La Serena -‐ Ovalle
V Viña del Mar – Valparaíso – Quilpué -‐ Villa Alemana -‐ Los Andes – Quillota -‐ San Antonio -‐ San Felipe -‐ La Calera
VI Rancagua – Rengo -‐ San Fernando
VII Curicó – Linares -‐ Talca
VIII Concepción -‐ Los Ángeles – Chillán – Talcahuano – Chiguayante – Coronel – San Pedro de La Paz – Hualpén -‐ Lota
IX Angol -‐ Padre Las Casas – Temuco -‐ Villarrica
X Castro – Osorno -‐ Puerto Monj
RM Buin – Cerrillos -‐ Cerro Navia – Colina – Conchalí -‐El Bosque –Estación Central – Huechuraba – Independencia -‐ La Cisterna -‐ La Florida -‐ La Granja -‐ La Pintana – La Reina – Lampa -‐ Las Condes -‐ Lo Barnechea -‐ Lo Espejo -‐ Lo Prado – Macul – Maipú – Melipilla – Ñuñoa -‐ Padre Hurtado – Paine -‐ Pedro
Aguirre Cerda – Peñaflor – Peñalolén – Providencia – Pudahuel -‐ Puente Alto – Quilicura -‐ Quinta Normal – Recoleta – Renca -‐ San Bernardo -‐ San Joaquín -‐ San Miguel -‐ San Ramón – San_ago –
Talagante -‐ Vitacura XIV Valdivia
www.cdc.cl
Distribución de la muestra
Región
Jefe de terreno
Encuestadores en terreno
UPM
CanQdad de encuestas
muestra inicial
CanQdad de encuestas
Muestra final
Ciudades y/o comunas de más de 20.000 habitantes
II 1 4 11 55 51 2
III 1 4 4 20 20 2
IV 1 5 13 65 65 3
V 1 7 29 145 146 9
RM 1 16 125 625 628 42
VI 1* 6 14 70 69 3
VIII 1* 6 34 170 168 9
VII 1 5 16 80 83 3
IX 1 4 15 75 77 4
XIV 1 3 6 30 30 1
X 1 4 13 65 64 3
TOTAL 9 64 280 1400 1401 81
* Las regiones VI y VIII tuvieron un mismo jefe de terreno
www.cdc.cl
Supervisión del terreno • Se u_lizaron tres modalidades de supervisión:
1. Telefónica, 2. En terreno y 3. Encuestas verificadas.
• El criterio de selección de la muestra a supervisar fue aleatoria y en el caso de las encuestas verificadas fueron aquellas que presentaron alguna necesidad de corroborar y aclarar datos con los entrevistados o sólo verificar su realización.
• Se definió inicialmente supervisar como mínimo el 15% del total de las encuestas realizadas por el equipo de encuestadores en todo el territorio nacional. Sin embargo, se aumentó considerablemente la supervisión a lo largo del terreno para mejorar los estándares de control, se llegó a 607 encuestas equivalentes al 43,3% de la muestra final.
www.cdc.cl
CONTEXTO NOTICIOSO
www.cdc.cl
Contexto No_cioso Desde el 24 de Noviembre -‐ hasta el 30 de Diciembre.
(sólo no_cias sector educación)
• Marchas de secundarios y universitarios. • Recurso para evitar repitencia de secundarios. • Parlamento aprueba presupuesto de educación. • Gobierno ingresó proyecto de desmunicipalización al Congreso. • Aranceles de ins_tuciones de educación superior subirán en 3,8% promedio en 2012. • PSU: 200 colegios se atrasan en entrega de notas al Demre. • Escolares que repi_eron cuarto medio crecieron 600% en comunas movilizadas. • Se rinde la PSU • Tras seis meses, estudiantes deponen toma de Casa Central de la U. de Chile. • Ins_tuto Nacional anuncia que no par_rá sus clases en marzo. • Universidades suben en 47% cupos para mejores alumnos de colegios subvencionados. • Fuerte interés generan concursos para elegir jefes de educación municipal.
www.cdc.cl
I. PERCEPCIÓN GENERAL DE LA EDUCACIÓN
www.cdc.cl
En general, ¿Ud. cree que en los úlQmos 10 años la calidad de la educación escolar (de pre básica a 4to medio) en Chile; ha
mejorado, se ha mantenido igual o ha empeorado?
Ha mejorado 27%
Se ha mantenido igual 37%
Ha empeorado 36%
N: 1396 *Se han eliminado los NS/NR
www.cdc.cl
Para cada uno de los siguientes aspectos de la educación escolar actual en Chile que le mencionaré a conQnuación, por favor, dígame si Ud. los considera aspectos posiQvos o negaQvos. (%)
30% 34% 35% 35% 39% 42% 43% 46% 48% 51% 53% 54% 55%
76%
70 % 66% 65% 65% 61% 58% 57% 54% 52% 49% 47% 46% 45%
24%
Fiscalización de establecimientos
Desempeño de los colegios municipales
Remuneración de profesores
Disciplina en los establecimientos
ParQcipación de privados en la educación escolar
Convivencia escolar
GesQón de direcQvos
MoQvación de los profesores
Calidad académica
Posibilidad de elegir colegio
Exigencias a los alumnos
Preparación de profesores
Equipamiento e infraestructura de los establecimientos
Desempeño de los colegios privados
Positivo Negativo
* Se han eliminado los NS/NR
www.cdc.cl
Usando una escala de 1 a 7, dónde 1 es pésimo y 7 excelente, evalúe la calidad de la educación que entregan los siguientes
Qpos de InsQtuciones en Chile:
5,89 5,44 5,38 5,38 5,27
4,34
1,00
2,00
3,00
4,00
5,00
6,00
7,00
Educación parQcular pagada
Educación parQcular
subvencionada
Educación universitaria pública – tradicional
Educación superior técnico-‐
profesional
Educación universitaria
privada
Educación Municipal
N: 1221
www.cdc.cl
II. OPORTUNIDADES EDUCACIONALES Y
EXPECTATIVAS
www.cdc.cl
Pensando en la canQdad de oportunidades en la vida Diría que Ud: ¿ha tenido más, menos o las mismas oportunidades que las que tuvieron sus padres?
78%
10% 13%
83%
11% 5%
Más oportunidades Las mismas oportunidades Menos oportunidades
PADRES HIJOS
¿Y sus hijos tendrán más, menos o las mismas oportunidades que las que Ud. ha tenido hasta el momento?
* Se han elimindo los NS/NR
www.cdc.cl
Cómo padre o apoderado ¿Cuál es la expectaQva que Qene con sus hijos en el ámbito educacional?
Que termine la enseñanza media 7%
Que acceda a la educación superior 93%
N: 1401 6.a ¿A qué Qpo de educación superior?
Universidad Pública 66% Universidad en general 14%
Universidad Privada 12% Tecnico profesional 5%
Centro o InsQtutos de Formación 3% Total 100%
N=1401
www.cdc.cl
III. ELECCION Y SATISFACCION CON ESTABLECIMIENTO
www.cdc.cl
¿En qué Qpo de establecimiento estudió Ud.? (Establecimiento Padre o Apoderado)
N: 1401
74%
18%
8%
41%
53%
6%
Municipal o Fiscal ParQcular Subvencionado ParQcular sin Subvención
PADRES HIJOS
¿Y en qué Qpo de establecimiento estudia(n) su(s) hijo(s) en edad escolar?
www.cdc.cl
De los siguientes aspectos que le mencionaré, ¿me podría señalar si son o fueron importantes/determinantes a la hora de decidir
un colegio para su o sus hijo/s?
29%
60%
64%
68%
68%
69%
70%
76%
84%
84%
84%
85%
90%
71%
40%
36%
32%
32%
31%
30%
24%
16%
16%
16%
15%
10%
Acceder a un ambiente socioeconómico alto
Resultados de la prueba SIMCE o PSU del colegio
Enseñanza del inglés
La oferta de acQvidades extra programáQcas y deporQvas
Referencias de familiares y conocidos
La cercanía del colegio con su casa
El valor de la mensualidad
La infraestructura y equipamiento del colegio
La disciplina del establecimiento
La formación éQca y valórica del colegio
La calidad de los profesores
Seguridad del establecimiento
La calidad de la enseñanza
Si No * Se han eliminado los NS/NR
www.cdc.cl
Y si tuviese que elegir los tres más importantes, ¿cuáles serían? (Suma tres menciones)
3%
5%
5%
6%
13%
13%
14%
19%
21%
29%
39%
39%
40%
54%
Acceder a un ambiente socioeconómico alto
Enseñanza del inglés
NS/NR
La oferta de acQvidades extra programáQcas y deporQvas
Referencias de familiares y conocidos
La infraestructura y equipamiento del colegio
El valor de la mensualidad
Seguridad del establecimiento
Resultados de la prueba SIMCE o PSU del colegio
La disciplina del establecimiento
La cercanía del colegio con su casa
La calidad de los profesores
La formación éQca y valórica del colegio
La calidad de la enseñanza
Respuestas por persona: 3,0
www.cdc.cl
¿Me podría señalar qué es para Ud. una educación de calidad?
(Suma respuestas múl_ples)
,3%
1,1%
4,0%
7,3%
10,1%
26,9%
34,8%
56,2%
66,5%
0% 20% 40% 60% 80%
Otros
Alumnos y Apoderados compromeQdos con la educación
Entrega de educación especializada
Mejor infraestructura y equipamiento en los establecimientos
Educación de igualdad
Buena preparación y resultados en la educación
Buena formación valórica y disciplina
Mejor calidad docente
Entrega de aprendizajes y contenidos a los alumnos
Respuestas por persona: 2,0
www.cdc.cl
Si el establecimiento dispusiera de mayores recursos para mejorar su calidad, ¿en qué aspecto le gustaría que se gastara ese dinero?
(suma de respuestas múltiples)
0,2%
0,9%
1,4%
1,6%
3,6%
6,5%
23,3%
27,4%
32,5%
60,1%
0% 20% 40% 60%
GesQón y administración
Otros / NS o NR
No inverQría en nada
Igualdad en la educación
Servicios en el establecimientos
Refuerzo de materias y aprendizajes
Talleres recreaQvos y Académicos
Mejorar el nivel y las condiciones laborales de los docentes
Materiales didacQcos y de trabajo
Mejoras en infraestructura
Respuestas por persona: 1,5
www.cdc.cl
A parQr de la evaluación que realiza del establecimiento de su(s) hijos(s) y si tuviera la posibilidad de cambiar a su hijo/a de
colegio o escuela…
No lo cambiaria 62%
Probablemente lo cambiaría
17%
Con toda seguridad lo cambiaria
21%
N: 1393
14.A -‐ En el caso que decidiera cambiarlo, ¿A dónde lo matricularía?
En un Municipal 18% En un parQcular Subvencionado 53%
NS/NR 29% Total 100% * Se han eliminado los NS/NR
www.cdc.cl
A igual costo de matrícula y mensualidad y similar distancia y calidad, ¿Ud. preferiría un colegio municipal o un colegio
parQcular subvencionado?
Municipal o fiscal 30%
ParQcular Subvencionado
68%
NS/NR 2%
N: 1401
www.cdc.cl
¿En el úlQmo año, ha pensado cambiar a sus hijos de establecimiento producto de los paros y tomas en los
establecimientos educacionales secundarios?
Si 19%
No 81%
N: 1400
www.cdc.cl
,6
1,9
2,6
3,2
3,9
4,7
5,7
8,8
9,9
14,0
44,8
0 5 10 15 20 25 30 35 40 45 50
NS/NR
Malas notas del hijo/alumno
Mejorar ambiente social
Problemas económicos
Problemas con profesores
Cambio de barrio
Paros y tomas en el establecimiento
Problemas de disciplina en el establecimiento
Problemas de drogas y alcohol
Educación de mala calidad
Maltrato de los compañeros o bullying
¿Por qué razones Ud. estaría dispuesto a reQrar y cambiar a sus hijos del colegio donde estudian? Señale las tres principales
(primera mención)
Convivencia Escolar =
63,5%
%
www.cdc.cl
IV. CONFLICTO EDUCACIONAL E IMPACTO 2012
www.cdc.cl
¿Me podría señalar si conoce Ud. las demandas del movimiento estudianQl?
72%
58% 51%
28%
42% 49%
Conoce demandas del movimiento estudianQl
Conoce las demandas de estudiantes secundarios
Conoce la propuesta del gobierno hacia el movimiento estudianQl
Si No
¿Conoce la propuesta del gobierno hacia el movimiento estudianQl?
¿Conoce las demandas de estudiantes secundarios?
Ordenadas de mayor a menor conocimiento
www.cdc.cl
Y, si Ud. está de acuerdo o en desacuerdo con ellas?
47% 52%
62%
80%
89% 89% 94%
97%
38% 36%
27%
16%
6% 4% 3% 1%
15% 12% 11%
3% 6% 7% 3% 2%
EstaQzar los colegios
parQculares subvencionados
Eliminar el financiamiento comparQdo
Desmunicipalizar los colegios
Gratuidad de la educación
Fin del lucro GaranQzar la evaluación docente
Asegurar un sistema de becas para universidades
tradicionales
Mejorar calidad de la educación
De Acuerdo En Desacuerdo NS/NR
www.cdc.cl
¿Me podría señalar, si Ud. está de acuerdo o en desacuerdo con…?
85%
52%
33% 30% 23% 16%
10%
46%
65% 68%
55% 81%
5% 2% 2% 2%
21%
2%
0%
10%
20%
30%
40%
50%
60%
70%
80%
90%
100%
Las demandas del movimiento
estudianQl
Las manifestaciones
y protestas estudianQles
Las tomas de universidades
Las tomas de colegios y liceos
La propuesta del gobierno al movimiento estudianQl
La pérdida del año escolar
De Acuerdo En Desacuerdo NS/NR
www.cdc.cl
Para usted, ¿Qué es lo más importante en la discusión respecto de la educación escolar?
La gratuidad en la educación
13%
La calidad de la educación
87% N: 1400
www.cdc.cl
Si se realizara un plebiscito en que el se decidiese eliminar o mantener la subvención escolar –entendida como el aporte que el Estado otorga a los
establecimientos par_culares subvencionados-‐, ¿Ud. votaría por:
Eliminar la subvención escolar a los parQculares
subvencionados 28%
Mantener la subvención escolar a los parQculares
subvencionados 72% N: 1397
* Se han eliminado los NS/NR
www.cdc.cl
De los siguientes actores, ¿Cuál cree Ud. que han sido los más perjudicados con el conflicto estudianQl?
Los estudiantes secundarios
18%
Los estudiantes universitarios
4%
Las familias de los estudiantes
13%
El país en general 65%
N: 1392
* Se han eliminado los NS/NR
www.cdc.cl
Respecto al próximo año, 2012. ¿Cree Ud. que…?
20%
83%
85%
85%
77%
13%
11%
12%
4%
4%
5%
3%
0% 20% 40% 60% 80% 100%
Estará solucionado el conflicto estudianQl
ConQnuarán los paros y tomas de secundarios
Aumentarán las demandas sociales
ConQnuarán las movilizaciones de estudiantes
Si No NS/NR
www.cdc.cl
V. LUCRO
www.cdc.cl
¿Cuál de los siguientes conceptos definen para Ud. el lucro en la educación?
Ganancia abusiva 90%
Ganancia justa 7%
NS/NR 3%
N: 1401
www.cdc.cl
Respecto a las siguientes frases ¿Ud. está de Acuerdo o en Desacuerdo con que:
50%
32%
45%
62%
5%
6%
0% 20% 40% 60% 80% 100%
Sólo las insQtuciones educaQvas que entregan una educación de mayor calidad
obtengan uQlidades o ganancias
Todas las insQtuciones de educación puedan tener uQlidades o ganancias
De acuerdo Desacuerdo NS/NR
www.cdc.cl
Frente a las siguientes insQtuciones relacionadas con la educación, ¿Cree Ud. que es justo que reciban uQlidades?:
54%
54%
51%
51%
48%
36%
33%
20%
44%
44%
46%
47%
50%
62%
64%
76%
2%
2%
3%
2%
3%
1%
2%
4%
0% 20% 40% 60% 80% 100%
Colegios municipales
Centros de formación técnica
Universidades públicas/tradicionales
Colegios parQculares subvencionados
InsQtutos profesionales
Colegios parQculares pagados
Universidades privadas
Bancos e InsQtuciones financieras que dan créditos para el acceso a educación
Si No NS/NR
www.cdc.cl
Existen colegios parQculares subvencionados que son organizados como empresas privadas, que invierten en educación y obQenen beneficios económicos, ¿cuál de las alternaQvas de esta tarjeta refleja mejor su opinión?
Le parece BIEN, es legíQmo
4%
No hay problema, siempre y cuando entreguen una educación de
calidad 56%
Le parece MAL y debiese estar prohibido
40%
N: 1401
www.cdc.cl
VI. SUBVENCION Y FINANCIAMIENTO DE EDUCACIÓN
www.cdc.cl
¿Me podría señalar cuánto es el monto aproximado que Ud. paga mensualmente -‐por hijo en edad escolar-‐ en educación?
41%
10%
20%
11%
12%
6%
SIN PAGO
500 A 10.000
11.000 A 25.000
26.000 A 40.000
41.000 A 99.000
100.000 Y MÁS Promedio de pago: $25.354
N: 1393
www.cdc.cl
Si el Estado realizara una reforma en que se eliminara la subvención estatal a los establecimientos parQculares
subvencionados, ¿Ud. cree que:
69% 68%
59% 51%
26% 28%
37% 42%
5% 4% 4% 7%
Se trasladarían los alumnos a la educación
municipal
Limitaría la libertad de padres para elegir establecimientos
Disminuiría la calidad de la educación en dichos
establecimientos
Cerrarían los establecimientos
parQculares subvencionados
Si No NS/NR
www.cdc.cl
(SÓLO A PADRES ESTABLECIMIENTOS SUBVENCIONADOS) En un escenario, de término de la subvención estatal a los
establecimientos parQculares subvencionados actuales, ¿Ud.:
ManQene a su hijo en el
establecimiento aunque tuviese que pagar más
59%
Lo cambia a otro Qpo de
establecimiento educacional
38%
NS/NR 3%
N: 771
www.cdc.cl
(SÓLO A PADRES ESTABLECIMIENTOS SUBVENCIONADOS QUE SEÑALAN QUE CAMBIARÍAN A SU HIJO A OTRO TIPO DE
ESTABLECIMIENTO EDUCACIONAL) Y, ¿Qué senQmiento le generaría a Ud. dicha decisión?
(Suma total de respuestas pregunta abierta)
Indiferencia 21%
Malestar 70%
Se opone 1%
Agrado 8%
www.cdc.cl
VII. ADMINISTRACION Y FISCALIZACIÓN
www.cdc.cl
A conQnuación le leeré algunas frases, ¿Me podría decir si Ud. está de acuerdo o en desacuerdo con que:
93,6 91,5
83,3 80,9
72,7
42,4
24,4
6,4 8,5
16,7 19,1
27,3
57,6
75,6
0
10
20
30
40
50
60
70
80
90
100
Losestablecimientoseducacionalesmunicipalesrequieren una
mayor fiscalización
Losestablecimientos
particularessubvencionadosrequieren una
mayor fiscalización
La educaciónmunicipal pase alMinisterio deEducación
El Estado debiesecerrar los malosestablecimientoseducacionalesparticulares
subvencionados
El Estado debiesecerrar los malosestablecimientoseducacionalesmunicipales
La educaciónparticular
subvencionadadebiese
eliminarse paraestatizarse
La educaciónmunicipal (pública)
debieseeliminarse
De Acuerdo En Desacuerdo
www.cdc.cl
SÍNTESIS LEGITIMIDAD DEL SISTEMA
www.cdc.cl
Tipología Lucro-‐Ganancia en Educación
Descripción de la Tipología • AnQ Lucro= Personas que está en desacuerdo con que ins_tuciones de educación reciban ganancias. • Compensación Justa a la Calidad= Personas que están de acuerdo con que sólo las ins_tuciones educa_vas que entregan
una educación de mayor calidad obtengan u_lidades o ganancias. • Pro Lucro= Personas que están de acuerdo con que ins_tuciones de educación reciban ganancias a todo evento.
Volátil 4,7%
Compensación Justa a la
Calidad 32,7%
Pro Lucro 31,0%
Anti Lucro 31,6%
www.cdc.cl
“Encuesta Educación Escolar”
Marzo 2012