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DOCTORADO EN INVESTIGACIÓN E INTERVENCIÓN EDUCATIVA
UPN Puebla-211
Programa Regional
UPN Morelos, UPN Guerrero, UPN Hidalgo
UPN Puebla
UPN 211 Prolongación de la 3 Sur y 121-A PonienteEx-hacienda San Bartolo Coatepec, Puebla
Tel 2 19 05 76 / 2 19 05 77
Francisco Javier Téllez Ortega. Doctor en Antropología por la Michigan State University. Línea de investigación: Culturas estudiantilesOfelia Piedad Cruz Pineda. Doctora en Pedagogía por la Universidad Nacional Autónoma de México. Líneas de investigación: Constitución de identidades profesionales y políticas educativasFelisa Ayala Sánchez. Doctora en Ciencias de la Adminis-tración por la Universidad Nacional Autónoma de México. Líneas de investigación: Trabajo académico y docente; Migración y educación Fortunato Cuamatzin Bonilla. Doctor en Finanzas Públicas por la Universidad Veracruzana. Línea de investigación: Finanzas públicas y los impactos en la educación Martha Jose�na Franco García. Doctora en Pedagogía por la Universidad Nacional Autónoma de México. Líneas de investigación: Educación y migración; Interculturalidad; Programas educativos compensatorios.Manuel Sánchez Cerón. Doctor en Estudios Latinoamerica-nos por la Universidad Autónoma de México. Línea de investigación: Políticas internacionales y reformas educati-vas en América Latina.María Leticia Rivermar Péres. Doctora en Antropología por el Instituto de Investigaciones Antropológicas de la UNAM. Línea de Investigación: Educación y migración.
INFORMES
PLANTA DOCENTE
Los doctorandos al concluir su proceso formativo serán
capaces de:
a) Identi�car y plantear preguntas signi�cativas de investi-
gación, teniendo en cuenta una perspectiva regional
b) Elegir y manejar enfoques teóricos metodológicos de
acuerdo a las preguntas y objetos de investigación, con una
perspectiva interdisciplinaria
c) Construir e implementar técnicas e instrumentos para
registrar la información empírica
d) Interpretar los datos empíricos de acuerdo a los enfoques
teórico metodológicos elegidos
e) Producir conocimiento cientí�co sobre el fenómeno
educativo, concebido como un fenómeno social.
PERFIL DE EGRESO
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Ante la complejidad de la problemática educativa en México, la urgencia de su análisis, la necesidad de su transformación, así como la demanda mani�esta de los egresados de diferentes maestrías en el campo educa-tivo, para continuar su formación de posgrado, es que se crea este programa de doctorado.
• Ofrecer un programa doctoral en investigación e intervención en educación para formar investigadores y profesionales, con enfoque regional, comprometidos con la investigación, la práctica docente y la realización de aportes signi�cativos al conocimiento y con la solución de problemas nacionales.
• Ofrecer a los egresados de maestría, principalmente en la región Centro-sur del país, la posibilidad de continuar con su formación en un programa de doctorado en investigación e intervención en educación, avalado por instituciones públicas de prestigio y fortaleza académica reconocida
El modelo de enseñanza aprendizaje está centrado en el estudiante y opera con base en una estructura curricular fundada en cuatro ejes de organización: los campos de formación, las orientaciones formativas, las líneas de investigación y los temas selectos.
Asignaturas, seminarios, coloquios y conferencias
Políticas, mercados laborales y actores en la educaciónSublíneas:• Políticas y gestión educativa• Procesos de formación docente• Mercados laborales e impacto social de la oferta educa-tiva • Actores y sujetos educativos
MODALIDAD: Presencial
PRESENTACIÓN
PROPÓSITOS GENERALES DEL PROGRAMA
MAPA CURRICULAR GENERAL
MODELO PEDAGÓGICO
ACTIVIDADES ACADÉMICAS
LÍNEA DE GENERACIÓN Y APLICACIÓN DEL CONOCIMIENTO
Este programa está dirigido a profesionales de la educación, las ciencias sociales, humanidades y campos a�nes con Licenciatura y grado de Maestría que se desempeñan en instituciones como docentes, investiga-dores, o en la gestión educativa y que se interesan por la investigación como forma de profundizar en la compren-sión y transformación de la educación desde una perspectiva regional, social, histórica y cultural. Para participar en este programa de doctorado se requiere que los aspirantes cuenten con:
• Experiencia docente, en investigación educativa •Habilidades de búsqueda y manejo de información, de análisis y síntesis, de comunicación oral y escrita, así como conocimiento básico de los principales paquetes computacionales aplicados a la educación. • Una actitud ética y política para cooperar con otros a favor del cambio educativo y social.
PERFIL DE INGRESO
o Contar con grado de maestro en Educación, Ciencias Sociales o Humanidadeso Asistir a la jornada de presentación del programao Presentar un anteproyecto de investigación congru-ente con las líneas de investigacióno Asistir a una entrevista o Obtener calificación satisfactoria en la evaluación de las siguientes habilidades básicas: comprensión de textos, redacción y manejo de paquetes de cómputo básicoso Presentar solicitud de admisión acompañada de los siguientes documentos:
• Currículum vitae con documentos probatorios• Copia de acta de nacimiento• 4 fotografías tamaño infantil• Constancia de acreditación de traducción de una lengua extranjera
CRITERIOS DE SELECCIÓN