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Elita Panduro – Zulma Zamudio Elita Panduro – Zulma Zamudio Isabel García – Russmary SalasIsabel García – Russmary Salas
María Ruíz – Leslie SeguraMaría Ruíz – Leslie SeguraJulio Cama – Miguel CarbonelJulio Cama – Miguel Carbonel
Walter Negrón – Augusto QuispeWalter Negrón – Augusto QuispeRvdo. Padre Jorge PeñaRvdo. Padre Jorge Peña
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Los temas en que se trata Reducir el índice de contaminación de nuestra I.E. a través de actividades a realizar durante el año.Las unidades en que se tratará los temas relacionados al presente proyecto comprende: bioética (CTA 4º), lecturas motivadoras (Comunicación, Inglés, Religión), Investigación (CTA 5º), Geosistema (HGE). Las actividades a desarrollar consisten en primer lugar la sensibilización a través de videos, diapositivas, paneles informativos, trípticos, dípticos, afiches, boletines relacionados con el tema de conciencia ambiental elaborados por los propios estudiantes y lograr una toma de conciencia y cambio de actitud, dándole diversos usos a los materiales reciclados.
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• Pregunta esencial¿Se puede lograr lo imposible?
• Preguntas de unidad¿Cuáles son las condiciones perfectas para cultivar una planta de frijol? ¿Por qué las plantas son importantes para nosotros?
• Preguntas de contenido¿Cuáles son las partes de una planta? ¿Qué necesita una planta para vivir? ¿Cuáles son las funciones de las diferentes estructuras de las plantas?¿Qué es la fotosíntesis?
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Propósito de la evaluaciónObtener información acerca de lo que los alumnos ya saben y lo que preguntan sobre el cultivo de plantas. ¿Lo que quiero aprender de mis alumnos? Quiero saber lo que ya saben acerca de las preguntas de unidad y lo que saben acerca de la creación de experimentos. ¿Cómo he tratado de promover el pensamiento de orden superior? Pido a los estudiantes encontrar relaciones y obtener conclusiones sobre el cultivo de plantas. ¿Cómo la información de la evaluación me ayuda a mí y a mis alumnos a planificar las próximas actividades en la unidad? Si los estudiantes tienen ideas erróneas sobre cómo llevar a cabo los experimentos, puedo proporcionar los andamios. Si los estudiantes tienen diferentes niveles de comprensión sobre la importancia de las plantas, puedo ofrecer diversos recursos. Vamos a revisar esta evaluación a lo largo de toda la unidad para que los estudiantes puedan añadir sus conocimientos. ¿Qué realimentación o ideas adicionales me gustaría recibir? Me gustaría ayuda en mi evaluación. Creo que la necesito para evocar más el pensamiento de orden superior, pero no estoy seguro cómo hacerlo.
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Adquirir un recurso audiovisual parainnovar la metodología de aprendizaje.
Desarrollar el habito y conciencia Ambiental.
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