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ELECTRÓNICA DIGITAL
Guía Docente 2021_22
Grado de Ingeniería Industrial Electrónica y Automática
Electrónica Digital: Guía Docente
FLORIDA UNIVERSITÀRIA – Grado en Ingeniería Industrial Electrónica y Automática
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ÍNDICE
1.- Datos de identificación ................................................................................................................. 2
2.- Descripción y Objetivos Generales ............................................................................................ 2
3.- Requisitos previos ........................................................................................................................ 3
4.- Competencias ............................................................................................................................... 4
5.- Resultados de aprendizaje .......................................................................................................... 4
6.- Actividades formativas y metodología ....................................................................................... 5
7.- Contenidos ..................................................................................................................................... 6
8.- Evaluación del aprendizaje ......................................................................................................... 8
9.- Propuesta de actuaciones específicas ...................................................................................... 9
10. Bibliografía comentada ............................................................................................................... 9
11. Normas específicas de la asignatura ...................................................................................... 12
12. Consultas y atención al alumnado .......................................................................................... 13
© FLORIDA UNIVERSITÀRIA Este material docente no podrá ser reproducido total o parcialmente, ni transmitirse por procedimientos
electrónicos, mecánicos, magnéticos o por sistemas de almacenamiento y recuperación informáticos o
cualquier otro medio, ni prestarse, alquilarse o cederse su uso de cualquier otra forma, con o sin ánimo de
lucro, sin el permiso previo, por escrito, de FLORIDA CENTRE DE FORMACIÓ, S.C.V.
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1.- Datos de identificación
Asignatura Electrónica Digital
Materia/Módulo Electrónica Industrial/Especialidad electrónica y automática
Carácter/tipo de formación Obligatoria/Presencial
ECTS 7.5
Titulación Grado en Ingeniería Electrónica Industrial y Automática
Curso/Semestre Tercer curso / Primer semestre
Unidad Ingeniería
Profesorado
Nombre: Antonio Ortega Valera
Mail: [email protected]
Despacho: D.2.6 Horario de atención: Consultar en web
(https://www.floridauniversitaria.es/es- ES/InfoAcademica/docencia/Paginas/Docencia.aspx?Perfil=Estudiante) Grupos: Subgrupo A y subgrupo B (*) Se recomienda concertar cita tutoría vía email.
Idioma en el que se imparte Castellano
2.- Descripción y Objetivos Generales
Esta asignatura introduce al alumnado en el estudio de: sistemas digitales, funciones lógicas,
sistemas combinacionales, sistemas secuenciales discretos y dispositivos de lógica
programable.
Electrónica Digital (7.5 ECTS) es una asignatura de carácter obligatorio que junto a
Electrónica Analógica (7.5 ECTS) y Electrónica de Potencia (7.5 ECTS) conforman la materia
Electrónica Industrial (22.5 ECTS) que pertenece, a su vez, al Módulo de Especialidad
Electrónica y Automática (60 ECTS) tal y como define la Orden CIN/351/2009.
Además, Electrónica Digital da soporte a asignaturas que integran el bloque de
especialización I - Electrónica (18 ECTS), que se imparten durante tercer y cuarto curso.
Concretamente nos referimos a Sistemas Digitales Aplicados (6 ECTS) y Sistemas
Electrónicos Industriales (6 ECTS).
Los objetivos generales son los siguientes:
Conocer y comprender el funcionamiento de distintos integrados digitales, teniendo
en cuenta los factores que intervienen en su diseño y la problemática asociada a su
interconexión.
Alcanzar una idea global sobre los principales circuitos digitales disponibles en el
mercado y sus características fundamentales.
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Diseñar circuitos digitales combinacionales y secuenciales sobre FPGA usando
lenguaje VHDL.
Diseñar circuitos teniendo en cuenta las características generales de las distintas
familias lógicas integradas.
Usar el proceso de simulación como paso previo al diseño real de circuitos digitales.
Por tanto, el objetivo general de la asignatura es dotar al alumnado de una sólida base para
el empleo y diseño de sistemas digitales. Para alcanzar tal fin, comenzaremos repasando
los principales circuitos combinacionales que implementaremos de diferentes modos entre
los que se encuentra hacer uso sobre una FPGA usando el lenguaje de descripción de
hardware VHDL, de forma análoga abordaremos los principales circuitos secuenciales y
máquinas de estado.
3.- Requisitos previos
Estos conocimientos pueden ser de carácter general o específico y deben ser consecuencia
lógica del proceso de enseñanza-aprendizaje seguido por el alumno durante su vida
académica. Por otra parte, la mayor parte de los conocimientos específicos previos serán
aportados por la asignatura de segundo curso Tecnología Electrónica (9 ECTS).
CONOCIMIENTOS GENÉRICOS PREVIOS:
Adecuada capacidad de expresión oral y escrita.
Dominio de operadores matemáticos vinculados al algebra binaria:
o Operaciones con algebra booleana.
o Funciones lógicas.
o Tablas de verdad.
o Simplificación de funciones lógicas.
Domino de herramientas informáticas tipo office.
Dominio de software de comunicación online (Microsoft Teams).
Dominio de plataforma educativa Florida Oberta.
CONOCIMIENTOS ESPECÍFICOS PREVIOS:
Componentes eléctricos pasivos.
Conexionado serie y conexionado paralelo.
Componentes semiconductores.
Puertas Lógicas y Circuitos Combinacionales.
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5.- Resultados de aprendizaje
Nota: Los alumnos que presenten alguna carencia en los conocimientos descritos podrán,
si lo desean, recibir atención personalizada por parte del profesor en las horas habilitadas
a través de Teams.
4.- Competencias
COMPETENCIAS MODELO EDUCATIVO FLORIDA
G1. Competencia digital. TICs
G2. Comunicación oral
G3. Comunicación escrita
G4. Comunicación en idioma extranjero
G5. Trabajo en Equipo
G6. Resolución de problemas
G9. Iniciativa, Innovación y Creatividad
G11. Autorregulación y responsabilidad en el aprendizaje
COMPETENCIAS DEL TÍTULO
BÁSICAS Y GENERALES
64G. Capacidad de resolver problemas con iniciativa, toma de decisiones, creatividad, razonamiento
crítico y de comunicar y transmitir conocimientos, habilidades y destrezas en el campo de la Ingeniería
Industrial.
66G. Capacidad para el manejo de especificaciones, reglamentos y normas de obligado cumplimiento.
ESPECÍFICAS
43E. Conocimiento de los fundamentos y aplicaciones de la electrónica digital y microprocesadores.
46E. Capacidad para diseñar sistemas electrónicos analógicos, digitales y de potencia.
47E. Conocimiento y capacidad para el modelado y simulación de sistemas.
50E. Conocimiento aplicado de informática industrial y comunicaciones.
51E. Capacidad para diseñar sistemas de control y automatización industrial.
RESULTADOS DE APRENDIZAJE COMPETENCIAS
R1. Usar técnicas y procedimientos habituales en un
laboratorio de electrónica utilizando correctamente tanto
software de simulación específico como material e
instrumentos disponibles.
G1, G3, G4, G5, G11, 43E, 47E, 50E, 66G
R2. Diseñar y/o implementar circuitos digitales complejos
basados en dispositivos básicos combinacionales y/o
secuenciales.
G5, G9, G11, 43E, 46E, 47E, 64G, 66G
R3. Implementar funciones lógicas y circuitos digitales
complejos sobre una FPGA.
G5, G9, 47E, 50E, 51E, 66G
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6.- Actividades formativas y metodología
El volumen de trabajo del alumnado en la asignatura es equivalente a 25 horas por cada uno
de los créditos. Corresponden por lo tanto a un total de 187 horas atendiendo al valor de 7.5
créditos estipulado para la asignatura. Esta carga de trabajo se concreta entre:
Actividades formativas presenciales (clases teóricas
proyectos integrados, tutoría...). 75 horas.
Actividades formativas de trabajo autónomo (estudio
elaboración de ejercicios, proyectos, preparación de
exámenes...). 112 horas.
y prácticas, seminarios,
y preparación de clases,
lecturas, preparación de
De acuerdo con lo formulado, el trabajo queda distribuido entre las siguientes actividades y
porcentajes de aplicación:
R4. Resolver de forma escrita ejercicios/problemas
electrónicos y exponer sus resultados usando la terminología
técnica adecuada en un entorno de debate.
G2, G3, G4, G6, 43E, 46E, 64G
R5. Participar de equipos de trabajo, fomentando aptitudes
para la empatía, la negociación y la optimización del tiempo.
G2, G5, G6, G9
ACTIVIDADES FORMATIVAS DE TRABAJO PRESENCIAL
Modalidad
Organizativa Metodología Porcentaje
CLASE TEÓRICA
Exposición de contenidos por parte del profesorado.
15%
CLASES PRÁCTICAS
Sesiones grupales de trabajo supervisadas por el profesorado. (Construcción significativa del conocimiento mediante la
interacción y la actividad del alumno/a)
30%
LABORATORIO
Actividades realizadas en espacios con equipamiento
especializado. Sesiones de investigación sobre la didáctica
del aula.
20%
SEMINARIOS / TALLERES
Sesiones monográficas supervisadas y con participación compartida. Conferencias/Seminarios de personas expertas, Visitas a
empresas, Asistencia a ferias, Asistencia a
Jornadas/Congresos, Debates, Seminarios de desarrollo de
competencias específicas o transversales.
5%
TRABAJO EN EQUIPO / PROYECTO
INTEGRADO
Realización de un proyecto para resolver un problema o
abordar una tarea mediante la planificación, diseño y
realización de una serie de actividades.
25%
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7.- Contenidos
Relación de contenidos
Tema 1: Circuitos combinacionales y de temporización.
o Circuitos de temporización.
o Introducción a VHDL.
o Circuitos de comunicación.
o Circuitos aritmético-lógicos.
Tema 2: FPGAs y Máquinas de estado.
o FPGAs.
o Máquina de Moore y Mealy.
o Diseño de máquinas de estado en VHDL.
Tema 3: Biestables.
o Latches.
TUTORÍA
Atención personalizada y en pequeño grupo. Instrucción
realizada con el objetivo de revisar, reconducir materiales de
clase, aprendizaje y realización de trabajos, etc. Consultas puntuales del alumnado. Tutorías programadas
5%
TOTAL (40% del total) 100%
ACTIVIDADES FORMATIVAS DE TRABAJO AUTÓNOMO
Modalidad
Organizativa Metodología Porcentaje
TRABAJO EN GRUPO
Preparación individual y en grupo de ensayos, resolución de
problemas, proyectos, etc. Para entregar y exponer en las
clases prácticas.
40%
TRABAJO INDIVIDUAL / AUTÓNOMO
Estudio del alumno/a.
60%
TOTAL (60% del total) 100%
o Latches en VHDL.
o Señal de reloj.
o Flip-flops.
o Flip-flops en VHDL.
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o Contadores. Síncronos.
o Expansión de contadores.
Tema 5: Memorias.
o Tipos de memorias.
o Diseño de memorias en VHDL.
Planificación temporal
Tema 4: Registros y Contadores.
o Registros.
o Registros. Aplicaciones.
o Contadores. Introducción.
o Contadores. Asíncronos.
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Obsérvese que la duración total de las actividades presenciales está adaptada al calendario de la asignatura para el curso 21-22
descontado festividades, tutorías, exámenes y exposición del proyecto integrado.
8.- Evaluación del aprendizaje
Sistema de evaluación
ACTIVIDADES FORMATIVAS
HERRAMIENTAS TÉCNICAS
Nº DE
SESIONES
(horas)
CLASES TEÓRICAS
SÍNCRONA (Presencial o Teams) Y
ASÍNCRONA (Florida Oberta)
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CLASES PRÁCTICAS
SÍNCRONA (Presencial o Teams) Y
ASÍNCRONA (Florida Oberta)
18
LABORATORIO
SÍNCRONA (Presencial o Teams)
15
PROYECTO
INTEGRADO/EJERCICIOS
GRUPALES
SÍNCRONA (Presencial o Teams) Y
ASÍNCRONA (Florida Oberta)
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SISTEMAS DE EVALUACIÓN Y CUALIFICACIÓN
Instrumentos de evaluación Porcentaje
Pruebas escritas (pruebas de desarrollo)
25%
(50%)*
Informes y resultados de prácticas
20%
(20%)*
Pruebas cortas por temas (test)
20%
(20%)*
Ejercicios grupales
10%
(10%)*
Proyecto Integrado
25%
(0%)*
Los porcentajes entre paréntesis serán aplicados al alumnado exento de la realización del proyecto integrado de 3º curso de GIEIA.
Sistema de Calificación
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Los diferentes instrumentos de evaluación se calificarán con una nota numérica sobre 10.
Para poder superar la asignatura, la media ponderada de las notas obtenidas deberá ser
igual o superior a 5.
1ª Convocatoria
Teniendo en cuenta que cada uno de los instrumentos evalúa diferentes
resultados de aprendizaje será necesario obtener una nota media igual o
superior a 4 en cada uno de los instrumentos para aprobar la asignatura (excepto
en ejercicios grupales).
La fecha oficial del examen de la primera convocatoria se utilizará para realizar la
prueba escrita y recuperar (en caso de que sea necesario) aquellos instrumentos de
evaluación cuya nota media sea inferior a la exigida.
2ª Convocatoria
En esta convocatoria el alumno podrá optar por guardar la nota del proyecto integrado
(peso del 25%) de manera que se realizaría un examen teórico-práctico con un peso
del 75% de la nota final. En caso de no guardar la nota del proyecto integrado el
examen tendrá un peso del 100% de la nota. Para esta convocatoria será necesario
haber realizado las prácticas de la asignatura aunque no repercutirán en la nota final.
El profesor se reserva la posibilidad de guardar alguna nota (superior a 4) de la parte
teórica o práctica procedente de la primera convocatoria.
9.- Propuesta de actuaciones específicas
En caso de alumnado vulnerable al COVID-19, este deberá justificar de manera inmediata y
adecuada dicha circunstancia para que pueda valorarse y garantizarse el seguimiento activo
del curso a través de herramientas no presenciales.
En caso de que las circunstancias asociadas a la pandemia generen el confinamiento
del grupo-clase, se mantendrán los horarios de clase y tutoría que se realizarán de
forma síncrona a través de la plataforma Microsoft Teams. Para ello será imprescindible
acceder con usuario y correo proporcionados por Florida Universitaria.
Por otra parte, las herramientas de evaluación recogidas en el punto 8 del presente
documento se mantendrán, al haber sido escogidas para introducir los mínimos cambios
entre la docencia online o presencial.
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Otro tipo de actuaciones específicas serán aquellos casos en los que el rendimiento
académico del alumno/a puede verse afectado por circunstancias laborales, irregularidades
académicas y otras situaciones personales puntuales. Es muy importante que para poder
atender por parte del profesor estas situaciones específicas, el alumno deberá informar de
las mismas debidamente en tiempo y forma.
Los criterios de actuación en todos los casos se basarán en los siguientes ámbitos:
Disponibilidad de materiales de trabajo:
Todos los materiales utilizados en el aula estarán disponibles en Florida Campus y
Microsoft Teams durante todo el curso académico.
Los vídeos de las grabaciones de las clases online estarán disponibles en la sección de
archivos de Microsoft Teams.
Seguimiento académico y medio de comunicación:
El medio prioritario será Microsoft Teams, aunque el alumnado podrá utilizar el correo
electrónico y/o foros de la plataforma Florida Campus habilitados.
Métodos, criterios e instrumentos de evaluación:
Se mantendrán los mismos instrumentos de evaluación pudiendo variarse, si es necesario,
los plazos y modos de entrega de las actividades no presenciales evaluables.
10. Bibliografía comentada
Además de todos los servicios disponibles del CRAI-Biblioteca, accessibles desde
http://biblioteca.florida.es, los alumnos adscritos a la Universitat Politècnica de València
pueden utilizar el servicio de préstamo, de consulta en sala, y de consulta del catálogo de la
red de bibliotecas de la UPV.
En cualquier caso, se puede resolver cualquier duda, pasándose por la biblioteca o
contactando a través del correo electrónico [email protected].
Bibliografía básica:
Fundamentos de sistemas digitales Thomas L. Floyd Editorial Pearson-Prentice Hall/ISBN8483220857, 9788483220856 Libro de referencia para la teoría.
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Disponible en Biblioteca Florida Universitaria:
https://biblioteca.florida.es/sophia/index.asp?codigo_sophia=279362
Introducción a la Electrónica Digital Luis Gil Sánchez Editorial UPV/ISBN 8477217793 Libro particularmente útil para revisar/completar conceptos manejados
en los temas 1, 3, 4 y 5.
Disponible en Biblioteca Florida Universitaria:
https://biblioteca.florida.es/sophia/index.asp?codigo_sophia=21853
Problemas de electrónica digital Francisco Ojeda Cherta Editorial Paraninfo/ISBN8428321337, 9788428321334 Libro con la teoría mínima indispensable y multitud de problemas
resueltos de los temas 1, 3, 4 y 5.
Disponible en Biblioteca Florida Universitaria:
https://biblioteca.florida.es/sophia/index.asp?codigo_sophia=17108
Fundamentos de diseño lógico
Charles H. Roth, Jr
Ed. Thomson
Libro de referencia para la programación en VHDL.
No disponible
Diseño de Sistemas Digitales con VHDL.
Serafín Alfonso Pérez, Enrique Soto y Santiago Fernández
Ed. Thomson
Libro de referencia para VHDL.
No disponible
Bibliografía Complementaria:
Fundamentos de Electrónica Digital Cecilio Blanco Viejo Editorial Thomson/ISBN 8497323424 Libro útil para revisar/completar conceptos manejados en los temas 1, 4
y 5.
No disponible
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Problemas Electrónica Digital A.E. Delgado, J.Mira Editorial Sanz y Torres/ISBN 9788488667465 Libro que en sus 6 primeros capítulos incluye ejercicios resueltos de los
temas 1, 4 y 5 de la asignatura.
No disponible
Enlaces:
www.altera.com
www.xilinx.com
www.es.rs-online.com
www.es.farnell.com
Revistas
Elektor, eTech
11. Normas específicas de la asignatura
Se ruega puntualidad.
No se permite la utilización de móviles en el aula, deben permanecer en modo
silencio.
En las aulas de informática, utilizar exclusivamente los recursos de la asignatura y
la actividad. Cualquier acceso a Internet no necesario será sancionado.
Respeto a profesores y compañeros.
Utilizar correctamente los inmuebles e instalaciones del centro.
Respetar la normativa COVID19, en cuanto a uso de mascarilla, pautas de
comportamiento, limpieza y desinfección, etc…
En el caso que por motivos sanitarios derivados del COVID19 las clases no
puedan ser presenciales, estas se impartirán de forma on-line síncrona a
través de la aplicación Microsoft Teams en el horario habitual de clase.
Recomendaciones para el correcto seguimiento del curso on-line:
El alumno deberá estar atento a su email dado que las comunicaciones importantes
se realizarán por este método y quedará reflejadas en el apartado Avisos y
Novedades de la asignatura en la plataforma Florida Oberta.
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El alumno deberá tener instalado Microsoft Teams para poder seguir las clases de
forma síncrona, y asegurarse de recibir correctamente los emails.
Durante la clase on-line los alumnos podrán realizar preguntas usando el micrófono.
La clase, práctica, ejercicio, etc. quedará grabada y posteriormente se subirá el
vídeo para que se pueda visualizar de forma asíncrona en cualquier dispositivo. Los
enlaces estarán disponibles en Florida Oberta.
El contenido teórico, así como problemas propuestos y material complementario
estarán disponible para su descarga en la plataforma Florida Oberta.
Para cada tema impartido, se creará un foro en Florida Oberta para resolver las
dudas. En cada foro el alumno deberá crear un hilo nuevo para cada pregunta y el
profesor responderá dentro de este hilo. De esta forma todo el alumnado tendrá
acceso a las preguntas y respuestas, y estas quedarán lo más ordenadas posibles.
También se seguirán atendiendo dudas por email.
12. Consultas y atención al alumnado
La atención al alumnado (docencia y tutorización) podrá ser presencial, on-line síncrona,
asíncrona o ambas modalidades combinadas, dependiendo de la situación sanitaria vigente
en el momento o de los requerimientos particulares del alumno. Para la modalidad on-line
se utilizarán las herramientas que Florida pone a disposición del profesorado y el alumnado:
Florida Oberta y otras herramientas que con la licencia corporativa de Office 365 se tienen,
como es el caso de Microsoft TEAMS.
Las consultas síncronas se realizarán en el horario de tutorías, siendo recomendable la
notificación previa para garantizar la disponibilidad. Para concertar cita otros días y a otras
horas, se debe consultar disponibilidad horaria, vía email.
De no ser posible la atención presencial, se van a detallar los diversos canales de
comunicación corporativos:
Correo electrónico: es la principal vía de comunicación con el profesorado. De esta forma se
consulta la disponibilidad horaria, para concertar tutoría (presencial u on-line).
Florida Oberta: es donde se encuentra toda la información de la asignatura y el material para
la docencia; repositorio para entrega de trabajos o tareas; para la realización de exámenes
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o cuestionarios. Para cada tema impartido, se creará un foro en Florida Oberta para resolver
las dudas.
Microsoft Teams: nos permite comunicarnos en on-line de forma síncrona (bien grupo-clase,
o bien tutorías individuales).
El alumnado de Florida Universitaria sólo podrá acceder y utilizar las herramientas
corporativas a través de su correo electrónico corporativo @floridauniversitaria.es, además,
deberá utilizar éste como canal de comunicación vía e-mail tanto con el profesorado como
con cualquier otro servicio o personal del centro.