Un proyecto interdisciplinar de aprendizaje 2.0 en las escuelas Nazaret
VI Encuentro Internacional EducaRed 2011Madrid, 21 de octubre
Participantes en el proyecto
EducaRedImpulsores del proyecto.
Escuelas NazaretProtagonistas del proyecto. Facilitan los centros, equipos docentes y alumnos que están realizando la experiencia.
Fundació ItinerariumCreadores del material y coordinador del desarrollo del proyecto y de su evaluación.
eLearn Center UOC Responsable de la investigación que se realiza para validar los resultados de la experiencia.
Fotografía de: Adam Gault
Componentes de la propuesta
FORMACIÓN y acompañamiento a los docentes siguiendo los estadios progresivos de aproximación a las TIC
MATERIALES como contenidos digitales de nueva generación
INVESTIGACIÓN Registro y evaluación de
la experiencia para la validación de la
eficiencia del modelo metodológico
experimentando un modelo...en torno a tres ejes transversales de innovación:• el desarrollo de un proyecto interdisciplinar de
aplicación del método científico• diseñado teniendo en cuenta el modelo de
conocimiento tecnológico pedagógico disciplinar (TPACK )
• promocionando el aprendizaje cooperativo y en red
Carácter de la propuesta
Fotografía de: Victor Albrow
IntegralProponiendo una secuencia de actividades que combina conocimientos y competencias, metodología y uso de recursos TIC para promocionar aprendizajes significativos
TPACKConocimiento tecnológico pedagógico, disciplinar
Carácter de la propuesta
Fotografía de: artpartner-images
Basada en el contextoTrabajando progresivamente desde el ámbito global para localizar los aprendizajes en el territorio.
Aprendizaje vivencial
Carácter de la propuesta
Fotografía de: Paul Taylor
Amplia y abiertaOfreciendo la opción de integrarla en la práctica del aula según diversos niveles de apropiación.
ADOPTA, ADAPTA, CREA
¡COMPARTE!Trabajo en equipo
Creación de una red de aprendizaje colaborativo
De qué se compone el material
Desglose de actividadescon el detalle de objetivos, recursos, y materiales, la explicación del desarrollo y criterios de evaluación
1
Fichas de trabajo para los alumnoscon propuestas para el aprendizaje y la práctica de los contenidos, tanto a nivel individual, como grupal y en red
2
Materiales de apoyopresentaciones y plantillas de trabajo creados como recursos para las explicaciones y el desarrollo de las actividades
3
De qué se compone el material
1
Ejem
plo
de d
esgl
ose
de a
ctivi
dad
De qué se compone el material
2
Ejem
plo
de fi
cha
del a
lum
no
De qué se compone el material
3
Ejem
plo
de m
ater
ial d
e ap
oyo
Secuencia de actividades
Actividades de presentaciónActividad 1.1. Presentación del proyectoActividad 1.2. Formación de grupos de trabajoActividad 1.3. Preguntas punto de partida
1
2
3
Actividades de desarrolloActividad 2.1. El clima y los paisajesActividad 2.2. La meteorología y sus variablesActividad 2.3. Los climas de EspañaActividad 2.4. Planteo de hipótesis y recogida de datos
Actividades de cierreActividad 3.1. Interpretación de datos y validación de hipótesisActividad 3.2. Autoevaluación
GLOBAL
LOCAL
Elementos de seguimiento durante el desarrollo
Webs del proyecto1
Elementos de seguimiento durante el desarrollo
Grupo de trabajo en línea2
Elementos de seguimiento durante el desarrollo
Carpeta de documentos compartidos3
Tareas a desarrollar por los docentes
Implementación de las actividadesadaptando la propuesta en función del contexto y desarrollando el calendario de actividad conjunta acordado.
1
2 Participación en el grupo de trabajo colaborativocompartiendo sugerencias de aplicación, actividades complementarias, dudas e inquietudes, ayudando a resolver dudas en relación a las herramientas TIC utilizadas, etc.
3 Participación en la evaluación del proyectollevando a cabo las tareas de observación y recogida de información que se establece en el calendario de investigación.
La investigación
ObjetivoValidar la aplicación de la metodología TPACK a través del diseño de una actividad interdisciplinar basada en el método científico y el trabajo cooperativo en 5º curso de Educación Primaria.
Investigación basada en el diseño
Participación de los agentes implicados: docentes y alumnos
Fotografía de: Brandon Laufenberg
¿En qué momento estamos?
Actividades de presentaciónActividad 1.1. Presentación del proyectoActividad 1.2. Formación de grupos de trabajoActividad 1.3. Preguntas punto de partida
1
2
3
Actividades de desarrolloActividad 2.1. El clima y los paisajesActividad 2.2. La meteorología y sus variablesActividad 2.3. Los climas de EspañaActividad 2.4. Planteo de hipótesis y recogida de datos
Actividades de cierreActividad 3.1. Interpretación de datos y validación de hipótesisActividad 3.2. Autoevaluación
¡Gracias!
Para seguir el desarrollo del proyecto o hacer llegar cualquier consulta, estamos a disposición en las siguientes direcciones de correo:
[email protected]@fundacioitinerarium.org