![Page 1: El profesor como propulsor de cambio en el aprendizaje](https://reader035.vdocumento.com/reader035/viewer/2022062514/558c2eced8b42a2e3e8b4576/html5/thumbnails/1.jpg)
Fundación Telefónica
Larisa Enríquez VázquezCUAED, [email protected]
El profesor como propulsor de cambio en el aprendizaje
![Page 2: El profesor como propulsor de cambio en el aprendizaje](https://reader035.vdocumento.com/reader035/viewer/2022062514/558c2eced8b42a2e3e8b4576/html5/thumbnails/2.jpg)
2Fundación Telefónica
Docente del siglo XXI01
Globalización Tecnologías Des-presencialización
Nuevos modelos pedagógicos
Centrado en el estudiante
Colaborativo FlexibleHabilidades para aprender
Habilidades para socializar
Inteligencia tecnológica
contexto requiere
caracterizados
desarrollen
![Page 3: El profesor como propulsor de cambio en el aprendizaje](https://reader035.vdocumento.com/reader035/viewer/2022062514/558c2eced8b42a2e3e8b4576/html5/thumbnails/3.jpg)
3Fundación Telefónica
Algunas estrategias
• Estudio de casos
• Aprendizaje basado en problemas
• Aprendizaje colaborativo
• Aprendizaje por proyectos
• Aprendizaje por descubrimiento
01
M-learning en la ciencia
Nuevos modelos de educación abierta
![Page 4: El profesor como propulsor de cambio en el aprendizaje](https://reader035.vdocumento.com/reader035/viewer/2022062514/558c2eced8b42a2e3e8b4576/html5/thumbnails/4.jpg)
4Fundación Telefónica
Papel del profesor01
• El profesor como asesor u orientador.
• Se pone el énfasis en el aprendizaje.
• Didáctica basada en la investigación y con carácter bidireccional.
• Utiliza el error como fuente de aprendizaje.
• Fomenta la autonomía del alumno.
• Prepara para un mundo cada vez más versátil.
• Educa para la responsabilidad ambiental y para el desarrollo armonioso de
las relaciones intra e inter sociedades
• El uso de nuevas tecnologías está integrado en el currículum. El profesor
tiene competencias básicas en TIC.
• Entender la realidad para vivir en una sociedad cada vez más tecnificada
Competencias profesionales del docente en la sociedad del siglo XXIhttp://www.uclm.es/profesorado/ricardo/cursos/competenciaprofesionales.pdf
![Page 5: El profesor como propulsor de cambio en el aprendizaje](https://reader035.vdocumento.com/reader035/viewer/2022062514/558c2eced8b42a2e3e8b4576/html5/thumbnails/5.jpg)
5Fundación Telefónica
Docente de calidad01
Lorenzo García Aretio, en XX Encuentro Internacional de Educación a Distancia.
Preservar cultura
Innovar Ser referente
Formativos Profesionales Colaborativos Éticos
Científico Tecnológico Pedagógico Investigativo
Asumir compromisos
reflejados en quehacer
debe de
de tipo
![Page 6: El profesor como propulsor de cambio en el aprendizaje](https://reader035.vdocumento.com/reader035/viewer/2022062514/558c2eced8b42a2e3e8b4576/html5/thumbnails/6.jpg)
6Fundación Telefónica
El contexto de aprendizaje deberá permitir que las personas trabajen solas,
en interacción con el material de aprendizaje (al que pueden acceder local o
remotamente); trabajen en colaboración (y en una relación igual) con
compañeros de lugares distintos y alejados; aprendan como “aprendices” o
“estudiantes” que trabajan con un trabajador, un supervisor o un instructor
más experto y a la vez trabajen como instructores, supervisores o
compañeros más expertos para otroa colegas con menor experiencia.
Tony Bates
![Page 7: El profesor como propulsor de cambio en el aprendizaje](https://reader035.vdocumento.com/reader035/viewer/2022062514/558c2eced8b42a2e3e8b4576/html5/thumbnails/7.jpg)