Download - El porvenir
ANÁLISIS DEL IMPACTO DE LAS DIMENSIONES EN EL DIARIO QUEHACER DOCENTE
OBSERVACIÓN Y ANÁLISIS DE LA
PRÁCTICA DOCENTE
PROPÓSITO
Propiciar el acercamiento de los alumnos de la Escuela Normal a contextos educativos, analizando la manera en que algunas de las dimensiones se hacen presentes en el diario quehacer docente, interactuando en situaciones reales especificas, diseñando para ellos instrumentos de observación, así como guiones de entrevista másprecisos y focalizados.
Escuela Primaria El Porvenir
Ubicada en el Ejido “El porvenir” sobre el Boulevard Emiliano Zapata
Escuela de organización completaEscuela de tiempo completo (8:00am – 4:00pm)De sostenimiento federalContexto ruralDirector: Manuel Salvador Godínez Burques
Bases de nuestra investigación
“Los propósitos esenciales de la observación en la Induccióncualitativa son: A) Explorar ambientes, contextos,
subculturas y la mayoría de los aspectos de la vida social.
B) Describir comunidades, contextos o ambientes”
“La recolección de datos ocurre en los
ambientes naturales y cotidianos de los
participantes o unidades de análisis.”(Metodología de la Investigación,
Roberto H. Sampieri)
Bases de nuestra investigación
“En la descripción etnográfica el investigador trata de proporcionar una imagen “fiel a la vida” de lo que la gente dice y del modo en que actúa.”
(Introducción a los Métodos Cualitativos de Investigación)
Según Sampieri, algunas recomendaciones para la investigación
cualitativa son:
Evitar inducir respuestas y comportamientos de los participantes.
Lograr que los participantes narren sus experiencias y puntos de vista, sin enjuiciarlos o criticarlos.
Cuando son varios los investigadores que se introducen en el campo, conviene efectuar reuniones para evaluar y analizar si el ambiente lugar o contexto es el adecuado, al igual que las unidades y la muestra.
DIMENSIONES
DIMENSION PERSONALDIMENSION INTERPERSONALDIMENSION VALORALDIMENSION DIDACTICADIMENSION ECONOMICADIMENSION INSTITUCIONALDIMENSION SOCIAL
Dimensión personal
Dimensión personal
La mayoría de los niños van aseados
Los maestros están comprometidos con la escuela, y con la comunidad
Dimensión interpersonal
Padres de familia apoyando a la escuelaMaestros residentesBuena convivencia
Dimensión interpersonal
Dimensión valoral
Dimensión valoral
Los alumnos ayudan con el aseo de la escuela
Promueven la higiene, la buena alimentación y el reciclaje
Los docentes se apoyan unos a otros compartiendo las aulas que cuentan con material didáctico
Respeto hacia los maestros
Dimensión didáctica
Dimensión didáctica
Periódicos muralesSalones con material didácticoMateriales de apoyo para educación física
Dimensión económica
Dimensión económica
La mayoría de los alumnos llevan comida y/o compran en la tiendita escolar
La clase social que predomina en la comunidad es la clase media baja
Dimensión institucional
Dimensión institucional
Totalmente cercadaCuatro puertas de acceso al plantelCuenta con 8 aulas, explanada
y canchas deportivasTienda escolar (cooperativa)Área de juegos Maestra de preescolar cubriendo interinato
DIMENSIÓN SOCIAL
DIMENSIÓN SOCIAL
BIBLIOTECA PUBLICA JARDIN DE NIÑOS PARQUE COMUNIDAD CRISTIANA ESTACIÓN DE POLICIAS BOMBEROS IMSS VELATORIO DIF CALLE PRINCIPAL
PAVIMENTADA SINSEÑALAMIENTOS
DIMENSIÓN SOCIAL
Algunos alumnos pertenecen a familias que dependen de un trabajo temporal
Diversidad cultural entre los alumnos
ENTREVISTA
CONCLUSIONES
Una dimension es el alcance que puede adquirir un acontecimiento o suceso. De ahi que, el contexto determina las dimensiones que impactan en el quehacer docente y en el desempeño escolar de los estudiantes. Con base en esto, se puede decir que ninguna escuela, grupo y alumno son iguales.
De ahí la importancia de las dimensiones que impactan en la escuela, ya que son éstas las que dictan las numerosas problemáticas a las que el docente se enfrenta.
!GRACIAS!