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El paradigma de la Comunicación-Red
Carlos Arcila Calderón, PhDUniNorte / Grupo PBX /
Maestría en Comunicación Social
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De la Comunicación de Masas a la Comunicación-Red
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Nuevo paisaje mediático
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Ecología de Medios
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La R
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omo
para
digm
a pa
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nder
la C
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ión • 6 grados de separación
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La R
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omo
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ión • 3 grados de influencia
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De los medios a las conexiones
• Sujetos activos y en interacción constante con el-otro
• Adjudicación de sentido por medio de la conexión: Dime quiénes son tus amigos y te diré quién eres
• Nuevo contrato comunicacional: de la buena voluntad a la calidad de la conectividad
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¿Qué se re-configura?
• Todos los procesos de interacción humana y social (cara a cara; asamblearia; masiva; reticular; etc.)
• La comunicación pública y el periodismo• El sujeto y su identidad
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¿Quién comunica?
¿Tenemos trabajo los comunicadores sociales?
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¿Qué dicen las investigaciones?
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El caso de Facebook
• La identidad de los usuarios se define en términos de gustos y preferencias
• Los perfiles de los usuarios están vinculados al número de amigos que poseen (su red social): entre más amigos tienen mayores posibilidades hay de hablar de sí mismos
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El caso de Twitter• Los líderes de opinión (usuarios más
seguidos) siguen estando vinculados con el mundo del periodismo, las artes y las comunicaciones
• Entre los factores que influyen en la ganancia o pérdida de seguidores se encuentran: la actitud en el tweet y el rol intensivo del usuario
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El caso de los Cibermedios
• Los cibermedios han incorporado progresivamente los Social Media y a Community Managers para interactuar con los usuarios
• Sin embargo, el uso y apropiación de la llamada Big Data es aún incipiente
• Hay poco desarrollo e innovación de productos mediáticos
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¿Hacía dónde van la comunicación y el periodismo?
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¿Qué se espera del Comunicador en el escenario de la Comunicación-Red?
• Profesionales con capacidad de innovar y de producir conocimiento
• Profesionales con capacidad de investigar en nuevos medios, en redes y en Big Data
• Profesionales con capacidad de gerenciar laboratorios de proyectos Beta
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Investigar Innovar
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Investigar
•Planificar•Evaluar•Producir nuevo conocimiento
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Innovar
• Aplicar nuevo conocimiento
• Incubar nuevos medios
• Evaluar
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Transversalidad de la Digitalización
• Todos los medios se han digitalizado de una u otra manera (Vilches, 2001)
• Los medios y dispositivos se transforman cada día
• Lo que se enseña hoy no sirve para mañana• El comunicador debe adaptarse y crear
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¿Para qué sirve una Maestría en este contexto de Comunicación-Red?
• Una Maestría no da necesariamente nuevos conocimientos, pero SÍ enseña que sus mismos maestrantes lo creen: enseña a producir conocimientos a través de la investigación
• La complejidad de las Redes y los medios digitales requiere urgentemente profesionales capaces de gestionar, producir, socializar y, sobre todo, innovar.
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Muchas gracias…
Carlos Arcila Calderón, PhDProfesor Maestría en Comunicación - UniNorte