EL ESCENARIO DE HOY
ADOLFO MARCELO ASTOCONDOR
GESTION TECNOLOGICA EMPRESARIAL
PUES BIEN AQUÍ LA REALIDAD DEL MUNDO ACTUAL…¡¡¡
• Mundo globalizado con ritmo de cambio cada vez más veloz.
• Límite entre lo que es enseñar y aprender• Cantidad de información inagotable.• Cuarta ola “¡¡¡…la ola de la infotrónica”.• “No espacio” para una educación basada
puramente en el aprendizaje de la información.
¡¡¡Y : ¿ En que país estamos?• Perú, el único país en Latinoamérica y
uno de los cinco que el mundo crecerá más del 4% en los próximos cinco anos.
( Fuente Banco Mundial )
• Perú, el país con mejor clima de inversión en Latinoamérica.
( Fuente Financial Times)
• Perú, el país que en el 2012 sumará más de 08 tratados de libre comercio, y será una de las economías más dinámicas del mundo.
(Fuente :Foro Económico Mundial, Davos).
• Calificación de riesgo país mejorada a BBB. ( Agosto 2011 ).
Una Universidad moderna donde apunta:
• Desarrollar en los alumnos COMPETENCIAS extremas para desenvolverse en el mundo de los negocios, de la industria, de la tecnología.
• Desarrollar en los alumnos una extrema potencialidad y capacidad para interrelacionarse desde temprano con el mundo de los negocios, de la industria, de la tecnología.
• El proceso de enseñanza aprendizaje se centra sobre el estudiante que aprende y por ello la unidad de medida es el trabajo del estudiante (crédito europeo).
• Los planes de estudio derivan hacia planes de trabajo, de desarrollo de competencias.
• La formación inicial debe complementarse con un proceso de aprendizaje a lo largo de la vida.
• “…Si se trata de resumir en una sola expresión las actitudes, conocimientos, habilidades y comportamientos que debieran caracterizar al profesional contemporáneo, sería la flexibilidad. Esto implica una mente abierta, adoptar la indagación como actitud vital, tolerar la ambigüedad y la incertidumbre, y estar dispuesto a aprender permanentemente…”
• “…El desafío que afrontamos es el de formar personas flexibles, altamente competitivas, productores de conocimiento aplicado y transformadores de la información en conocimiento de uso; pues en esta era tiene poco sentido la estabilidad, los dogmatismos, los comportamientos reglados y rígidos, y; se requieren de personas instruidas, más funcionales, con mas ética y responsabilidad social, por tanto, más comunicativas y con disposición para aprender a lo largo de toda la vida…”
¿Por qué un modelo por competencias?
• Facilita un acercamiento entre lo profesional académico y lo productivo.
• Posibilita la concreción de los cuatro pilares del aprendizaje: conocer y aprender, saber hacer, y trabajar en grupo.
• Potencia la renovación curricular al abordar el currículo de manera integral (planes de estudio, practicas profesionales y evaluaciones pedagógicas)
• Provee una metodología y un lenguaje común que permite la legitimidad, comparabilidad y competividad de los títulos profesionales.
• Provee las bases para la comparación de las mallas curriculares y la certificación y recertificación de profesionales.
• Flexibiliza el plan de estudio, lo que permite una constante actualización del componente especializado
¿ Cuáles son los ejes de desarrollo andragógico ?
• Productividad.
• Competitividad.• Infotrónica.• Innovación.• Etica.• Formación Especializada.• Conocimientos con valor de uso.
COMPETENCIAS BASICAS
• (Capacidades básicas, Francia, Basic skills, U.S.A; Core skills, U.K; Key Competences, Australia)
• Describen comportamientos fundamentales que deben tener todos los individuos; se asocian a conocimientos de carácter formativo: lectura, redacción, aritmética/matemática, comunicación oral y escrita, formas de razonamiento lógico.
• Apoyan el desarrollo de competencias e mayor complejidad.
COMPETENCIAS GENERICAS
1.- Capacidad de abstracción, análisis y síntesis
2.- Capacidad de aplicar los conocimientos en la práctica
3.- Capacidad para organizar y planificar el tiempo.
4.- Conocimientos sobre el área de estudio y la profesión.
5.- responsabilidad social y compromiso ciudadano.
6.- Capacidad de comunicación oral y escrita
7.- Capacidad de comunicación en un segundo idioma.
8.- Habilidades en el uso de la tecnología de la información y de la comunicación.
9.- Capacidad de investigación.
10.- Capacidad de aprender y actualizarse permanentemente.
11.- Habilidades para buscar, procesar y analizar información procedente de fuentes diversas.
12.- Capacidad crítica y autocrítica.
13.- Capacidad para actuar en nuevas situaciones.
14.- Capacidad creativa
15.- Capacidad para identificar, plantear y resolver problemas.
16.- Capacidad para tomar decisiones.
17.- Capacidad de trabajo en equipo.
18.- Habilidades interpersonales.
19.- Capacidad de motivar y conducir hacia metas comunes.
20.- Compromiso con la preservación del medio ambiente.
21.- Compromiso con su medio socio-cultural.
22.- Valoración y respeto por la diversidad y multiculturalidad.
23.- Habilidad para trabajar en contextos internacionales.
24.- Habilidad para trabajar en forma autónoma.
25.- Capacidad para formular y gestionar proyectos.
26.- Compromiso ético.
27.- Compromiso con la calidad.
COMPETENCIAS ESPECIFICAS1.- Habilidad para aplicar conocimientos de matemáticas, ciencias e ingeniería.
2.- Habilidad para modelar y diseñar sistemas y procesos.
3.- Habilidad para identificar, formular y resolver problemas de ingeniería.
4.- Habilidad para diseñar y conducir experimentos y analizar e interpretar los resultados.
5.- Habilidad para utilizar técnicas y herramientas modernas de la ingeniería.
6.- Habilidad para formular, evaluar, administrar e implementar proyectos de ingeniería.
7.- Habilidad para administrar eficientemente recursos humanos, materiales y financieros.
8.- Capacidad para interactuar con especialistas de otras disciplinas.
9.- Capacidad de emprendimiento y de innovación para contribuir al desarrollo tecnológico.
10.- Capacidad para responder por el logro de resultados y dar cuenta de ello (accountability)
11.- Capacidad de evaluar el impacto de las soluciones de la ingeniería en el contexto global, político, económico, social, ético y medioambiental.
PURA VIDA…GRACIASPURA VIDA…GRACIAS