![Page 1: El diseño en la acción en formación virtual Julio Cabero Almenara Universidad de Sevilla (España – UE)](https://reader035.vdocumento.com/reader035/viewer/2022070416/5665b43a1a28abb57c902d3a/html5/thumbnails/1.jpg)
El diseño en la acción en formación virtual
Julio Cabero Almenara
Universidad de Sevilla
(España – UE)
![Page 2: El diseño en la acción en formación virtual Julio Cabero Almenara Universidad de Sevilla (España – UE)](https://reader035.vdocumento.com/reader035/viewer/2022070416/5665b43a1a28abb57c902d3a/html5/thumbnails/2.jpg)
Diseño acción virtual
Programa – Guía docente
Alumno
Programa – Contenidos –
Diseño de materiales
Cronograma Divers. de acciones
E-actividades
Tutoría virtual – Formas uso h.
comu.
Evaluación
![Page 3: El diseño en la acción en formación virtual Julio Cabero Almenara Universidad de Sevilla (España – UE)](https://reader035.vdocumento.com/reader035/viewer/2022070416/5665b43a1a28abb57c902d3a/html5/thumbnails/3.jpg)
Módulo guía
Módulo contenidos
Módulo de comunicación
Módulo de evaluación
![Page 4: El diseño en la acción en formación virtual Julio Cabero Almenara Universidad de Sevilla (España – UE)](https://reader035.vdocumento.com/reader035/viewer/2022070416/5665b43a1a28abb57c902d3a/html5/thumbnails/4.jpg)
Módulo guía
• Qué debe aprender el alumno.• Cómo puede realizar este aprendizaje de
forma óptima.• Presentación del curso. Objetivos,
capacidades y competencias, actividades,…).• Formas de abordar la asignatura.• …
![Page 5: El diseño en la acción en formación virtual Julio Cabero Almenara Universidad de Sevilla (España – UE)](https://reader035.vdocumento.com/reader035/viewer/2022070416/5665b43a1a28abb57c902d3a/html5/thumbnails/5.jpg)
Módulo contenidos
• Formas de estructurarlos.• Contenidos / e-actividades.• …
![Page 6: El diseño en la acción en formación virtual Julio Cabero Almenara Universidad de Sevilla (España – UE)](https://reader035.vdocumento.com/reader035/viewer/2022070416/5665b43a1a28abb57c902d3a/html5/thumbnails/6.jpg)
Módulo de Comunicación
• Herramientas de comunicación sincrónicas y asincrónicas propias de la plataforma.
• Propias de los “Entornos Personales de Formación”
• Propios de la web 2.0.• …
![Page 7: El diseño en la acción en formación virtual Julio Cabero Almenara Universidad de Sevilla (España – UE)](https://reader035.vdocumento.com/reader035/viewer/2022070416/5665b43a1a28abb57c902d3a/html5/thumbnails/7.jpg)
Módulo evaluación
• Autoevaluación – Evaluación.• Diferentes tipologías.• Depende de la modalidad b-learning o e-
learning.• …