![Page 1: El conocimiento siempre nos otorgara sabiduria y conocimiento](https://reader031.vdocumento.com/reader031/viewer/2022012922/5590262e1a28abfb158b46fd/html5/thumbnails/1.jpg)
EL CONOCIMIENTO SIEMPRE NOS
OTORGARA SABIDURIA Y CRECIMIENTO
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![Page 3: El conocimiento siempre nos otorgara sabiduria y conocimiento](https://reader031.vdocumento.com/reader031/viewer/2022012922/5590262e1a28abfb158b46fd/html5/thumbnails/3.jpg)
LA COMUNICACIÓN
ES EL PROCESO MEDIANTE EL CUAL SE PUEDE TRANSMITIR INFORMACIÓN DE UNA ENTIDAD A OTRA.
![Page 4: El conocimiento siempre nos otorgara sabiduria y conocimiento](https://reader031.vdocumento.com/reader031/viewer/2022012922/5590262e1a28abfb158b46fd/html5/thumbnails/4.jpg)
• LOS PROCESOS DE COMUNICACIÓN SON INTERACCIONES MEDIADAS POR SIGNOS ENTRE AL MENOS DOS AGENTES QUE COMPARTEN UN MISMO REPERTORIO DE SIGNOS Y TIENEN UNAS REGLAS SEMIÓTICAS COMUNES.
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LA COMUNICACIÓN SE HA DEFINIDO COMO "EL INTERCAMBIO DE SENTIMIENTOS, OPINIONES, O CUALQUIER OTRO TIPO DE INFORMACIÓN MEDIANTE HABLA, ESCRITURA U OTRO TIPO DE SEÑALES".
![Page 6: El conocimiento siempre nos otorgara sabiduria y conocimiento](https://reader031.vdocumento.com/reader031/viewer/2022012922/5590262e1a28abfb158b46fd/html5/thumbnails/6.jpg)
• TODAS LAS FORMAS DE COMUNICACIÓN REQUIEREN UN EMISOR, UN MENSAJE Y UN RECEPTOR DESTINADO.
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EXPERIENCIAS DE INTERACCIÓN
LA COMUNICACIÓN COMPRENDE UNA INTERACCIÓN, Y A MENUDO ES SINÓNIMO DE RELACIÓN, LO CUAL, DA UNA CONNOTACIÓN DE AFINIDAD ENTRE LAS PERSONAS QUE PARTICIPAN EN LA MISMA.
![Page 8: El conocimiento siempre nos otorgara sabiduria y conocimiento](https://reader031.vdocumento.com/reader031/viewer/2022012922/5590262e1a28abfb158b46fd/html5/thumbnails/8.jpg)
CLASES DE COMUNICACIONES
INTENCIONALES QUE SON AQUELLAS, QUE SE HACEN
INTENCIONALMENTE, SE PUEDEN REALIZAR DE MANERA ESCRITAS, VERBALES, POR SEÑALES U OTROS MEDIOS.
![Page 9: El conocimiento siempre nos otorgara sabiduria y conocimiento](https://reader031.vdocumento.com/reader031/viewer/2022012922/5590262e1a28abfb158b46fd/html5/thumbnails/9.jpg)
NO INTENCIONALES• QUE SON LAS QUE, SE REALIZAN DE
MANERA INVOLUNTARIA ES DECIR, QUE NO SE TIENE LA INTENCIÓN DE TRANSMITIR, PERO, QUE SIN EMBARGO, SE EMITEN.
![Page 10: El conocimiento siempre nos otorgara sabiduria y conocimiento](https://reader031.vdocumento.com/reader031/viewer/2022012922/5590262e1a28abfb158b46fd/html5/thumbnails/10.jpg)
NIVELES DE LA COMUNICACION
NIVEL INTRAPERSONAL• ES AQUELLA COMUNICACIÓN QUE
LLEVAMOS CON NOSOTROS MISMOS, INTERVIENEN SOLAMENTE EL PENSAMIENTO Y EL LENGUAJE.
![Page 11: El conocimiento siempre nos otorgara sabiduria y conocimiento](https://reader031.vdocumento.com/reader031/viewer/2022012922/5590262e1a28abfb158b46fd/html5/thumbnails/11.jpg)
NIVEL INTERPERSONAL • NO ES OTRA COSA QUE AQUEL ACTO
COMUNICATIVO QUE SE PONE EN PRÁCTICA ENTRE DOS A MÁS PERSONAS.
![Page 12: El conocimiento siempre nos otorgara sabiduria y conocimiento](https://reader031.vdocumento.com/reader031/viewer/2022012922/5590262e1a28abfb158b46fd/html5/thumbnails/12.jpg)
NIVEL GRUPAL• SE REFIERE A GRUPOS MÁS O MENOS
CONSIDERABLES DE QUINCE A VEINTE PERSONAS COMO MÁXIMO.
![Page 13: El conocimiento siempre nos otorgara sabiduria y conocimiento](https://reader031.vdocumento.com/reader031/viewer/2022012922/5590262e1a28abfb158b46fd/html5/thumbnails/13.jpg)
NIVEL MASIVO • ESTE NIVEL ES EL QUE SE DA EN
GRANDES MASAS, MUESTRA DE ELLO SON LOS QUE CIRCULAN A TRAVÉS DE LOS MEDIOS ELECTRÓNICOS DE COMUNICACIÓN.
![Page 14: El conocimiento siempre nos otorgara sabiduria y conocimiento](https://reader031.vdocumento.com/reader031/viewer/2022012922/5590262e1a28abfb158b46fd/html5/thumbnails/14.jpg)
EL LENGUAJE CIENTÍFICO
ES MÁS DÍFICIL EXPRESARLO POR ESCRITO QUE EN FORMA VERBAL. UNA COSA ES CONCEBIR CON CLARIDAD UN PENSAMIENTO Y OTRA ES EXPRESARLO.
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• CONCEBIR CON CLARIDAD UN PENSAMIENTO
• SE PRODUCE CUANDO LAS IDEAS ACUDEN A LA MENTE, LA EXPRESAMOS Y SE ESFUMAN.
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CONCEBIR CON CLARIDAD UN PENSAMIENTO Y ES EXPRESARLO
• ES CUANDO LOS CIENTIFICOS DEBEN EXPONER CON EXACTITUD, COHERENCIA, CLARIDAD LO ENUNCIADO NO EXISTEN MÉTODOS ESPECÍFICOS Y PASADO UN TIEMPO SE PUEDE NEGAR LO HABLADO PERO NO LO ESCRITO.
![Page 17: El conocimiento siempre nos otorgara sabiduria y conocimiento](https://reader031.vdocumento.com/reader031/viewer/2022012922/5590262e1a28abfb158b46fd/html5/thumbnails/17.jpg)
LENGUAJE LITERARIO • EL LENGUAJE LITERARIO, SE
INTRODUCEN PALABRAS POCO USUALES (CULTISMOS, ARCAÍSMOS, ETC.) Y QUE SE SOMETE NORMALMENTE A UNA VOLUNTAD DE FORMA.
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• TIENE MUCHOS RASGOS QUE LO ACERCAN A LA LENGUA ESCRITA CULTA; PERO ES FRECUENTE QUE APAREZCAN EN ÉL GIROS COLOQUIALES Y HASTA VULGARES, PARA PRODUCIR CIERTOS EFECTOS EXPRESIVOS.
![Page 19: El conocimiento siempre nos otorgara sabiduria y conocimiento](https://reader031.vdocumento.com/reader031/viewer/2022012922/5590262e1a28abfb158b46fd/html5/thumbnails/19.jpg)
EL TEXTO LITERARIO SE CARACTERIZA
• FICCIONALIDAD
• POR LA CONNOTACIÓN
• LA PLURISIGNIFICACIÓN
• PREDOMINIO DE LA FUNCIÓN
POÉTICA
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FICCIONALIDAD
• LOS MUNDOS LITERARIOS NO SON LOS REALES, PERO PUEDEN SER POSIBLES. ALGUNOS AUTORES HABLAN DE IMAGINACIÓN, EXPRESIVIDAD O DE ARTIFICIO COMO VALORES IGUALMENTE LITERARIOS.
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POR LA CONNOTACIÓN
• LA PALABRA POÉTICA NO ES, COMO EN EL LENGUAJE COMÚN, SINO QUE SU SIGNIFICADO SE VE ACOMPAÑADO DE DISTINTAS SUGERENCIAS Y SENTIDOS QUE SÓLO PUEDEN APRECIARSE EN SU CONTEXTO.
![Page 22: El conocimiento siempre nos otorgara sabiduria y conocimiento](https://reader031.vdocumento.com/reader031/viewer/2022012922/5590262e1a28abfb158b46fd/html5/thumbnails/22.jpg)
LA PLURISIGNIFICACIÓN
• DECIMOS QUE EXISTE PLURISIGNIFICACIÓN CUANDO UN TEXTO LITERARIO ADMITE MÁS DE UNA LECTURA.
![Page 23: El conocimiento siempre nos otorgara sabiduria y conocimiento](https://reader031.vdocumento.com/reader031/viewer/2022012922/5590262e1a28abfb158b46fd/html5/thumbnails/23.jpg)
PREDOMINIO DE LA FUNCIÓN POÉTICA
• EL TEXTO LLAMA LA ATENCIÓN POR SÍ MISMO, POR SU ORIGINAL CONSTRUCCIÓN, PARA ASÍ DOTARSE DE ESPECIAL Y NUEVA SIGNIFICACIÓN.
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RECURSOS DE LA LENGUA LITERARIA
I. LOS TROPOS• METÁFORA • SINESTESIA• ALEGORÍA • SÍMBOLO • LA SINÉCDOQUE • LA METONIMIA
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II. LAS FIGURAS
• BASADAS EN LA REPETICIÓN DE PALABRAS
• BASADAS EN LA SUPRESIÓN DE PALABRAS
• FIGURAS POR CAMBIO EN LA DISPOSICIÓN
• FIGURAS DE AMPLIACIÓN
• BASADAS EN LA ANALOGÍA O SEMEJANZA
ENTRE PALABRAS
• FIGURAS DE PENSAMIENTO
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LOS TROPOS• ES EL PROCEDIMIENTO POR EL QUE
UNA PALABRA ADQUIERE UN SIGNIFICADO QUE NO ES EL SUYO HABITUAL Y PRECISO.
DOS PEÑASCALES HORRENDOS, ABAJO EL RÍO QUE BRAMA, Y ARRIBA EL ARCO DE UN
PUENTE, QUE AQUEL PRECIPICIO SALVA CUAL CINTA SUTIL DE ACERO SOBRE EL
ABISMO CURVADA
![Page 27: El conocimiento siempre nos otorgara sabiduria y conocimiento](https://reader031.vdocumento.com/reader031/viewer/2022012922/5590262e1a28abfb158b46fd/html5/thumbnails/27.jpg)
METÁFORA
• LA METÁFORA ES UNA FIGURA RETÓRICA QUE CONSISTE EN DENOMINAR, DESCRIBIR O CALIFICAR ALGO A TRAVÉS DE SU SEMEJANZA O ANALOGÍA CON OTRA COSA.
EL TECLADO ARMÓNICO DE SU RISA FINA.
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SINESTESIA• CONSISTE EN ATRIBUIR A UN OBJETO
CUALIDADES PROPIAS DE OTRO Y PARECE ESTAR BASADA EN LA FACULTAD QUE POSEEN ALGUNAS PERSONAS PARA SENTIR PERCEPCIONES SENSORIALES CRUZADAS
EN EL CÉNIT AZUL, UNA CARICIA ROSA
![Page 29: El conocimiento siempre nos otorgara sabiduria y conocimiento](https://reader031.vdocumento.com/reader031/viewer/2022012922/5590262e1a28abfb158b46fd/html5/thumbnails/29.jpg)
ALEGORÍA
• ES UNA METÁFORA CONTINUADA, EN LA QUE CADA ELEMENTO IMAGINARIO SE CORRESPONDE CON UN ELEMENTO REAL.
"POBRE BARQUILLA MÍA (VIDA)ENTRE PEÑASCOS ROTA (DIFICULTADES)SIN VELAS DESVELADA (INDEFENSA)Y ENTRE LAS OLAS SOLA (PELIGROS)"
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SÍMBOLO• CONSISTE EN LA ASOCIACIÓN DE DOS
PLANOS, UNO REAL Y OTRO IMAGINARIO, ENTRE LOS CUALES NO EXISTE UNA RELACIÓN INMEDIATA.
EL TIEMPO ES ORO.
![Page 31: El conocimiento siempre nos otorgara sabiduria y conocimiento](https://reader031.vdocumento.com/reader031/viewer/2022012922/5590262e1a28abfb158b46fd/html5/thumbnails/31.jpg)
LA SINÉCDOQUE• CONSISTE EN EXTENDER,RESTRINGIR
O ALTERAR DE ALGÚN MODO LA SIGNIFICACIÓN DE LAS PALABRAS,PARA DESIGNAR UN TODO CON EL NOMBRE DE UNA DE SUS PARTES,O VICEVERSA
QUEDÓ SOLA CON CUATRO BOCAS QUE ALIMENTAR
![Page 32: El conocimiento siempre nos otorgara sabiduria y conocimiento](https://reader031.vdocumento.com/reader031/viewer/2022012922/5590262e1a28abfb158b46fd/html5/thumbnails/32.jpg)
LA METONIMIA• CONSISTE EN LA SUSTITUCIÓN DE UN
TÉRMINO PROPIO POR OTRO QUE ESTÁ EN RELACIÓN DE CONTIGÜIDAD LOS TÉRMINOS RELACIONADOS GUARDAN VÍNCULOS DE "CAUSA" O "PROCEDENCIA“.
LOS NIÑOS SON LA ALEGRÍA DE LA CASA
![Page 33: El conocimiento siempre nos otorgara sabiduria y conocimiento](https://reader031.vdocumento.com/reader031/viewer/2022012922/5590262e1a28abfb158b46fd/html5/thumbnails/33.jpg)
LAS FIGURAS• SON AQUELLOS PROCEDIMIENTOS
QUE ALEJAN LA EXPRESIÓN POÉTICA DE LA EXPRESIÓN COMÚN, CAMBIANDO O DESPLAZANDO NO EL SIGNIFICADO DE UN TÉRMINO CONCRETO, SINO EL SENTIDO GLOBAL DE LA FRASE.
• “ME DUELEN LOS CABELLOS Y LAS ANSIAS”• ¡OH, QUÉMAME!
![Page 34: El conocimiento siempre nos otorgara sabiduria y conocimiento](https://reader031.vdocumento.com/reader031/viewer/2022012922/5590262e1a28abfb158b46fd/html5/thumbnails/34.jpg)
ONOMATOPEYA• CONSISTE EN IMITAR SONIDOS REALES,
RUIDO DE MOVIMIENTOS O DE ACCIONES MEDIANTE LOS PROCEDIMIENTOS FONÉTICOS DE LA LENGUA.
![Page 35: El conocimiento siempre nos otorgara sabiduria y conocimiento](https://reader031.vdocumento.com/reader031/viewer/2022012922/5590262e1a28abfb158b46fd/html5/thumbnails/35.jpg)
SIMILICADENCIA
• CONSISTE EN EMPLEAR DOS VERSOS, FRASES O EXPRESIONES QUE FINALIZAN AMBAS CON UNA PALABRA EN IDÉNTICA FLEXIÓN.
Y CUANTO MÁS SE QUEBRANTA MORTIFICA SU GARGANTA CON
NATAS AL GUSTO GRATAS
![Page 36: El conocimiento siempre nos otorgara sabiduria y conocimiento](https://reader031.vdocumento.com/reader031/viewer/2022012922/5590262e1a28abfb158b46fd/html5/thumbnails/36.jpg)
PARANOMASIA
• CONSISTE EN UN JUEGO DE PALABRAS UTILIZANDO DOS PALABRAS CON SONIDOS SIMILARES PERO DE DISTINTO SIGNIFICADO
"UNA PICA LLEVA AL HOMBRO PORQUE SU SUEGRA LE DIJO QUE HA DE GANAR POR LA PICA LO QUE PERDIÓ POR EL PICO”
![Page 37: El conocimiento siempre nos otorgara sabiduria y conocimiento](https://reader031.vdocumento.com/reader031/viewer/2022012922/5590262e1a28abfb158b46fd/html5/thumbnails/37.jpg)
BASADAS EN LA REPETICIÓN DE PALABRAS
• ANÁFORA• CONVERSIÓN O EPÍFORA • REDUPLICACIÓN O GEMINACIÓN • ANADIPLOSIS• CONCATENACIÓN• EPANADIPLOSIS O REDICIÓN • RETRUÉCANO• POLISÍNDETON • POLIPTOTON O POLIPOTE • SINONIMIA• PLEONASMO• GRADACIÓN
![Page 38: El conocimiento siempre nos otorgara sabiduria y conocimiento](https://reader031.vdocumento.com/reader031/viewer/2022012922/5590262e1a28abfb158b46fd/html5/thumbnails/38.jpg)
ANÁFORA• CONSISTE EN LA REITERACIÓN DE UNA
PALABRA O GRUPO DE PALABRAS AL COMIENZO DE DOS O MÁS VERSOS O UNIDADES SINTÁCTICAS.
DEJÉ POR TI MIS BOSQUES...DEJÉ UN TEMBLOR, DEJÉ UNA SACUDIDA.DEJÉ MI SOMBRA...DEJÉ PALOMAS TRISTES JUNTO A UN RÍO.DEJÉ DE OLER EL MAR, DEJÉ DE VERTE
![Page 39: El conocimiento siempre nos otorgara sabiduria y conocimiento](https://reader031.vdocumento.com/reader031/viewer/2022012922/5590262e1a28abfb158b46fd/html5/thumbnails/39.jpg)
CONVERSIÓN o EPÍFORA
• LOS ELEMENTOS QUE SE REPITEN ESTÁN AL FINAL DE LOS VERSOS O UNIDADES SINTÁCTICAS.
DE PADRES LADRONES, CRÍANSE CON LADRONES, ESTUDIAN PARA LADRONES
![Page 40: El conocimiento siempre nos otorgara sabiduria y conocimiento](https://reader031.vdocumento.com/reader031/viewer/2022012922/5590262e1a28abfb158b46fd/html5/thumbnails/40.jpg)
REDUPLICACIÓN o GEMINACIÓN
• ES LA REPETICIÓN DE ELEMENTOS QUE ESTÁN EN CONTACTO.
FONTE FRIDA, FONTE FRIDA, FONTE FRIDA Y CON AMOR…
![Page 41: El conocimiento siempre nos otorgara sabiduria y conocimiento](https://reader031.vdocumento.com/reader031/viewer/2022012922/5590262e1a28abfb158b46fd/html5/thumbnails/41.jpg)
ANADIPLOSIS
• ES LA REPETICIÓN PRODUCIDA ENTRE EL ELEMENTO FINAL DE UN VERSO Y EL QUE ES PRINCIPIO DEL SIGUIENTE.
"MI SIEN, FLORIDO BALCÓN DE MIS EDADES TEMPRANAS, NEGRA ESTÁ, Y MI CORAZÓN, Y MI CORAZÓN CON CANAS."
![Page 42: El conocimiento siempre nos otorgara sabiduria y conocimiento](https://reader031.vdocumento.com/reader031/viewer/2022012922/5590262e1a28abfb158b46fd/html5/thumbnails/42.jpg)
CONCATENACIÓN
• REPETICIÓN EN SERIE QUE PONE DE RELIEVE LA CONTINUIDAD; GENERALMENTE LA ÚLTIMA PALABRA DE UNA FRASE O VERSO ES LA PRIMERA EN LA FRASE O VERSO SIGUIENTE.
"EN EL MAR HAY UNA TORRE, EN LA TORRE UNA VENTANA, Y EN LA
VENTANA UNA NIÑA"
![Page 43: El conocimiento siempre nos otorgara sabiduria y conocimiento](https://reader031.vdocumento.com/reader031/viewer/2022012922/5590262e1a28abfb158b46fd/html5/thumbnails/43.jpg)
EPANADIPLOSIS o REDICIÓN
• LOS ELEMENTOS QUE SE REPITEN ESTÁN AL PRINCIPIO Y AL FINAL DEL VERSO O UNIDAD SINTÁCTICA.
VETE, SOLDADITO, VETE / AL LADO DE ESA MORENA
![Page 44: El conocimiento siempre nos otorgara sabiduria y conocimiento](https://reader031.vdocumento.com/reader031/viewer/2022012922/5590262e1a28abfb158b46fd/html5/thumbnails/44.jpg)
RETRUÉCANO
• CUANDO SE CONSIGUE UN CAMBIO DE SENTIDO AL REPETIR LOS MISMOS ELEMENTOS DE UNA UNIDAD SINTÁCTICA PERO EN ORDEN INVERSO
HAY GRANDES LIBROS EN EL MUNDO, Y GRANDES MUNDOS
EN LOS LIBROS
![Page 45: El conocimiento siempre nos otorgara sabiduria y conocimiento](https://reader031.vdocumento.com/reader031/viewer/2022012922/5590262e1a28abfb158b46fd/html5/thumbnails/45.jpg)
POLISÍNDETON
• REPETICIÓN DEL MISMO NEXO SINTÁCTICO
¡Y LAS MUJERES, Y LOS NIÑOS, Y LOS VIEJOS, Y LOS ENFERMOS, GRITARÁN ENTRE EL FUEGO, Y VOSOTROS CANTARÉIS Y YO TAMBIÉN, PORQUE SERÉ YO QUIEN OS GUÍE!
![Page 46: El conocimiento siempre nos otorgara sabiduria y conocimiento](https://reader031.vdocumento.com/reader031/viewer/2022012922/5590262e1a28abfb158b46fd/html5/thumbnails/46.jpg)
POLIPTOTON O POLIPOTE
• REPETICIÓN DE PALABRAS CON EL MISMO LEXEMA PERO CON DIFERENTES MORFEMAS FLEXIVOS.
YO ACABARÉ, QUE ME ENTREGUÉ SIN ARTE A QUIEN SABRÁ PERDERME Y ACABARME.
![Page 47: El conocimiento siempre nos otorgara sabiduria y conocimiento](https://reader031.vdocumento.com/reader031/viewer/2022012922/5590262e1a28abfb158b46fd/html5/thumbnails/47.jpg)
SINONIMIA
• CONSISTE EN LA PRESENCIA DE ELEMENTOS CON EL MISMO O MUY PARECIDO SIGNIFICADO, AUNQUE TENGAN SIGNIFICANTES DIFERENTES
LINDO Y BONITO.CUMBRE Y CIMA
![Page 48: El conocimiento siempre nos otorgara sabiduria y conocimiento](https://reader031.vdocumento.com/reader031/viewer/2022012922/5590262e1a28abfb158b46fd/html5/thumbnails/48.jpg)
GRADACIÓN
• PROGRESIÓN ENTRE PALABRAS O GRUPOS DE PALABRAS QUE SE COLOCAN CONSECUTIVAMENTE.
SI NO LOGRO LO QUE QUIERO ME FUSTRO, SI ME FUSTRO ME DEPRIMO, SI ME DEPRIMO NO COMO, Y SI TODO CONTINÚA MUERO.
![Page 49: El conocimiento siempre nos otorgara sabiduria y conocimiento](https://reader031.vdocumento.com/reader031/viewer/2022012922/5590262e1a28abfb158b46fd/html5/thumbnails/49.jpg)
PLEONASMO
• EXPRESIÓN INNECESARIA DE UN CONTENIDO YA DICHO IMPLÍCITAMENTE.
ASOLEÁNDOSE EN EL SOL
![Page 50: El conocimiento siempre nos otorgara sabiduria y conocimiento](https://reader031.vdocumento.com/reader031/viewer/2022012922/5590262e1a28abfb158b46fd/html5/thumbnails/50.jpg)
BASADAS EN LA SUPRESIÓN DE PALABRAS
• ASÍNDETON
• ELIPSIS
![Page 51: El conocimiento siempre nos otorgara sabiduria y conocimiento](https://reader031.vdocumento.com/reader031/viewer/2022012922/5590262e1a28abfb158b46fd/html5/thumbnails/51.jpg)
ASÍNDETON
• OMISIÓN DE NEXOS SINTÁCTICOS ENTRE ORACIONES O SINTAGMAS
DÍA, NOCHE, PONIENTES, MADRUGADAS, ESPACIOS
![Page 52: El conocimiento siempre nos otorgara sabiduria y conocimiento](https://reader031.vdocumento.com/reader031/viewer/2022012922/5590262e1a28abfb158b46fd/html5/thumbnails/52.jpg)
ELIPSIS
• SUPRESIÓN DE ALGÚN ELEMENTO DE LA ORACIÓN QUE QUEDA SOBREENTENDIDO
EN ABRIL, AGUAS MIL
![Page 53: El conocimiento siempre nos otorgara sabiduria y conocimiento](https://reader031.vdocumento.com/reader031/viewer/2022012922/5590262e1a28abfb158b46fd/html5/thumbnails/53.jpg)
FIGURAS POR CAMBIO EN LA DISPOSICIÓN
• QUIASMO
• HIPERBATON
• PARALELISMO
![Page 54: El conocimiento siempre nos otorgara sabiduria y conocimiento](https://reader031.vdocumento.com/reader031/viewer/2022012922/5590262e1a28abfb158b46fd/html5/thumbnails/54.jpg)
HIPERBATON
• CONSISTE EN EL CAMBIO DE DISPOSICIÓN DE LAS PALABRAS EN RELACIÓN CON LO QUE SE SUPONE EL "ORDEN NORMAL"
"CON TANTA MANSEDUMBRE EL CRISTALINO TAJO EN AQUELLA PARTE CAMINABA QUE PUDIERAN LOS OJOS EL CAMINO DETERMINAR APENAS QUE LLEVABA"
![Page 55: El conocimiento siempre nos otorgara sabiduria y conocimiento](https://reader031.vdocumento.com/reader031/viewer/2022012922/5590262e1a28abfb158b46fd/html5/thumbnails/55.jpg)
PARALELISMO
• ES LA IDÉNTICA DISPOSICIÓN SINTÁCTICA DE DOS O MÁS UNIDADES DIFERENTES.
TU FRENTE SERENA Y FIRME... TU RISA SUAVE Y CALLADA
![Page 56: El conocimiento siempre nos otorgara sabiduria y conocimiento](https://reader031.vdocumento.com/reader031/viewer/2022012922/5590262e1a28abfb158b46fd/html5/thumbnails/56.jpg)
QUIASMO
• LOS ELEMENTOS SINTÁCTICOS SE RELACIONAN DE MANERA CRUZADA O ABRAZADA.
CUANDO TENÍA HAMBRE.. NO TENÍA COMIDA... Y AHORA QUE TENGO COMIDA... NO TENGO HAMBRE...
![Page 57: El conocimiento siempre nos otorgara sabiduria y conocimiento](https://reader031.vdocumento.com/reader031/viewer/2022012922/5590262e1a28abfb158b46fd/html5/thumbnails/57.jpg)
FIGURAS DE AMPLIACIÓN
EPÍTETO• ES EL ADJETIVO CON VALOR EXPLICATIVO,
QUE DESTACA UNA CUALIDAD DEL NOMBRE, POR LO QUE SIRVE AL ESCRITOR PARA MATIZAR O SUBRAYAR AQUELLOS ASPECTOS DE LA REALIDAD DESCRITA QUE QUIERE PONER EN EL PRIMER PLANO DE LA ATENCIÓN DEL LECTOR.
"CUAL QUEDA EL BLANCO LIRIO CUANDO PIERDE SU DULCE VIDA
ENTRE LA HIERBA VERDE"
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FIGURAS DE PENSAMIENTO• SENTENCIA. • SÍMIL • ANTÍTESIS• OXÍMORON• SINESTESIA• PARADOJA• PROSOPOGRAFÍA• ETOPEYA• RETRATO• TOPOGRAFÍA
• EXCLAMACIÓN RETÓRICA
• INTERROGACIÓN RETÓRICA
• APÓSTROFE• HIPÉRBOLE• PROSOPOPEYA O
PERSONIFICACIÓN• IRONÍA• RETICENCIA
![Page 59: El conocimiento siempre nos otorgara sabiduria y conocimiento](https://reader031.vdocumento.com/reader031/viewer/2022012922/5590262e1a28abfb158b46fd/html5/thumbnails/59.jpg)
SENTENCIA
• CONSISTE EN EXPRESAR EN POCAS PALABRAS UN PENSAMIENTO PROFUNDO DE CARÁCTER MORAL, FILOSÓFICO, RELIGIOSO, ETC. SI ES DE CARÁCTER CULTO Y AUTOR CONOCIDO SE LLAMA MÁXIMA.
COMO TELAS DE ARAÑA SON LAS LEYES, QUE PRENDEN A LA MOSCA Y NO AL MILANO
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SÍMIL O COMPARACIÓN
• CONSISTE EN COMPARAR DOS TÉRMINOS, UNO REAL Y OTRO IMAGINARIO. LOS DOS TÉRMINOS SE ENCUENTRAN PRESENTES Y ENTRE ELLOS SE COLOCA UN NEXO COMPARATIVO
“EL QUE NACE POBRETÓN TIENE SUERTE DE CARNERO: O SE MUERE A LO PRIMERO, O, SI NO LO HACE, ES CABRÓN. "
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ANTÍTESIS
• ES LA OPOSICIÓN DE DOS IDEAS, PENSAMIENTOS, EXPRESIONES O PALABRAS CONTRARIAS.
"ERES COMO LA ROSA DE ALEJANDRÍA QUE SE ABRE DE NOCHE SE CIERRA DE DÍA"
![Page 62: El conocimiento siempre nos otorgara sabiduria y conocimiento](https://reader031.vdocumento.com/reader031/viewer/2022012922/5590262e1a28abfb158b46fd/html5/thumbnails/62.jpg)
OXÍMORON
• UNIÓN SINTÁCTICA ÍNTIMA DE DOS CONCEPTOS CONTRADICTORIOS EN UNA UNIDAD.
ES UN FUEGO ESCONDIDO, UNA AGRADABLE LLAGA, UN SABROSO VENENO, UNA DULCE AMARGURA, UNA DELEITABLE DOLENCIA.
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SINESTESIA
• ES LA MEZCLA O CONFUSIÓN DELIBERADA DE SENSACIONES DISTINTAS.
EN EL CÉNIT AZUL, UNA CARICIA ROSA
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PARADOJA
• SE UNEN IDEAS OPUESTAS EN UN SOLO JUICIO. ES LA UNIÓN DE DOS IDEAS EN APARIENCIA IRRECONCILIABLES.
AL AVARO, LAS RIQUEZAS LO HACEN MÁS POBRE
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PROSOPOGRAFÍA
• ES LA DESCRIPCIÓN EXTERNA DE UNA PERSONA O DE UN ANIMAL.
AUN AHORA, CON SU ELEVADA ESTATURA, BARBA RIZOSA Y BIEN CORTADA, LOS OJOS ANIMADOS Y BRILLANTES Y EL CUTIS SIN ARRUGAS, SERÍA ACEPTADO POR MUCHAS MUJERES
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ETOPEYA
• DESCRIPCIÓN DE LAS CUALIDADES ESPIRITUALES O VALORES MORALES DE UNA PERSONA.
GÓNGORA FUE UN POETA JUGADOR, PENDENCIERO, IRÓNICO Y SENSIBLE
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RETRATO
• PROSOPOGRAFÍA MÁS ETOPEYA. DESCRIPCIÓN COMPLETA DE UNA PERSONA.
…TENÍA LA BENINA VOZ DULCE.. MODOS HASTA CIERTO PUNTO FINOS. Y DE BUENA EDUCACIÓN.. Y SU ROSTRO MORENO.. NO CARECÍA DE CIERTA GRACIA INTERESANTE QUE. MANOSEADA YA POR LA VEJEZ.. ERA UNA GRACIA BORROSA Y APENAS PERCEPTIBLE. MÁS DE LA MITAD DE LA DENTADURA CONSERVABA.. SUS OJOS GRANDES Y OSCUROS.. APENAS TENÍAN EL RIBETE ROJO QUE IMPONEN LA EDAD Y LOS FRÍOS MATINALES…
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TOPOGRAFÍA
• CONSISTE EN DESCRIBIR UN PAISAJE.
"SOBRE EL MONTE PELADO CON CALVARIO. AGUA CLARA Y OLIVOS CENTENARIOS POR LAS CALLEJAS HOMBRES EMBOZADOS, Y EN LAS TORRES VELETAS GIRANDO. GIRANDO ETERNAMENTE ¡OH PUEBLO PERDIDO, EN LA ANDALUCÍA DEL LLANTO!"
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EXCLAMACIÓN RETÓRICA
• MANIFESTACIÓN EMOTIVA Y SENTIMENTAL. VA ENTRE SIGNOS DE EXCLAMACIÓN Y DA AL TEXTO GRAN EXPRESIVIDAD.
¡AH, CUÁNTA MENTIRA HAY EN ESOS ARGUMENTOS!
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INTERROGACIÓN RETÓRICA
• PREGUNTA QUE NO EXIGE RESPUESTA PORQUE SE SOBREENTIENDE. DOTA AL TEXTO DE GRAN TENSIÓN EMOTIVA.
¿HAY CABALLOS PARA DERROTAR AL ENEMIGO?
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APÓSTROFE
• EL AUTOR SE DIRIGE DE FORMA APASIONADA A UN "TÚ" O A UN "VOSOTROS" QUE PUEDE SER ANIMADO O INANIMADO, REAL O IMAGINARIO, PRESENTE O AUSENTE
TÚ, INFINITO CIELO ¿CUÁNDO SERÁ EL DÍA QUE ME MUESTRES TUS MISTERIOS?
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HIPÉRBOLE• CONSISTE EN EXAGERAR
DESMESURADAMENTE, AUMENTANDO O DISMINUYENDO, ACCIONES, CUALIDADES, HECHOS, ETC.
TANTO DOLOR SE AGRUPA EN MI COSTADO QUE, POR DOLER ME DUELE HASTA EL ALIENTO.
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PROSOPOPEYA O PERSONIFICACIÓN
• CONSISTE EN OTORGAR CUALIDADES HUMANAS A SERES ANIMADOS O CUALIDADES DE ANIMALES A COSAS.
LAS ESTRELLAS NOS MIRABAN MIENTRAS LA CIUDAD
SONREÍA"
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IRONÍA
• SE DA A ENTENDER LO CONTRARIO DE LO QUE SE DICE O EN ADMITIR COMO VERDADERA UNA PROPOSICIÓN FALSA CON FINES DE BURLA.
"AQUÍ FUE TROYA AQUÍ MI DESDICHA"
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RETICENCIA
• SE DEJA UNA FRASE SIN ACABAR PORQUE SE SOBREENTIENDE LA IDEA.
‘POR EL SOLIO DE APOLO SOBERANO JURO... Y NO DIGO MÁS. Y ARDIENDO EN IRA, SE ECHÓ A LAS BARBAS UNA Y OTRA MANO.’
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LAS FUNCIONES DEL LENGUAJE
FUNCIÓN REPRESENTATIVA O
REFERENCIAL• TRANSMITE OBJETIVOS REFERIDOS A
LA REALIDAD EXTRALINGÜÍSTICA.
APARECE EN ESTADO PURO EN EL
LENGUAJE CIENTÍFICO.
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FUNCIÓN APELATIVA O CONATIVA
• SE CENTRA EN EL RECEPTOR. APARECE CUANDO EL OBJETIVO DE LA COMUNICACIÓN ES PROVOCAR UNA DETERMINADA REACCIÓN EN EL OYENTE.
![Page 78: El conocimiento siempre nos otorgara sabiduria y conocimiento](https://reader031.vdocumento.com/reader031/viewer/2022012922/5590262e1a28abfb158b46fd/html5/thumbnails/78.jpg)
FUNCIÓN EXPRESIVA O
EMOTIVA• ES LA ORIENTADA AL EMISOR. PERMITE
INFERIR LA SUBJETIVIDAD DEL
HABLANTE, SU ESTADO EMOCIONAL SON
PROPIAS, Y SE PRESENTA EN EL
LENGUAJE COLOQUIAL.
![Page 79: El conocimiento siempre nos otorgara sabiduria y conocimiento](https://reader031.vdocumento.com/reader031/viewer/2022012922/5590262e1a28abfb158b46fd/html5/thumbnails/79.jpg)
FUNCIÓN METALINGÜÍSTICA ES LA CENTRADA EN EL CÓDIGO.
CUANDO LA LENGUA SE TOMA A SÍ MISMA COMO REFERENTE, CUANDO LA LENGUA HABLA DE LA LENGUA.
![Page 80: El conocimiento siempre nos otorgara sabiduria y conocimiento](https://reader031.vdocumento.com/reader031/viewer/2022012922/5590262e1a28abfb158b46fd/html5/thumbnails/80.jpg)
FUNCIÓN FÁTICA• ESTÁ ORIENTADA AL CANAL. LA
FINALIDAD ES ESTABLECER, PROLONGAR O INTERRUMPIR LA COMUNICACIÓN, O BIEN COMPROBAR SI EXISTE "CONTACTO". SU CONTENIDO INFORMATIVO ES NULO O ESCASO, DE ALTA REDUNDANCIA.
![Page 81: El conocimiento siempre nos otorgara sabiduria y conocimiento](https://reader031.vdocumento.com/reader031/viewer/2022012922/5590262e1a28abfb158b46fd/html5/thumbnails/81.jpg)
FUNCIÓN POÉTICA • ES LA ORIENTADA AL MENSAJE.
APARECE SIEMPRE QUE LA EXPRESIÓN ATRAE LA ATENCIÓN SOBRE SU FORMA. EN SENTIDO TÉCNICO, POSEE UNA ELEVADA INFORMACIÓN. CONSTANTE EN LENGUAJE PUBLICITARIO.
![Page 82: El conocimiento siempre nos otorgara sabiduria y conocimiento](https://reader031.vdocumento.com/reader031/viewer/2022012922/5590262e1a28abfb158b46fd/html5/thumbnails/82.jpg)
• NO NOMBRAN A NADA EN PARTICULAR. (EN LA JERGA LÓGICA SE LO LLAMA, SINCATEGOREMÁTICOS). SU CARACTERÍSTICA ES LA DE CONECTAR ENTRE SÍ A DISTINTOS ENUNCIADOS
LOS TÉRMINOS DE LA CIENCIA LÓGICOS
![Page 83: El conocimiento siempre nos otorgara sabiduria y conocimiento](https://reader031.vdocumento.com/reader031/viewer/2022012922/5590262e1a28abfb158b46fd/html5/thumbnails/83.jpg)
LOS TÉRMINOS DE LA CIENCIA EMPÍRICO
• MENCIONAN COSAS QUE SE ESTUDIAN EN LAS CIENCIAS, SUS PROPIEDADES Y CUALIDADES. Y SON TÉRMINOS OBSERVACIONALES Y TÉRMINOS TEÓRICOS, SEGÚN SEA LA ÍNDOLE DE LO QUE NOMBRAN.
![Page 84: El conocimiento siempre nos otorgara sabiduria y conocimiento](https://reader031.vdocumento.com/reader031/viewer/2022012922/5590262e1a28abfb158b46fd/html5/thumbnails/84.jpg)
EL
TEXTO
![Page 85: El conocimiento siempre nos otorgara sabiduria y conocimiento](https://reader031.vdocumento.com/reader031/viewer/2022012922/5590262e1a28abfb158b46fd/html5/thumbnails/85.jpg)
EL TEXTO
• ES UNA UNIDAD LINGÜÍSTICA FORMADA POR UN CONJUNTO DE ENUNCIADOS QUE TIENEN UNA INTENCIÓN COMUNICATIVA Y QUE ESTÁN INTERNAMENTE ESTRUCTURADOS.
![Page 86: El conocimiento siempre nos otorgara sabiduria y conocimiento](https://reader031.vdocumento.com/reader031/viewer/2022012922/5590262e1a28abfb158b46fd/html5/thumbnails/86.jpg)
CLASIFICACIÓN DE LOS TEXTOS
TEXTOS NARRATIVOS• ES CONTAR UN HECHO DE FORMA
NARRADA (HISTORIA).
![Page 87: El conocimiento siempre nos otorgara sabiduria y conocimiento](https://reader031.vdocumento.com/reader031/viewer/2022012922/5590262e1a28abfb158b46fd/html5/thumbnails/87.jpg)
TEXTOS DESCRIPTIVOS
• CUANDO SE DESCRIBE UN OBJETO, UNA PERSONA, UN ANIMAL, UN AMBIENTE.
![Page 88: El conocimiento siempre nos otorgara sabiduria y conocimiento](https://reader031.vdocumento.com/reader031/viewer/2022012922/5590262e1a28abfb158b46fd/html5/thumbnails/88.jpg)
TEXTOS EXPOSITIVOS
• ES ANALIZAR Y EXPLICAR FENÓMENOS O CONCEPTOS.
![Page 89: El conocimiento siempre nos otorgara sabiduria y conocimiento](https://reader031.vdocumento.com/reader031/viewer/2022012922/5590262e1a28abfb158b46fd/html5/thumbnails/89.jpg)
TEXTOS ARGUMENTATIVOS
• ES CONVENCER AL RECEPTOR DE ALGO.
![Page 90: El conocimiento siempre nos otorgara sabiduria y conocimiento](https://reader031.vdocumento.com/reader031/viewer/2022012922/5590262e1a28abfb158b46fd/html5/thumbnails/90.jpg)
CARACTERÍSTICAS DEL TEXTO
1. EL TEXTO DEBE SER ADECUADO A LOS FACTORES QUE INTERVIENEN EN LA COMUNICACIÓN CONCRETA EN LA QUE SE PRODUCE.
![Page 91: El conocimiento siempre nos otorgara sabiduria y conocimiento](https://reader031.vdocumento.com/reader031/viewer/2022012922/5590262e1a28abfb158b46fd/html5/thumbnails/91.jpg)
• 2. QUE SEA COHERENTE, ES DECIR, ORGANIZADA Y BIEN ESTRUCTURADA.
PARA QUE UN MENSAJE TENGA COHERENCIA DEBE TRATAR DE UN MISMO ASUNTO.
![Page 92: El conocimiento siempre nos otorgara sabiduria y conocimiento](https://reader031.vdocumento.com/reader031/viewer/2022012922/5590262e1a28abfb158b46fd/html5/thumbnails/92.jpg)
3.QUE SE APRECIE COHESIÓN EN RECURSOS LINGÜÍSTICOS.
UN TEXTO BIEN COHESIONADO PONE EN MANIFIESTO LAS RELACIONES QUE EXISTEN ENTRE PALABRAS, ORACIONES, PÁRRAFOS.
![Page 93: El conocimiento siempre nos otorgara sabiduria y conocimiento](https://reader031.vdocumento.com/reader031/viewer/2022012922/5590262e1a28abfb158b46fd/html5/thumbnails/93.jpg)
SINÓNIMOS• SON TODOS AQUELLOS VOCABLOS O
EXPRESIONES QUE TIENEN UN MISMO SIGNIFICADO, PERO CUYA ESCRITURA ES ABSOLUTAMENTE DISTINTA, AUNQUE REFIEREN A UNA MISMA COSA O CUESTIÓN.
![Page 94: El conocimiento siempre nos otorgara sabiduria y conocimiento](https://reader031.vdocumento.com/reader031/viewer/2022012922/5590262e1a28abfb158b46fd/html5/thumbnails/94.jpg)
ANTÓNIMO• SON AQUELLAS PALABRAS QUE
EXPRESAN UNA IDEA OPUESTA O CONTRARIA A LA EXPRESADA POR OTRA PERO CUYA ESCRITURA ES ABSOLUTAMENTE DISTINTA.
![Page 95: El conocimiento siempre nos otorgara sabiduria y conocimiento](https://reader031.vdocumento.com/reader031/viewer/2022012922/5590262e1a28abfb158b46fd/html5/thumbnails/95.jpg)
ANALOGÍAS• ES UN TÉRMINO QUE INDICA UNA
RELACIÓN DE SEMEJANZA ENTRE COSAS DISTINTAS. EL CONCEPTO PERMITE REFERIRSE AL RAZONAMIENTO QUE SE BASA EN LA DETECCIÓN DE ATRIBUTOS SEMEJANTES EN SERES O COSAS DIFERENTES.
![Page 96: El conocimiento siempre nos otorgara sabiduria y conocimiento](https://reader031.vdocumento.com/reader031/viewer/2022012922/5590262e1a28abfb158b46fd/html5/thumbnails/96.jpg)
ORDENAMIENTO DEL TEXTO• ES UN TIPO DE ESTRATEGIA QUE
CONSISTE EN ESTABLECER UN ORDEN, DADOS ALGUNOS DATOS, SOBRE LA BASE DE UN CRITERIO. LOS CRITERIOS PUEDEN SER, POR EJEMPLO, LA EDAD, ESTATURA, PESO, UBICACIÓN.
VERTICALARRIBA NORTE MAYOR ALTO
ABAJO SUR MENOR BAJO
![Page 97: El conocimiento siempre nos otorgara sabiduria y conocimiento](https://reader031.vdocumento.com/reader031/viewer/2022012922/5590262e1a28abfb158b46fd/html5/thumbnails/97.jpg)
INTERPRETACIÓN DEL TEXTO
• INTERPRETAR UN TEXTO SUPONE DOTARLO DE SENTIDO, OBTENER UNA VISIÓN GLOBAL Y COHERENTE QUE RESULTE SIGNIFICATIVA.
![Page 98: El conocimiento siempre nos otorgara sabiduria y conocimiento](https://reader031.vdocumento.com/reader031/viewer/2022012922/5590262e1a28abfb158b46fd/html5/thumbnails/98.jpg)
PASOS FUNDAMENTALES DEL TEXTO
1. CONTEXTUALIZAR EL TEXTO• SITUARLO EN LA ÉPOCA EN QUE SE
PRODUJO Y EN LA TRADICIÓN CULTURAL A LA QUE PERTENECE.
![Page 99: El conocimiento siempre nos otorgara sabiduria y conocimiento](https://reader031.vdocumento.com/reader031/viewer/2022012922/5590262e1a28abfb158b46fd/html5/thumbnails/99.jpg)
2. DESCUBRIR LA INTENCIÓN DEL AUTOR
• DETRÁS DE TODO TEXTO HAY UNA INTENCIÓN DETERMINADA: INFORMAR, PERSUADIR, ENTRETENER.
![Page 100: El conocimiento siempre nos otorgara sabiduria y conocimiento](https://reader031.vdocumento.com/reader031/viewer/2022012922/5590262e1a28abfb158b46fd/html5/thumbnails/100.jpg)
CONSTRUCCIÓN DE SIGNIFICADO
• ES CREAR UNA PERCEPCIÓN COMPARTIDA DE EVENTOS QUE NOS AYUDAN A LOGRAR LO QUE QUEREMOS CUANDO ESO ES BUENO PARA NOSOTROS.
![Page 101: El conocimiento siempre nos otorgara sabiduria y conocimiento](https://reader031.vdocumento.com/reader031/viewer/2022012922/5590262e1a28abfb158b46fd/html5/thumbnails/101.jpg)
SÍNTESIS DEL TEXTO
• ES REDUCIR EL CONTENIDO A BASE DE PALABRAS CLAVE. HAY QUE MANTENER LA JERARQUIZACIÓN DE IDEAS EN EL ANÁLISIS: IDEA GENERAL, IDEA PRINCIPAL IDEA SECUNDARIA, DESARROLLO.
![Page 102: El conocimiento siempre nos otorgara sabiduria y conocimiento](https://reader031.vdocumento.com/reader031/viewer/2022012922/5590262e1a28abfb158b46fd/html5/thumbnails/102.jpg)
TIPOS
DE
TEXTOS
![Page 103: El conocimiento siempre nos otorgara sabiduria y conocimiento](https://reader031.vdocumento.com/reader031/viewer/2022012922/5590262e1a28abfb158b46fd/html5/thumbnails/103.jpg)
TIPOS DE TEXTOS
LOS PRINCIPALES TIPOS DE TEXTOS SON:
TEXTOS CIENTÍFICOS.TEXTOS ADMINISTRATIVOS.TEXTOS JURÍDICOS.TEXTOS PERIODÍSTICOS.TEXTOS HUMANÍSTICOS.TEXTOS LITERARIOS.TEXTOS PUBLICITARIOS.TEXTOS DIGITALES.
![Page 104: El conocimiento siempre nos otorgara sabiduria y conocimiento](https://reader031.vdocumento.com/reader031/viewer/2022012922/5590262e1a28abfb158b46fd/html5/thumbnails/104.jpg)
TEXTOS CIENTÍFICOS• SON LOS QUE SE PRODUCEN EN EL
CONTEXTO DE LA COMUNIDAD CIENTÍFICA, CON LA INTENCIÓN DE PRESENTAR O DEMOSTRAR LOS AVANCES PRODUCIDOS POR LA INVESTIGACIÓN.
![Page 105: El conocimiento siempre nos otorgara sabiduria y conocimiento](https://reader031.vdocumento.com/reader031/viewer/2022012922/5590262e1a28abfb158b46fd/html5/thumbnails/105.jpg)
• GÉNEROS TÍPICOS DE ESTE TIPO SON LA TESIS DOCTORAL, EL ARTÍCULO CIENTÍFICO O LA MONOGRAFÍA CIENTÍFICA.
![Page 106: El conocimiento siempre nos otorgara sabiduria y conocimiento](https://reader031.vdocumento.com/reader031/viewer/2022012922/5590262e1a28abfb158b46fd/html5/thumbnails/106.jpg)
TEXTOS ADMINISTRATIVOS• SON AQUELLOS QUE SE
PRODUCEN COMO MEDIO DE COMUNICACIÓN ENTRE EL INDIVIDUO Y DETERMINADA INSTITUCIÓN, O ENTRE INSTITUCIONES, Y LOS INDIVIDUOS. SE TRATA DE TEXTOS ALTAMENTE FORMALIZADOS, CON ESTRUCTURAS.
![Page 107: El conocimiento siempre nos otorgara sabiduria y conocimiento](https://reader031.vdocumento.com/reader031/viewer/2022012922/5590262e1a28abfb158b46fd/html5/thumbnails/107.jpg)
TEXTOS JURÍDICOS• SON LOS TEXTOS PRODUCIDOS EN EL
PROCESO DE ADMINISTRACIÓN DE JUSTICIA.
![Page 108: El conocimiento siempre nos otorgara sabiduria y conocimiento](https://reader031.vdocumento.com/reader031/viewer/2022012922/5590262e1a28abfb158b46fd/html5/thumbnails/108.jpg)
TEXTOS PERIODÍSTICOS
• APARECEN EN EL CONTEXTO DE LA COMUNICACIÓN PERIODÍSTICA. SUELEN SUBDIVIDIRSE EN GÉNEROS INFORMATIVOS Y GÉNEROS DE OPINIÓN.
![Page 109: El conocimiento siempre nos otorgara sabiduria y conocimiento](https://reader031.vdocumento.com/reader031/viewer/2022012922/5590262e1a28abfb158b46fd/html5/thumbnails/109.jpg)
TEXTOS PERIODÍSTICOS• ENTRE LOS DEL GÉNERO
INFORMATIVO LOS FUNDAMENTALES SON LA NOTICIA Y EL REPORTAJE; ENTRE LOS DEL GÉNERO DE OPINIÓN, EL EDITORIAL, LA CRÍTICA.
![Page 110: El conocimiento siempre nos otorgara sabiduria y conocimiento](https://reader031.vdocumento.com/reader031/viewer/2022012922/5590262e1a28abfb158b46fd/html5/thumbnails/110.jpg)
TEXTOS HUMANÍSTICOS
• AUNQUE SE TRATA DE UN TIPO DE TEXTO DIFÍCILMENTE DEFINIBLE, SE CLASIFICA COMO "TEXTOS HUMANÍSTICOS" A AQUELLOS QUE TRATAN ALGÚN ASPECTO DE LAS CIENCIAS HUMANAS PSICOLOGÍA, SOCIOLOGÍA, ANTROPOLOGÍA, ETC DESDE EL PUNTO DE VISTA PROPIO DEL AUTOR.
![Page 111: El conocimiento siempre nos otorgara sabiduria y conocimiento](https://reader031.vdocumento.com/reader031/viewer/2022012922/5590262e1a28abfb158b46fd/html5/thumbnails/111.jpg)
TEXTOS LITERARIOS
• SON TODOS AQUELLOS EN LOS QUE SE MANIFIESTA LA FUNCIÓN POÉTICA, YA SEA COMO ELEMENTO FUNDAMENTAL (POESÍA) O SECUNDARIO (HISTÓRICOS O DIDÁCTICOS).
![Page 112: El conocimiento siempre nos otorgara sabiduria y conocimiento](https://reader031.vdocumento.com/reader031/viewer/2022012922/5590262e1a28abfb158b46fd/html5/thumbnails/112.jpg)
TEXTOS LITERARIOS• SON GÉNEROS LITERARIOS LA POESÍA,
LA NOVELA, EL CUENTO O RELATO, EL TEATRO Y EL ENSAYO LITERARIO (INCLUIDOS LOS MITOS).SE CLASIFICAN EN: NARRATIVO, LÍRICOS, Y DRAMÁTICOS.
![Page 113: El conocimiento siempre nos otorgara sabiduria y conocimiento](https://reader031.vdocumento.com/reader031/viewer/2022012922/5590262e1a28abfb158b46fd/html5/thumbnails/113.jpg)
TEXTOS PUBLICITARIOS
• ES UN TIPO DE TEXTO ESPECIAL, CUYA FUNCIÓN ES CONVENCER AL LECTOR ACERCA DE LAS CUALIDADES DE UN ARTÍCULO DE CONSUMO, E INCITARLO AL CONSUMO DE DICHO ARTÍCULO.
![Page 114: El conocimiento siempre nos otorgara sabiduria y conocimiento](https://reader031.vdocumento.com/reader031/viewer/2022012922/5590262e1a28abfb158b46fd/html5/thumbnails/114.jpg)
TEXTOS DIGITALES
• CUYA APARICIÓN HA SIDO PROVOCADA POR LAS NUEVAS TECNOLOGÍAS, DANDO LUGAR A TEXTOS INEXISTENTES EN EL MUNDO ANALÓGICO Y QUE PRESENTAN SUS PROPIAS CARACTERÍSTICAS.
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TEXTOS DIGITALES• ALGUNOS EJEMPLOS DE ESTOS
TIPOS DE TEXTO SON LOS BLOGS, LOS SMS, LOS CHAT O LAS PÁGINAS WEB.
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NIVELES DE SIGNIFICACIÓN DEL TEXTO
• EN GENERAL PODEMOS ATRIBUIR SIGNIFICADO A CUALQUIER TIPO DE ACCIÓN INTENCIONAL.
• ÚNICAMENTE TIENE SENTIDO ATRIBUIR SIGNIFICADO A LAS ACCIONES INTENCIONALES HUMANAS, EN PARTICULAR LAS ACCIONES LINGÜÍSTICAS.
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CONTEXTUALIZACIÓN
• UN ARTÍCULO SIN CONTEXTO ES UN ARTÍCULO QUE CARECE DE INFORMACIÓN BÁSICA QUE PERMITA SABER DE QUÉ SE TRATA.
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CONTEXTUALIZACIÓN• ADEMÁS, DICHO CONTEXTO DEBE
INCLUIRSE AL COMIENZO DEL ARTÍCULO, ANTES DE CUALQUIER TÍTULO DE SECCIÓN, DE MODO QUE EL LECTOR PUEDA SITUARSE RÁPIDA Y CÓMODAMENTE SIN NECESIDAD DE LEER COMPLETAMENTE DICHO ARTÍCULO.
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¿CÓMO CONTEXTUALIZAR UN ARTICULO?
• EL TEMA DEBE SER DE ACUERDO AL ESQUEMA MÁS ADECUADO.
• SI SE TRATA DE UN LUGAR GEOGRÁFICO, DEBE INDICARSE AL MENOS EL PAÍS.
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¿CÓMO CONTEXTUALIZAR UN ARTICULO?
• SI SE TRATA DE UN PERSONAJE DE FICCIÓN DEBE INDICARSE EL TÍTULO Y EL TIPO DE OBRA.
• SI SE TRATA DE UNA BIOGRAFÍA, DEBE INDICARSE PROFESIÓN Y SU LUGAR DE PERTENENCIA DEL BIOGRAFIADO.
• EL ARTÍCULO DEBERÍA ESTAR CATEGORIZADO.
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LA PRODUCCIÓN TEXTUAL
• ES COMUNICAR IDEAS UTILIZANDO DIFERENTES TIPOS DE TEXTO SEGÚN LAS NECESIDADES Y REQUERIMIENTOS DE LOS TEMAS PRESENTADOS.
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LA PRODUCCIÓN TEXTUAL• TAMBIÉN CONOCIDA COMO ESCRITURA
COLABORATIVA ES UNA MODALIDAD DE TRABAJO QUE SE BASA EN LA ACTITUD ALTRUISTA DE LOS COLABORADORES CON EL FIN DE CONTRIBUIR A INCREMENTAR Y MEJORAR EL CONOCIMIENTO.
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CONOCIMIENTOS ESENCIALES PARA LA PRODUCCIÓN
TEXTUAL
• PARTES BÁSICAS DE LA GRAMÁTICA• PLANEACIÓN PARA LA ELABORACIÓN DE
TEXTOS• APLICACIÓN DE ESTRUCTURAS
TEXTUALES SEGÚN REQUERIMIENTOS• PRODUCCIÓN DE TEXTOS• EVALUACIÓN, CORRECCIÓN Y
VERIFICACIÓN DE LA PRODUCCIÓN TEXTUAL
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ANÁLISIS TEXTUAL• ES MUY IMPORTANTE PORQUE EN LA
LECTURA QUE LE HACES A UN TEXTO DEBES DESARROLLAR UNA COMPETENCIA INTERPRETATIVA Y ARGUMENTATIVA.
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TÉCNICA PARA PROCESAR LA INFORMACIÓN
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TÉCNICAS PARA PROCESAR LA INFORMACIÓN
• CONSISTE EN PROCESAR LOS DATOS OBTENIDOS DE LA POBLACIÓN OBJETO DE ESTUDIO DURANTE EL TRABAJO DE CAMPO, Y TIENE COMO FIN GENERAR RESULTADOS, A PARTIR DE LOS CUALES SE REALIZARÁ EL ANÁLISIS SEGÚN LOS OBJETIVOS DE HIPÓTESIS DE LA INVESTIGACIÓN REALIZADA.
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TÉCNICAS PARA PROCESAR LA INFORMACIÓN
• 1.CONOCER Y ENCONTRAR LAS FUENTES DE INFORMACIÓN ADECUADAS.
• 2.BUSCAR, IDENTIFICAR Y SELECCIONAR LA INFORMACIÓN.
• 3.ANALIZAR LOS DATOS, SINTETIZARLOS Y COMUNICAR LOS RESULTADOS A LOS DEMÁS.
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REPRESENTACIÓN DEL CONOCIMIENTO
• LA REPRESENTACIÓN DEL CONOCIMIENTO Y EL RAZONAMIENTO ES UN ÁREA DE LA INTELIGENCIA ARTIFICIAL CUYO OBJETIVO FUNDAMENTAL ES REPRESENTAR EL CONOCIMIENTO DE UNA MANERA QUE FACILITE LA INFERENCIA A PARTIR DE DICHO CONOCIMIENTO.
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ARQUITECTURA DE LOS CONTENIDOS
• LAS COMPETENCIAS SON MÁS IMPORTANTES QUE EL NIVEL DE INTELIGENCIA A LA HORA DE VERIFICAR LOS APRENDIZAJES, PUESTO QUE UNA COMPETENCIA SUPONE CONVERTIR EL SABER EN ACCIÓN.
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ARQUITECTURA DE LOS CONTENIDOS
• LA INTELIGENCIA SE DA EN DOS NIVELES: EL MÁS BAJO ES EL DE LA CAPACIDAD INTELECTUAL, MIENTRAS QUE EL MÁS ALTO ES EL QUE CORRESPONDE AL USO QUE HACEMOS DE ESA CAPACIDAD.
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LAS FORMAS DE REPRESENTACIÓN DEL
CONOCIMIENTO
• UNA VEZ QUE SE ADQUIERE EL CONOCIMIENTO, ES NECESARIO ENCONTRAR UNA REPRESENTACIÓN SIMBÓLICA, CLARA, PRECISA Y COMPLETA DEL MISMO.
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CATEGORIAS DE LA REPRESENTAR
DEL CONOCIMIENTO
• CONOCIMIENTO DE PROCEDIMIENTOS
• CONOCIMIENTO DE OBJETOS Y HECHOS
• CONOCIMIENTO DE CONSECUENCIAS
• CONOCIMIENTO DE DEFINICIONES
• METACONOCIMIENTO
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CONOCIMIENTO DE PROCEDIMIENTOS
• TAMBIÉN SE CONOCE COMO CONOCIMIENTO PROCEDURAL , Y SE REFIERE A CÓMO SE HACEN LAS COSAS.
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CONOCIMIENTO DE PROCEDIMIENTOS
• ESTE TIPO DE CONOCIMIENTO ES UN PARADIGMA PARA REPRESENTAR EL CONOCIMIENTO PARA SU APLICACIÓN EN ENTORNOS DE INTELIGENCIA ARTIFICIAL.
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CONOCIMIENTO DE OBJETOS Y HECHOS
• TAMBIÉN SE CONOCE COMO CONOCIMIENTO DECLARATIVO , Y SE REFIERE AL CONOCIMIENTO SENSORIAL.
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CONOCIMIENTO DE OBJETOS Y HECHOS
• ÉSTE ES ESENCIAL TANTO PARA INTERPRETAR EL MUNDO EXTERNO COMO PARA UBICAR SU PROPIO YO EN UN CONTEXTO.
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CONOCIMIENTO DE CONSECUENCIAS
• TAMBIÉN SE CONOCE COMO CONOCIMIENTO DE RAZONAMIENTO , Y SE REFIERE AL QUE SE INFIERE A PARTIR DEL CONOCIMIENTO DE PROCEDIMIENTOS Y DEL CONOCIMIENTO DE OBJETOS Y DE HECHOS.
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• ASÍ MISMO ESTE TIPO DE CONOCIMIENTO SIENTA LAS BASES PARA GENERAR RAZONAMIENTO BASADO EN CASOS Y PARA FACILITAR EL APRENDIZAJE
CONOCIMIENTO DE CONSECUENCIAS
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CONOCIMIENTO DE DEFINICIONES
• ES EL CONOCIMIENTO ARTICULADO, ELABORADO, ASENTADO, SINTETIZADO Y FORMULADO DERIVADO DEL CONOCIMIENTO DE PROCEDIMIENTOS, DE HECHOS Y DE CONSECUENCIAS.
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CONOCIMIENTO DE DEFINICIONES
• ESTE TIPO DE CONOCIMIENTO TIENE FUNDAMENTOS EPISTEMOLÓGICOS Y SE REPRESENTA DE FORMA TEXTUAL MEDIANTE LA DESCRIPCIÓN DE SUS CARACTERÍSTICAS Y LA ESTRUCTURACIÓN QUE EXISTEN ENTRE LOS CONCEPTOS SUBYACENTE AL TEXTO.
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METACONOCIMIENTO
• ES EL CONOCIMIENTO ACERCA DEL CONOCIMIENTO QUE TIENE COMO OBJETIVO AUTOMATIZAR LA GESTIÓN DEL CONOCIMIENTO, ES DECIR, GUIAR LA PLANIFICACIÓN Y LA APLICACIÓN DEL CONOCIMIENTO EN EL ENTORNO DE UN SISTEMA.
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METACONOCIMIENTO• ESTE TIPO DE CONOCIMIENTO, POR
TANTO, INCLUYE INFORMACIÓN ACERCA DEL CONOCIMIENTO DE DEFINICIONES, DE PROCEDIMIENTOS, DE OBJETOS Y DE HECHOS QUE POSEE UN SISTEMA.
![Page 143: El conocimiento siempre nos otorgara sabiduria y conocimiento](https://reader031.vdocumento.com/reader031/viewer/2022012922/5590262e1a28abfb158b46fd/html5/thumbnails/143.jpg)
LOGICA DE PROPOSICIONES
• ESTA SE REFIERE A LA SINTAXIS MÁS QUE A LA SEMÁNTICA DE LAS FRASES.
• UNA TAUTOLOGÍA ES UNA FRASE COMPUESTA QUE SIEMPRE ES VERDADERA. UNA CONTRADICCIÓN ES UNA FRASE COMPUESTA QUE SIEMPRE ES FALSA.
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RED SEMÁNTICA • UNA RED SEMÁNTICA ES UNA FORMA
DE REPRESENTACIÓN DEL CONOCIMIENTO LINGÜÍSTICO EN LA QUE LOS CONCEPTOS Y SUS INTERRELACIONES SE REPRESENTAN MEDIANTE UN GRAFO.
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CONVERGENCIA DE PARADIGMAS
• UN PARADIGMA ES EL RESULTADO DE LOS USOS, Y COSTUMBRES, DE CREENCIAS ESTABLECIDAS DE VERDADES A MEDIAS; UN PARADIGMA ES LEY, HASTA QUE ES DESBANCADO POR OTRO NUEVO.
• CUANDO DOS O MAS PARADIGMAS INDEPENDIENTEMENTE DEL CAMPO AL QUE SE REFIERE (CIENCIA, EDUCACIÓN, HUMANÍSTICO) LOGRAN ESTABLECER UN ACUERDO COMÚN DECIMOS QUE ESTAMOS ANTE UNA CONVERGENCIA DE PARADIGMAS.
![Page 146: El conocimiento siempre nos otorgara sabiduria y conocimiento](https://reader031.vdocumento.com/reader031/viewer/2022012922/5590262e1a28abfb158b46fd/html5/thumbnails/146.jpg)
MODELOS EN EL PROCESAMIENTO DE INFORMACIÓN.
• EL APRENDIZAJE IMPLICA EL PROCESAMIENTO, ALMACENAMIENTO Y RECUPERACIÓN ACTIVO DE LA INFORMACIÓN.
![Page 147: El conocimiento siempre nos otorgara sabiduria y conocimiento](https://reader031.vdocumento.com/reader031/viewer/2022012922/5590262e1a28abfb158b46fd/html5/thumbnails/147.jpg)
MODELOS EN EL PROCESAMIENTO DE INFORMACIÓN.
• LA ENSEÑANZA IMPLICA AYUDAR A LOS APRENDICES A DESARROLLAR SUS HABILIDADES DE PROCESAMIENTO DE LA INFORMACIÓN Y APLICARLAS DE MANERA SISTEMÁTICA CUANDO DOMINAN UN CURRÍCULUM.
![Page 148: El conocimiento siempre nos otorgara sabiduria y conocimiento](https://reader031.vdocumento.com/reader031/viewer/2022012922/5590262e1a28abfb158b46fd/html5/thumbnails/148.jpg)
MEMORIA SENSORIAL • RECIBE LA ENTRADA DEL
CONOCIMIENTO SOBRE LOS OJOS Y LOS OÍDOS. DESAPARECE POR MEDIO DEL DEBILITAMIENTO.
![Page 149: El conocimiento siempre nos otorgara sabiduria y conocimiento](https://reader031.vdocumento.com/reader031/viewer/2022012922/5590262e1a28abfb158b46fd/html5/thumbnails/149.jpg)
LA MEMORIA A LARGO PLAZO
• ES LA PARTE DEL SISTEMA DE MEMORIA QUE SE USA PARA EL ALMACENAMIENTO PERMANENTE DE MATERIAL TRANSFERIDO DE LA MEMORIA A CORTO PLAZO.
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MEMORIA A CORTO PLAZO • ES LA PARTE DEL SISTEMA DE
MEMORIA QUE PERMITE ALMACENAR UNA CANTIDAD LIMITADA DE INFORMACIÓN DURANTE 15 A 20 SEGUNDOS.
![Page 151: El conocimiento siempre nos otorgara sabiduria y conocimiento](https://reader031.vdocumento.com/reader031/viewer/2022012922/5590262e1a28abfb158b46fd/html5/thumbnails/151.jpg)
TIPOS DE
LECTURAS
![Page 152: El conocimiento siempre nos otorgara sabiduria y conocimiento](https://reader031.vdocumento.com/reader031/viewer/2022012922/5590262e1a28abfb158b46fd/html5/thumbnails/152.jpg)
LECTURA COMPRENSIVA
• TIENE POR OBJETO LA INTERPRETACIÓN Y COMPRENSIÓN CRITICA DEL TEXTO, ES DECIR EN ELLA EL LECTOR NO ES UN ENTE PASIVO, SINO ACTIVO EN EL PROCESO DE LA LECTURA Y SE DESCODIFICA EL MENSAJE, LO INTERROGA, LO ANALIZA, LO CRITICA, ETC.
![Page 153: El conocimiento siempre nos otorgara sabiduria y conocimiento](https://reader031.vdocumento.com/reader031/viewer/2022012922/5590262e1a28abfb158b46fd/html5/thumbnails/153.jpg)
LECTURA ANALÍTICA• ES UNA HERRAMIENTA PARA APRENDER EL
CÓMO ANALIZAR UNA LECTURA DE MODO EFICIENTE Y CON AUTÉNTICO PROVECHO PARA LEER MEJOR UN LIBRO.
• EL OBJETIVO DE ESTA LECTURA ES EL DE INFORMARSE Y COMPRENDER. MÁS Y MEJOR EL TEMA, Y LOS PLANTEAMIENTO DE ALGUNOS PROBLEMAS.
![Page 154: El conocimiento siempre nos otorgara sabiduria y conocimiento](https://reader031.vdocumento.com/reader031/viewer/2022012922/5590262e1a28abfb158b46fd/html5/thumbnails/154.jpg)
LECTURA CRÍTICA• DONDE EMITIMOS JUICIOS SOBRE EL
TEXTO LEÍDO, LO ACEPTAMOS O RECHAZAMOS PERO CON FUNDAMENTOS.
• LA LECTURA CRÍTICA TIENE UN CARÁCTER EVALUATIVO DONDE INTERVIENE LA FORMACIÓN DEL LECTOR, SU CRITERIO Y CONOCIMIENTOS DE LO LEÍDO.
![Page 155: El conocimiento siempre nos otorgara sabiduria y conocimiento](https://reader031.vdocumento.com/reader031/viewer/2022012922/5590262e1a28abfb158b46fd/html5/thumbnails/155.jpg)
LECTURA INFERENCIAL• BUSCAMOS RELACIONES QUE VAN MÁS
ALLÁ DE LO LEÍDO, EXPLICAMOS EL TEXTO MÁS AMPLIAMENTE, AGREGANDO INFORMACIONES Y EXPERIENCIAS ANTERIORES, RELACIONANDO LO LEÍDO CON NUESTROS SABERES PREVIOS, FORMULANDO HIPÓTESIS Y NUEVAS IDEAS.
![Page 156: El conocimiento siempre nos otorgara sabiduria y conocimiento](https://reader031.vdocumento.com/reader031/viewer/2022012922/5590262e1a28abfb158b46fd/html5/thumbnails/156.jpg)
LECTURA DE IMAGEN
• CUALQUIER COMUNICACIÓN CONSTRUIDA MEDIANTE SIGNOS (PALABRAS IMÁGENES O MOVIMIENTOS) PUEDE LEERSE COMO UN TEXTO.
• LOS CUADROS PUEDEN CONSIDERARSE TEXTOS VISUALES ÚNICOS, CONSTRUIDOS MANUALMENTE, QUE OFRECEN AL OBSERVADOR UNA IMAGEN ESTÁTICA DE LO QUE REPRESENTAN.
![Page 157: El conocimiento siempre nos otorgara sabiduria y conocimiento](https://reader031.vdocumento.com/reader031/viewer/2022012922/5590262e1a28abfb158b46fd/html5/thumbnails/157.jpg)
EL TEXTO
CIENTÍFICO
![Page 158: El conocimiento siempre nos otorgara sabiduria y conocimiento](https://reader031.vdocumento.com/reader031/viewer/2022012922/5590262e1a28abfb158b46fd/html5/thumbnails/158.jpg)
EL TEXTO CIENTÍFICO
• LOS TEXTOS CIENTÍFICOS ES EL LENGUAJE DE CUALQUIER CIENCIA O TÉCNICA.
• TIENE COMO PUNTO DE PARTIDA LA LENGUA COMÚN, QUE SE SOMETE A LOS SIGUIENTES CRITERIOS:
• CLARIDAD• PRECISIÓN• OBJETIVIDAD• RIGOR LÓGICO
![Page 159: El conocimiento siempre nos otorgara sabiduria y conocimiento](https://reader031.vdocumento.com/reader031/viewer/2022012922/5590262e1a28abfb158b46fd/html5/thumbnails/159.jpg)
ESTRUCTURA DEL TEXTO CIENTÍFICO
• LA NECESIDAD DE USAR LA LENGUA CULTA.
• EL USO DE LAS FORMAS EXPRESIVAS PROPIAS DE LA MATERIA TRATADA.
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ESTRUCTURA DEL TEXTO CIENTÍFICO
• EL RESPETO A LAS CUALIDADES PROPIAS DEL ESTILO CIENTÍFICO.
• LA CONSIDERACIÓN DE LA CAPACIDAD DEL RECEPTOR.
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LA COMPETENCIA COMUNICATIVA ORAL
• LA COMPETENCIA COMUNICATIVA ORAL CONSISTE EN UN CONJUNTO DE CONOCIMIENTOS Y CAPACIDADES GENERALES SUBYACENTES AL USO DE LA LENGUA QUE LE PERMITE A UN HABLANTE NATIVO SABER CUÁNDO HABLAR Y CUÁNDO CALLAR.
![Page 162: El conocimiento siempre nos otorgara sabiduria y conocimiento](https://reader031.vdocumento.com/reader031/viewer/2022012922/5590262e1a28abfb158b46fd/html5/thumbnails/162.jpg)
EL ENFOQUE DE LA COMPETENCIA
COMUNICATIVA ORAL
• INDICA NIVELES DE ACCIÓN SUPERIORES AL DEL EMPLEO SÓLO DE HABILIDADES. ES EL RESULTADO DE PENSAR EN ACCIONES QUE VAMOS A EJECUTAR EN CADA UNA DE LAS FASES DEL PROCESO COMUNICATIVO.
![Page 163: El conocimiento siempre nos otorgara sabiduria y conocimiento](https://reader031.vdocumento.com/reader031/viewer/2022012922/5590262e1a28abfb158b46fd/html5/thumbnails/163.jpg)
LA COMPETENCIA COMUNICATIVA ESCRITA
• CUANDO EL EMISOR ES UNA PERSONA QUE PRODUCE TEXTOS ENVÍA SU MENSAJE Y ÉSTE MENSAJE LLEGA A MUCHOS RECEPTORES QUE LO DECODIFICAN AL LEERLO.
![Page 164: El conocimiento siempre nos otorgara sabiduria y conocimiento](https://reader031.vdocumento.com/reader031/viewer/2022012922/5590262e1a28abfb158b46fd/html5/thumbnails/164.jpg)
LA COMPETENCIA COMUNICATIVA ESCRITA
• LA VENTAJA DE ESTE TIPO DE COMUNICACIÓN ES QUE PERMANECE, NO SE PIERDE COMO LAS PALABRAS Y PUEDE LLEGAR A MUCHOS RECEPTORES.
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GRACIAS