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EL PENSAMIENTO LATERAL
EDWARD DE BONO
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1 •Funcionamiento de la mente
2 •Pensamiento lateral
3 •Pensamiento vertical
TRES GRANDES TEMAS
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Actitudes hacia el pensamiento lateral
El pensamiento lateral: su naturaleza fundamental
Uso del pensamiento lateral
Técnicas
Bloqueo del pensamiento lateral
Herramientas
Resumen
Conceptos importantes
SOBRE EL PENSAMIENTO LATERAL
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FUNCIONAMIENTO DE LA MENTE PENSAMIENTO LATERAL
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El pensamiento tiene como objetivo la acumulación de información y su desarrollo en la forma más favorable posible.
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La mente se caracteriza por la creación de modelos fijos de conceptos lo que limita las posibilidades de uso de la nueva información disponible a menos que se disponga de algún medio de reestructurar los modelos ya existentes actualizándolos objetivamente con los nuevos datos.
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El pensamiento lógico permite refinar los modelos y comprobar su validez
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La función del pensamiento lógico es el inicio y desarrollo de modelos de conceptos.
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El sistema ordenador de la información que posee la mente es de gran efectividad, presenta ciertas limitaciones.
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El pensamiento lateral es un intento de compensar esa limitación sin menoscabo de las ventajas.
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FUNCIONAMIENTO DE LA MENTE
Comunicación codificada
Sistema elaborador de modelos
Organización automática del sistema de información
Ingenio y perspicacia
Capacidad receptora limitada
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La mente maneja la información de forma eficaz, con grandes ventajas inherentes a su método de funcionamiento.
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La mente tiene también algunas limitaciones, principalmente la dificultad para reestructurar sus modelos de ideas en respuesta a nueva información.
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Las limitaciones de la mente humana exigen la aplicación de las técnicas del pensamiento lateral para su superación.
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El pensamiento lateral está íntimamente relacionado con los procesos mentales de la perspicacia, la creatividad y el ingenio
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El pensamiento lateral es más susceptible de ser determinado por la voluntad consciente.
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Se trata de una forma definida de aplicar la mente a un tema o problema dado, como ocurre con el propio pensamiento lógico, pero de un modo completamente distinto.
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La cultura se basa en el establecimiento de ideas.
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La enseñanza tiene como misión principal la explicación v comunicación de estas ideas, de modo que sean asimiladas más o menos en su forma original.
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Pero…
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Las ideas cambian y evolucionan.
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El método más eficaz para transformar ideas no es externo como la contraposición de nuevas ideas sino interno mediante la reestructuración de la información disponible a la luz de la perspicacia.
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El pensamiento lateral tiene mucho en común con la creatividad.
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La creatividad constituye
sólo una descripción
de resultados.
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El pensamiento lateral incluye la descripción de un proceso.
1
4
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Ante un resultado creativo sólo puede sentirse admiración: pero un proceso creativo puede ser aprendido y usado conscientemente
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El pensamiento lateral tiene como fin la creación de nuevas ideas
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El pensamiento lateral requiere un cambio de actitud
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El pensamiento lateral difiere del pensamiento vertical o lógico
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El pensamiento lateral no pretende sustituir al pensamiento vertical: ambos son necesarios en sus respectivos ámbitos y se complementan mutuamente; el primero es creativo, el segundo selectivo.
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El pensamiento lateral aumenta la eficacia del pensamiento vertical, al ofrecerle nuevas ideas para su elaboración lógica.
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DIFERENCIAS ENTRE PL Y PV El pensamiento lateral
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DIFERENCIAS
• El pensamiento vertical es selectivo; el pensamiento lateral es creador
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DIFERENCIAS
• El pensamiento vertical se mueve sólo si hay una dirección en que moverse; el pensamiento lateral se mueve para crear una dirección
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DIFERENCIAS
• El pensamiento vertical es analítico; el pensamiento lateral es provocativo
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DIFERENCIAS
• El pensamiento vertical se basa en la secuencia de las ideas; el pensamiento lateral puede efectuar saltos
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DIFERENCIAS
• En el pensamiento vertical cada paso ha de ser correcto; en el pensamiento lateral no es preciso que lo sea
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DIFERENCIAS
• En el pensamiento vertical se usa la negación para bloquear bifurcaciones y desviaciones laterales; en el pensamiento lateral no se rechaza ningún camino.
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DIFERENCIAS
• En el pensamiento vertical se excluye lo que no parece relacionado con el tema; en el pensamiento lateral se explora incluso lo que parece completamente ajeno al tema
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DIFERENCIAS
• En el pensamiento vertical las categorías, clasificaciones y etiquetas son fijas; en el pensamiento lateral no lo son
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DIFERENCIAS
• El pensamiento vertical sigue los caminos más evidentes; el pensamiento lateral los menos evidentes
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DIFERENCIAS
• El pensamiento vertical es un proceso finito: el pensamiento lateral, un proceso probabilístico
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En el pensamiento vertical la información se usa con su valor intrínseco, para llegar eventualmente a una solución mediante su inclusión en modelos existentes
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En el pensamiento lateral la información se usa no como fin, sino sólo como medio para provocar una disgregación de los modelos y su subsiguiente reestructuración automática en ideas nuevas.
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NATURALEZA FUNDAMENTAL EL PENSAMIENTO LATERAL
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El pensamiento lateral tiene como objetivo el cambio de modelos
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El pensamiento lateral es a la vez una actitud mental y un método para usar información
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El pensamiento lateral prescinde de toda forma de enjuiciamiento o de valoración
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El pensamiento lateral se basa en las características del mecanismo de manipulación de la información de la mente
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USO DEL PENSAMIENTO LATERAL
Nuevas ideas
Solución de problemas
Proceso selectivo de la percepción
Prescindir de ideas rígidas
Actitud mental cotidiana
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TÉCNICAS PARA SU DESARROLLO PENSAMIENTO LATERAL
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ALTERNATIVAS
El pensamiento lateral explora alternativas mediante la reordenación de la información disponible.
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REVISION DE SUPUESTOS
El pensamiento lateral no niega la validez de los supuestos, intenta sólo reestructurar los supuestos, que, como toda idea y concepto son sencillamente modelos establecidos cuya validez normalmente se acepta sin objeción ni examen previo.
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INNOVACION
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APLAZAMIENTO DE JUICIOS Y OPINIONES
El objetivo del pensamiento lateral no es elaborar ideas correctas, sino gran número de ideas: luego se examinan éstas a efectos de valoración.
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EJERCICIOS DE DIBUJO El dibujo es un medio adecuado para desarrollar la práctica de los principios del pensamiento lateral
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IDEAS DOMINANTES Y FACTORES VINCULANTES
Si no se define la idea dominante, las alternativas del problema referentes a su planteamiento y solución son limitadas a causa de su efecto concentrador.
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FRACCIONAMIENTO O DIVISION
Si se considera cualquier situación y se la descompone en sus partes constituyentes, puede luego reestructurarse la situación disponiendo las fracciones de forma distinta.
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EL METODO DE INVERSION En el método de la inversión se consideran los problemas y las situaciones en su estructura real y se invierte ésta en un sentido u otro: de arriba abajo, de fuera a dentro, etc. Luego se analizan los resultados.
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SESIONES PARA FOMENTAR LA IMAGINACION CREATIVA
Brainstorming
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ANALOGIAS
Analogía es la relación de semejanza entre dos o más cosas. Aquí es, además, un proceso del pensamiento fundamentado en la existencia de casos paralelos. Para que las analogías sean útiles es preciso elegir como término analógico una situación que sea bien conocida para su uso como punto de referencia. Es esencial que el término utilizado posea existencia propia y que se caracterice por poseer múltiples procesos y relaciones.
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RESUMEN EL PENSAMIENTO LATERAL
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Pensamiento lateral: Proceso de cuatro pasos
Proceso creativo de
Edward de Bono
Resultado:
Nuevas ideas
Selecciona, define y enfoca
Trabaja en ello
Genera ideas
Inicia aquí
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1. Estamos programados para ser entes creativos. 2. Necesitamos herramientas formales para salir
del patrón de pensamiento. 3. Todo el mundo puede aprender a ser más
creativo. 4. El pensamiento lateral te da el poder para crear
ideas.
Pensamiento lateral: Conceptos básicos
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Se bloquea el pensamiento lateral si escuchas…
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PIENSA Pero no
nos interesan tus ideas
1. Sigue las reglas establecidas.
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2. Las personas creativas son un fastidio. Siempre están saliendo de la línea.
No se a dónde vamos pero hay que seguirlos, ya no preguntes y ven!!!
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3. No tenemos tiempo para hacer todo mediante ensayo y error.
Muy mal. Por un tiempo pensé que estabas haciendo algo verdaderamente grande.
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4. Las personas creativas son fuera de serie. Sus ideas no son factibles.
JOSELO Escuela de
Danza Flamenca y Servicio de control de cucarachas
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5. En esta empresa los errores no son un progreso. Son motivo de despido.
Este cinturón de seguridad no trabaja muy bien.
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6. No sabemos nada acerca de la creatividad.
Entendemos su emergencia, señor. Pero no tenemos una lista de cosas que no se han inventado todavía.
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7. No necesitamos nuevas ideas. Ya sabemos a dónde vamos y cómo llegar.
Perdón, Mr. Einstein, pero no lo escucho con este artefacto.
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7. No necesitamos nuevas ideas. Ya sabemos a dónde vamos y cómo llegar.
Perdón, Mr. Einstein, pero no lo escucho con este artefacto.
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OTRAS HERRAMIENTAS PARA GENERARLO
PENSAMIENTO LATERAL
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TORMENTA DE IDEAS
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SEIS SOMBREROS PARA PENSAR
![Page 77: Edward de-bono-el pensamiento lateral](https://reader034.vdocumento.com/reader034/viewer/2022052122/55740f0fd8b42a3a628b4935/html5/thumbnails/77.jpg)
• Se trata de seis sombreros metafóricos que indican que tipo de pensamiento está utilizando el participante.
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• El participante DEBE ponerse y quitarse cada uno de los sombreros
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• A pesar de ello, los sombreros NO deben de ser utilizados para categorizar a los individuos.
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• Se deben de considerar como direcciones pensamiento más que etiquetas para el pensamiento
• Cuando se usa en grupo TODOS los participantes deben de utilizar el sombrero del mismo color.
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Seis Sombreros para Pensar
BLANCO
VERDE
AZUL
ROJO
AMARILLO
NEGRO
Sentimientos, intuición, presentimientos, emociones. Existe aunque oculto. Permiso
expresión. Intuición: juicio complejo, razones difíciles de identificar.
Juicio lógico negativo. Cautela. Sancionador. Razones para “no”.
Muy usado y útil. Evita errores. Cuidado con el exceso.
Visión lógica y positiva. Optimismo. Potencialidades. Razones para “sí”.
Menos usado. Esfuerzo deliberado. Necesario en creatividad. Factibilidad.
Pensamiento creativo. Ideas nuevas, alternativas, posibilidades e hipótesis.
Esfuerzo creativo. Técnicas pensamiento lateral.
Datos e información. Aséptico. Objetivo. No valoración.
Qué información tenemos, cuál se necesita, cómo obtenerla.
Control de los procesos. “Meta-pensamiento”. Modera otros sombreros.
Propio de quien dinamiza pero no exclusivo.
6 modos
fundamentales de
pensamiento: Edward De Bono (1988)
Tomado de: EDWARD DE BONO (1988): Seis sombreros para pensar. Barcelona, Granica y EDWARD DE BONO (1994): El pensamiento creativo. Barcelona, Paidós.
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SOMBRERO BLANCO • Es Neutro y Objetivo
• Tiene que ver con HECHOS, CIFRAS, DATOS DUROS.
• No hace interpretaciones ni da opiniones.
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SOMBRERO NEGRO • Juicio y precaución
• Evalúa el riesgo
• Debe de ser siempre lógico
• La sugerencia no es viable en: Hechos, sistema utilizado, cifras, etc.
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SOMBRERO VERDE • Ideas y creatividad
• Propuestas, nuevas ideas, soluciones, alternativas.
• Es el pensamiento explorador, el que permite expresar ideas, sin importar la viabilidad de las mismas.
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SOMBRERO ROJO • Intuición y sentimientos
• Autoriza al participante a exponer sus sentimientos sin la necesidad de justificar o explicar sus motivos.
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SOMBRERO AMARILLO • Beneficios, positivo
• Se enfoca en los resultados de la acción propuesta.
• ¿Por qué va a funcionar? ¿Qué beneficios traerá?
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SOMBRERO AZUL • Globalidad y control
• ¿Dónde estamos? ¿Cuál es el paso siguiente?
SINTESIS
• No se enfoca en lo específico sino en el pensamiento.
• “Debemos de trabajar más en el pensamiento del sombrero Verde”
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BENEFICIOS DEL MÉTODO • Representar un papel
– Al ponerse un sombrero los miembros del grupo representan una forma de pensamiento
• Dirigir la atención
– Permite enfocarse en un pensamiento específico para después ver la generalidad
• Establecer reglas en el juego – Va más allá de una simple discusión, más bien es
una “lluvia de ideas ordenada”
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BENEFICIOS DEL MÉTODO
• Guía del conocimiento
– enriquecer su idea ya sea por medio de sus propias experiencias y conocimientos o por las ideas de los demás en el caso de hacerse en grupo. Es un método que permite al participante
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SEIS ZAPATOS PARA LA ACCIÓN
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Formales de Color Azul Marino
• Sugieren rutina, disciplina y formalidad. Elija la rutina apropiada, cúmplala y respétela tanto como pueda y aplíquela lo mejor posible.
• Siga la rutina de modo sistemático: paso a paso. Use la flexibilidad cuando sea imprescindible y retorne a la rutina en cuanto sea posible.
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• Sugieren la materia gris del cerebro, la niebla y la bruma. Son silenciosas e informales.
• Reúna información y reflexione sobre ella. La recopilación puede ser sistemática o mediante pálpitos.
• La recogida de datos debe ser completa y neutral. Disponga de dos hipótesis al menos y no se aferre a ninguna de ellas demasiado pronto.
Deportivas de Color Gris
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• Es el color de la tierra y sugiere el pragmático estilo de acción bien terrestre. Sirve para andar mucho y es adecuado para casi todas las ocasiones.
• Requiere adaptación y flexibilidad en cada situación. Se mueve por objetivos y de acuerdo a los principios y valores aceptados.
• En base a la iniciativa personal, busca la efectividad y la simplicidad de lo obvio.
Cómodos de Color Marrón
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Botas de Goma de Color Naranja
• Simboliza el riesgo, el peligro, lo inesperado, la crisis de las situaciones de emergencia que por su inestabilidad son susceptibles de empeorar.
• Pueden requerir una inmediata acción o bien esperar, pero siempre valor para adoptar decisiones.
• El objetivo inmediato es reducir el peligro, determinando quién dirige el operativo y cómo se ordena la actuación colectiva. La revisión continua de la acción es vital.
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• Representa la comodidad, la vida doméstica, la simpatía y la atención personal.
• No se trata únicamente de sentimiento sino de acción que expresa consideración y escucha a los demás.
• La comprensión de las percepciones y de los valores de quienes nos rodean, precede a las acciones adecuadas que adoptemos.
Pantuflas de Color Rosa
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Botas de Montar de Color Púrpura
• Sugieren autoridad, disciplina y desempeño de una función oficial representada en la acción.
• El respeto a los deberes del papel desempeñado y la iniciativa personal es señalada y avisada para conocimiento de los demás.
• Exige congruencia absoluta, sin alterar en ningún caso el marco reglamentario proclamado.
![Page 101: Edward de-bono-el pensamiento lateral](https://reader034.vdocumento.com/reader034/viewer/2022052122/55740f0fd8b42a3a628b4935/html5/thumbnails/101.jpg)
CONCEPTOS IMPORTANTES
![Page 102: Edward de-bono-el pensamiento lateral](https://reader034.vdocumento.com/reader034/viewer/2022052122/55740f0fd8b42a3a628b4935/html5/thumbnails/102.jpg)
Observación
Problematización
Objetivos
Planificación
Ejecución
Evaluación
• Lluvia de ideas, Los 6 sombreros para pensar, otros.
Plan de acción
Análisis situacional
Estrategias para la
búsqueda de soluciones
Toma de decisiones
![Page 103: Edward de-bono-el pensamiento lateral](https://reader034.vdocumento.com/reader034/viewer/2022052122/55740f0fd8b42a3a628b4935/html5/thumbnails/103.jpg)
• A comienzo de los años
80's, el Doctor Edward de Bono desarrolló el métodos para pensar:
El pensamiento lateral
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¿QUÉ DICE EDWARD DE BONO?
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Plan de acción
PENSAMIENTO LÓGICO
BUSQUEDA DE SOLUCIONES
PENSAMIENTO CREATIVO
Aspira al mejor enfoque Considera el sentido común
Aspira al mayor número de enfoques Inicialmente se aceptan todas las alternativas incluso las que no tienen sentido común Considera la alternativa remota.
Permite superar la rigidez
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PENSAMIENTO LÓGICO
PENSAMIENTO CREATIVO
En la concepción de las ideas, no se valora ni su utilidad práctica ni la solidez lógica. Se suspende el enjuiciamiento y valoración de una idea. Importa la diversidad de ideas.
Elabora juicios simultáneamente a la concepción de la idea
![Page 107: Edward de-bono-el pensamiento lateral](https://reader034.vdocumento.com/reader034/viewer/2022052122/55740f0fd8b42a3a628b4935/html5/thumbnails/107.jpg)
¿Qué hace el niño?
Sobre la forma de ver las cosas
![Page 108: Edward de-bono-el pensamiento lateral](https://reader034.vdocumento.com/reader034/viewer/2022052122/55740f0fd8b42a3a628b4935/html5/thumbnails/108.jpg)
¿Qué hace sobre el cable?
![Page 109: Edward de-bono-el pensamiento lateral](https://reader034.vdocumento.com/reader034/viewer/2022052122/55740f0fd8b42a3a628b4935/html5/thumbnails/109.jpg)
Sobre la forma de hacer las cosas ¿Cómo puedes dividir un cuadrado en cuatro partes iguales?
![Page 110: Edward de-bono-el pensamiento lateral](https://reader034.vdocumento.com/reader034/viewer/2022052122/55740f0fd8b42a3a628b4935/html5/thumbnails/110.jpg)
TAREAS EN EQUIPOS DE TRES PERSONAS
![Page 111: Edward de-bono-el pensamiento lateral](https://reader034.vdocumento.com/reader034/viewer/2022052122/55740f0fd8b42a3a628b4935/html5/thumbnails/111.jpg)
Tarea 1
• Seleccionar una técnica o herramienta del pensamiento lateral.
• Diseñar una actividad para aplicar en un grupo de niños o jóvenes.
• Aplicar la actividad.
• Tomar un video como evidencia.
• Presentar el video ante la clase.
• Describir la experiencia.
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Tarea 2
• Elaborar un mapa mental del tema para explicar en clase.
• Puedes construir mapas mentales online en:
• http://www.mindmeister.com/es
• https://cacoo.com/
• También puedes descargar el siguiente software gratuito para realizar un mapa mental offline
• http://freemind.sourceforge.net/wiki/index.php/Main_Page
• http://cmap.ihmc.us/download/
![Page 113: Edward de-bono-el pensamiento lateral](https://reader034.vdocumento.com/reader034/viewer/2022052122/55740f0fd8b42a3a628b4935/html5/thumbnails/113.jpg)
EJEMPLOS DE MAPAS MENTALES
Haz el tuyo propio
![Page 114: Edward de-bono-el pensamiento lateral](https://reader034.vdocumento.com/reader034/viewer/2022052122/55740f0fd8b42a3a628b4935/html5/thumbnails/114.jpg)
![Page 115: Edward de-bono-el pensamiento lateral](https://reader034.vdocumento.com/reader034/viewer/2022052122/55740f0fd8b42a3a628b4935/html5/thumbnails/115.jpg)
![Page 116: Edward de-bono-el pensamiento lateral](https://reader034.vdocumento.com/reader034/viewer/2022052122/55740f0fd8b42a3a628b4935/html5/thumbnails/116.jpg)