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EDUCOMUNICACIÓN
Guía para el curso Diseño de Soluciones Educativas con
Incorporación de NTIC –UNAB-.
Elaborado por: Clara Janneth Santos. 2012.
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Educación y Comunicación
= EDUCOMUNICACIÓNDiferentes denominaciones:
OEducomunicaciónORecepción crítica de los medios de comunicaciónOPedagogía de la comunicaciónOEducación mediática, OMedia Literacy; Media Education o Educación Liberal Popular Audiovisual, Etc.
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OrigenO Existe un movimiento educomunicativo que
surge en América Latina tomando como base los principios de la pedagogía crítica de Paulo Freire, desarrollando propuestas en torno a la comunicación y la cultura popular
O El objetivo ha sido introducir en la enseñanza primaria y secundaria el análisis, estudio y prácticas de los medios de comunicación. Se han dado respuestas a necesidades culturales y sociales según el contexto.
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AntecedentesO 1933: “Cultura y entorno” de Len
Masterman. Hablaba sobre la amenaza de los medios y propone que los profesores de lengua mantengan “incólumes los bastiones culturales en un mundo en cambio”.
O Múltiples estudios en Canadá, EE.UU., Reino Unido, Finlandia, Australia y los países iberoamericanos.
O La UNESCO institucionalizó en 1984 este campo de estudio. Se publicó: “La educación en Materia de comunicación (Zaghloul Morsy)
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El objeto de estudio cambia y se amplia al finalizar el
Siglo XXDurante las décadas de
1970 y 1980 OEstudios sobre el audiovisualOEstudios sobre la televisiónOEstudios sobre el cómic, la prensaOEstudios sobre el vídeoOEstudios sobre la radio y la cultura popular
Hacia la década de 1990:
OE-Learning, Redes sociales, videojuegos, Web 1.0, 2.0, 3.0, etc.OEstudios sobre las Nuevas Tecnologías se ocupan de analizar la interactividad, la inmersión, la participación o la convergencia.
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- Participación - Autogestión
- comunicación Dialógica
Principios de la Educomunicación
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El planteamientoO La educomunicación plantea una filosofía y
una práctica de la educación y la comunicación basadas en el diálogo y la participación, por lo tanto, requiere un cambio de actitudes y de concepciones.
O Freire habla del diálogo como problematizar el conocimiento entre educador y educando. Por lo tanto se concientiza y se asume una postura crítica. Interactúan aquí varias dimensiones: metodológica, pedagógica e ideológica.
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Educomunicación en el mundo digital
O Las TIC constituyen un nuevo escenario, rico en experiencias dentro y fuera de las aulas.
O Con la web 2.0 se ha extendido el concepto de comunicación democrática, participación y colaboración.
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EducomunicaciónO Tenemos un nuevo camino por
recorrer y hay que abordarlo con una mirada nueva. Como docentes tenemos el compromiso de prepararnos para lo digital, lo pedagógico y lo comunicativo, apropiarnos de las nuevas herramientas y construir el saber docente-discente.
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Pilares Básicos de la Educación
OAprender a conocerOAprender a hacer
OAprender a vivir juntos, aprender a vivir con los
demásOAprender a ser
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Aprender a ConocerO - Se requiere una cultura general
amplia y la posibilidad de profundizar en un pequeño número de materias
O Supone Aprender a Aprender y aprovechar las posibilidades que ofrece la Educación a lo largo de la vida.
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Aprender a hacerO Adquirir competencias que capaciten
al individuo a hacer frente a situaciones y a trabajar en equipo.
O Aprender a hacer en función de las distintas experiencias sociales o de trabajo actuales.
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Aprender a vivir juntosO Desarrollar la comprensión del otro,
la comprensión mutua.O Desarrollar la percepción de las
formas de interdependencia: realizar proyectos comunes, prepararse para tratar los conflictos
O Respetar valores del pluralismoO Respetar la paz
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Aprender a serO Para que florezca la propia
personalidadO Para que se pueda obrar con
autonomía de juicio y de responsabilidad personal.
O Para ello, en la educación hay que respetar las posibilidades de cada individuo: memoria, razonamiento, sentido estético, capacidades físicas, aptitud para comunicar, etc.
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La Sociedad Educativa yAprendizaje Permanente
O En medio de nuevas formas de hacer y de conocer nos encontramos con que el aula no es el único lugar donde aprender y vivimos cada vez más en una Sociedad Educativa.
O Esta Sociedad Educativa requiere un permanente esfuerzo de conocimiento, una educación a lo largo de toda la vida. Se ha cambiado el ciclo del aprendizaje vinculado a la escuela o la universidad, ahora aprendemos siempre, nos actualizamos permanentemente. Aprendizaje Permanente.
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BibliografíaO APARICI, Roberto. Educomunicación:
más allá del 2.0. Gedisa Editorial, 2010.
O DELORS, Jacques. “La Educación Encierra un Tesoro. Comisión Internacional sobre la Educación para el siglo XXI, presidida por Jacques Delors. Santillana, ediciones Unesco, 1997.