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EDUCACIÓN Y ENTORNO
PROGRAMAS Y RECURSOS• SERVICIOS SOCIALES GENERALES
– CENTROS DE SERVICIOS SOCIALES• PROGRAMA DE ATENCIÓN A MENORES Y FAMILIAS• EQUIPOS DE TRABAJO DE MENORES Y FAMILIA. ETMF.
• SERVICIOS SOCIALES ESPECÍFICOS– CENTROS DE ATENCIÓN A LA INFANCIA. CAI– CENTROS DE DÍA DE ADOLESCENTES– SERVICIOS DE IMPLICACIÓN FAMILIAR– CENTROS DE ATENCIÓN SOCIAL A INMIGRANTES. CASI– CENTROS DE ATENCIÓN A DROGODEPENDIENTES. CAD
• CENTROS DE APOYO A LAS FAMILIAS CAF
• INSTITUTO DE REALOJO E INSERCIÓN SOCIAL. IRIS
• OTROS PROGRAMAS SOCIO-EDUCATIVOS : ADRIS, Centros de Día, Servicio de Prevención de la violencia de bandas
• SERVICIOS EDUCATIVOS : Centros Terapéuticos, Aulas Hospitalarias, SAED, SAI, SETI, ILSE, Programa de Enriquecimiento Extracurricular, Aulas de Enlace
PROGRAMAS Y RESURSOS DE LOS DISTRITOS DE MADRID PARA LA ATENCIÓN A MENORES Y FAMILIAS
PROGRAMAS Y RECURSOS PARA LA ATENCIÓN A MENORES Y FAMILIAS
•Centro de Servicios Sociales:Unidad de Programa de Prevención y Familia•Centro de Atención a la Infancia (CAI)•Servicio de Educación Social•Espacios Socioeducativos para menores:Ludotecas, Espacio joven, Centros de día•Escuela de Padres•Programa de Implicación Familiar.•Centros de Día de Adolescentes.•Recursos de Apoyo Psicosocial con
alojamiento a familias monoparentales•Programa de Acogimiento Familiar•Punto de Encuentro Familiar•Centro de Apoyo Familiar•Programa de intervención con menores ensituación de riesgo del PMCD.
•Programa de prevención y seguimiento delabsentismo escolar.
•Salud: Programa de atención a menores enriesgo
EQUIPOS DE TRABAJOCON MENORES Y
FAMILIA
•Miembros Permanentes:-Servicios Sociales Grles.
-Servicios Sociales Especializados (CAI)-Comisión de Tutela
-Residencia de menores
. Miembros coyunturales:-Educación
-Salud-Iniciativa Social
-Otras Instituciones yRecursos
. Coordinador: Responsabledel Programa de Prevención
y Familia
OTROS PROGRAMAS YRECURSOS DE APOYO ALOS MENORES Y FAMILIA
• Renta Mínima de Inserción
•Prestaciones económicas
•Servicio de Ayuda a Domicilio
•Servicio de OrientaciónJurídica
•Programa de Inserción Sociolaboral
•Apoyo a colectivos conNecesidades especiales:-Personas con Discapacidad.-Minorías étnicas-Inmigrantes
PROGRAMA DE ATENCIÓN A MENORES Y FAMILIA
• Objetivo General 1: Prevenir los riesgos sociales que comprometen el desarrollo integral de los menores.
Objetivos Específicos Recursos1. Apoyar el proceso de socialización y el desarrollo integral de los menores
LudotecasEspacio jovenCentros abiertosCentros de díaServicio de educación social
2. Apoyar a las familias en el adecuado ejercicio de sus funciones
Escuelas de padresServicio de educación social
3. Apoyar a las familias en situación de especial necesidad
Renta mínima de inserción (RMI)Prestaciones económicasServicio de ayuda a domicilio (SAD)
PROGRAMAS Y RECURSOS• SERVICIOS SOCIALES GENERALES
– CENTROS DE SERVICIOS SOCIALES• PROGRAMA DE ATENCIÓN A MENORES Y FAMILIAS• EQUIPOS DE TRABAJO DE MENORES Y FAMILIA. ETMF.
• SERVICIOS SOCIALES ESPECÍFICOS– CENTROS DE ATENCIÓN A LA INFANCIA. CAI– CENTROS DE DÍA DE ADOLESCENTES– SERVICIOS DE IMPLICACIÓN FAMILIAR– CENTROS DE ATENCIÓN SOCIAL A INMIGRANTES. CASI– CENTROS DE ATENCIÓN A DROGODEPENDIENTES. CAD
• CENTROS DE APOYO A LAS FAMILIAS CAF
• INSTITUTO DE REALOJO E INSERCIÓN SOCIAL. IRIS
• OTROS PROGRAMAS SOCIO-EDUCATIVOS : ADRIS, Centros de Día, Servicio de Prevención de la violencia de bandas
• SERVICIOS EDUCATIVOS : Centros Terapéuticos, Aulas Hospitalarias, SAED, SAI, SETI, ILSE, Programa de Enriquecimiento Extracurricular, Aulas de Enlace
PROGRAMAS Y RESURSOS DE LOS DISTRITOS DE MADRID PARA LA ATENCIÓN A MENORES Y FAMILIAS
PROGRAMAS Y RECURSOS PARA LA ATENCIÓN A MENORES Y FAMILIAS
•Centro de Servicios Sociales:Unidad de Programa de Prevención y Familia•Centro de Atención a la Infancia (CAI)•Servicio de Educación Social•Espacios Socioeducativos para menores:Ludotecas, Espacio joven, Centros de día•Escuela de Padres•Programa de Implicación Familiar.•Centros de Día de Adolescentes.•Recursos de Apoyo Psicosocial con
alojamiento a familias monoparentales•Programa de Acogimiento Familiar•Punto de Encuentro Familiar•Centro de Apoyo Familiar•Programa de intervención con menores ensituación de riesgo del PMCD.
•Programa de prevención y seguimiento delabsentismo escolar.
•Salud: Programa de atención a menores enriesgo
EQUIPOS DE TRABAJOCON MENORES Y
FAMILIA
•Miembros Permanentes:-Servicios Sociales Grles.
-Servicios Sociales Especializados (CAI)-Comisión de Tutela
-Residencia de menores
. Miembros coyunturales:-Educación
-Salud-Iniciativa Social
-Otras Instituciones yRecursos
. Coordinador: Responsabledel Programa de Prevención
y Familia
OTROS PROGRAMAS YRECURSOS DE APOYO ALOS MENORES Y FAMILIA
• Renta Mínima de Inserción
•Prestaciones económicas
•Servicio de Ayuda a Domicilio
•Servicio de OrientaciónJurídica
•Programa de Inserción Sociolaboral
•Apoyo a colectivos conNecesidades especiales:-Personas con Discapacidad.-Minorías étnicas-Inmigrantes
PROGRAMA DE ATENCIÓN A MENORES Y FAMILIA
• Objetivo General 1: Prevenir los riesgos sociales que comprometen el desarrollo integral de los menores.
Objetivos Específicos Recursos1. Apoyar el proceso de socialización y el desarrollo integral de los menores
LudotecasEspacio jovenCentros abiertosCentros de díaServicio de educación social
2. Apoyar a las familias en el adecuado ejercicio de sus funciones
Escuelas de padresServicio de educación social
3. Apoyar a las familias en situación de especial necesidad
Renta mínima de inserción (RMI)Prestaciones económicasServicio de ayuda a domicilio (SAD)
PROGRAMA DE ATENCIÓN A MENORES Y FAMILIAS
• Objetivo General 2: Atender a menores en riesgo o desamparo y a sus familias
Objetivos Específicos Recursos
1. Proporcionar atención psicosocial especializada a menores y a sus familias
- Centros de atención a la infancia (CAI)- Programa de intervención del Plan Municipal contra las Drogas 2. Preservar el derecho de los menores a
relacionarse con ambos progenitores y sus familias en situación de ruptura de la convivencia familiar
-Servicio de Mediación Familiar-Punto de Encuentro Familiar
3. Proporcionar recursos de apoyo psicosocial con alojamiento a unidades familiares monoparentales y a mujeres
-Pisos Tutelados-Residencias de fin de semana-Residencias para monoparentales-Centros de estancias medias
4. Ofrecer alternativas de convivencia a menores
- Acogimiento Familiar: familia extensa, comunitario
PROGRAMA DE ATENCIÓN A MENORES Y FAMILIAS
• Objetivo General 3: Coordinar actuaciones con instituciones y recursos de atención a menores
Objetivos Específicos Recursos1. Impulsar y apoyar técnicamente la coordinación de la atención a menores
-ETMF-Convenio con el IMMF-Consejos de atención a la Infancia y Adolescencia
2. Participar en programas preventivos interáreas e interinstitucionales
-Educación (P. de absentismo)-Salud-Agentes Tutores
3. Promover formación y sensibilización de profesionales y población general sobre necesidades y riesgo social de menores
-Documentación técnica-Material divulgativo-Encuentros técnicos-Orientación y asesoramiento
PROGRAMA DE ATENCIÓN A MENORES Y FAMILIAS
• Objetivo General 4: Apoyar el desarrollo de proyectos e iniciativas del tejido social orientados hacía la prevención e inserción social de menores en riesgo de exclusión
Objetivos Específicos Recursos
1. Valoración técnica y seguimiento de proyectos presentados por entidades de la iniciativa social a las convocatorias anuales de subvenciones de área de Servicios Sociales
-Convocatoria ordinaria de subvenciones-Convocatoria de ayudas a proyectos de cooperación de acción social en el municipio de Madrid
EQUIPOS DE TRABAJO CON MENORES Y FAMILIAS
• OBJETIVOS:Coordinar, dar unidad y mejorar, la atención a los menores y a sus
familias• FUNCIONES:
- Valoración colegiada e interdisciplinar y seguimiento de menores en riesgo social, presunto desamparo o con medidas de protección.- Coordinar las intervenciones con menores y familia.- Abordar aspectos de interés para el mejor desarrollo de la atención a menores y familias.
• COMPOSICIÓN:MIEMBROS PERMANENTES MIEMBROS NO PERMANENTES
Servicios Sociales Generales: CSSServicios Sociales Especializados: CAIComisión de Tutela del MenorResidencias de Menores
EducaciónSaludIniciativa SocialOtras Instituciones y Recursos
Demanda del Usuario----------------------------------
Detección Por UTS
Recogida de Información----------------------------------
Entrevista, visita domiciliaria
Análisis de la información
Detección desde otros servicios
Comunicación al responsabledel Programa de
Prevención y Familia
Formulaciónde hipótesis.
Llevar alEquipo de
TrabajoCon Menores y
Familias.Propuesta de DIS
(Diseño deIntervención
Social)
UTS Zona.------------------
UTS Zona y Responsabledel Programa
dePrevencióny Familia
El responsable del Programa de Prevención y Familia Incorpora el caso al orden del día del ETMF
Convocatoria reunión (Director del CSS)
REUNIÓN EQUIPO DE TRABAJO CON MENORES Y FAMILIAS
CENTROS DE ATENCIÓN A LA INFANCIA
• DEFINICIÓNCentros para la atención psicosocial a menores en situación de desprotección (riesgo o desamparo) y a sus familias.
• FINALIDADLa mejora de las condiciones de vida de los menores en situación de
desprotección y prevención de la inadaptación psicosocial de losmismos
• PROGRAMAS DE ACTUACIÓN– Programa de Intervención Familiar.– Programa de coordinación: coordinación y apoyo técnico a los
Servicios Sociales Generales y coordinación interservicios
CENTROS DE ATENCIÓN A LA INFANCIA
• PROCESO DE ATENCIÓN
- Derivación:Equipos de trabajo con Menores y Familia.Juzgados
- Valoración:Valoración de situación de riesgoValoración de medida de ProtecciónValoración de recuperabilidad.
- Tratamiento Familiar:Tratamiento familiar por situación de riesgo del menorTratamiento familiar en caso de menores con medidas de
protección.
SERVICIO DE APOYO Y SEGUIMIENTO SOCIOEDUCATIVO A ADOLESCENTES EN SU MEDIO DE CONVIVENCIA A TRAVÉS
DE CENTRO DE DÍA
• FINALIDAD DEL SERVICIO
PREVENIR LA NECESIDAD DE ADOPTAR MEDIDAS LEGALESDE PROTECCIÓN (TUTELA O GUARDA), PRESERVANDO LA
CONVIVENCIA FAMILIAR SIEMPRE QUE SEA POSIBLE.
EN EL CASO DE ADOLESCENTES EN CONFLICTO, LASACTUACIONES TENDRÁN UN CARÁCTER EMINENTEMENTEEDUCATIVO TENIENDO COMO OBJETIVO LA PROGRESIVA
MADURACIÓN, AUTONOMÍA E INTEGRACIÓN DEL MENOR
• POBLACIÓN OBJETIVO
ADOLESCENTES, ENTRE 12 Y 18 AÑOS EN SITUACIÓN DE RIESGO O CONFLICTO SOCIAL, COMO FASE PREVIA A LA
ADOPCIÓN DE CUALQUIER MEDIDA DE PROTECCIÓN O ANTE LA NO ACEPTACIÓN DEL MENOR DE LA MEDIDA ADOPTADA, ASÍ COMO A AQUELLOS QUE HABIENDO SIDO SEPARADOS
DE SU NÚCLEO FAMILIAR SE INTENTE LA REINCORPORACIÓN FAMILIAR EN EL PLAZO DE TIEMPO MÁS BREVE POSIBLE
SERVICIO DE APOYO Y SEGUIMIENTO SOCIOEDUCATIVO A ADOLESCENTES EN SU MEDIO DE CONVIVENCIA A TRAVÉS DE
CENTRO DE DÍA
• POBLACIÓN OBJETIVO- Situación de riesgo social por abandono escolar o con
comportamientos sociales conflictivos- Haber finalizado alguna intervención educativa derivada de la
aplicación de la ley Orgánica 5/2000- Habérsele aplicado alguna medida de protección que lleve aparejada
la separación de su entorno familiar y que, no adaptándose, regresan a su familia manteniéndose su situación de riesgo
- Estar separado de su familia por alguna medida de protección para facilitar la reincorporación al domicilio familiar
- Encontrarse en un entorno familiar del cual es aconsejable salir, debiendo concienciar al menor para la aceptación de la medida deprotección
SERVICIO DE APOYO Y SEGUIMIENTO SOCIOEDUCATIVO A ADOLESCENTES EN SU MEDIO DE CONVIVENCIA A TRAVÉS DE
CENTRO DE DÍA
• OBJETIVOS GENERALES- Prevenir o paliar déficit de los adolescentes
- Facilitar a la familia de los adolescentes en riesgo o conflicto social apoyo especializado
- Ofertar apoyo y seguimiento educativo a adolescentes protegidos que no se adapten al sistema de atención residencial convivencial
SERVICIO DE APOYO Y SEGUIMIENTO SOCIOEDUCATIVO A ADOLESCENTES EN SU MEDIO DE CONVIVENCIA A TRAVÉS DE
CENTRO DE DÍA
• OBJETIVOS ESPECÍFICOS• Conseguir que los adolescentes acepten la intervención• Diseñar con cada adolescente un Itinerario Individualizado de
Formación e Inserción Socio-Laboral• Promover la integración de los adolescentes en el ámbito educativo• Promover un cambio de conducta que les permita su eficaz
incorporación social• Promover la asunción por parte de los padres de sus
responsabilidades parentales.• Proporcionar apoyo y mediación familiar.• Promover el acceso de los menores y sus familias a los recursos de la
red normalizada. Vincular a los adolescentes con las redes sociales de su entorno.
SERVICIO DE APOYO Y SEGUIMIENTO SOCIOEDUCATIVO A ADOLESCENTES EN SU MEDIO DE CONVIVENCIA A TRAVÉS DE
CENTRO DE DÍA
• OBJETIVOS ESPECÍFICOS
• Aumentar la responsabilidad y el compromiso del adolescente con su propio proceso, partiendo del principio de realidad.
• Motivar a todos los adolescentes que deben ser retirados de su entorno familiar para que acepten el ingreso en Centro Residencial o para su regreso al mismo en el supuesto en que lo hayan abandonado.
• Diseñar con aquellos menores que no se adapten a la vida residencial proyectos de vida independiente como tránsito a su emancipación
SERVICIO DE APOYO Y SEGUIMIENTO SOCIOEDUCATIVO A ADOLESCENTES EN SU MEDIO DE CONVIVENCIA A TRAVÉS DE
CENTRO DE DÍA
PROCESO DE INTERVENCIÓN
FASE 1: Equipos Trabajo Menores y Familia
FASE 2: SERVICIO DE APOYOY SEGUIMIENTO
Intervención en Medio Abierto
FASE 3: PRIMERA ACOGIDAY EVALUACIÓN
FASE 4:INTERVENCIÓN
FASE 6:SEGUIMIENTO
POST-INTERVENCIÓN
Intervención exclusivaMedio Abierto
Intervención en MedioAbierto con
Centro de Día
Intervención en Centro de Día
FASE 5:TÉRMINO
INTERVENCIÓN
SERVICIO DE IMPLICACIÓN FAMILIAR Y ATENCIÓN DE LOS MENORES
• POBLACIÓN OBJETIVO- Grupos familiares muy desestructurados que precisen de intervención
psicosocial intensiva en su propio entorno apoyo previo de motivación al tratamiento psicosocial o de salud mental.
- Familias que necesiten acompañamiento tanto como para la incorporación al tratamiento como para la continuidad en el mismo.
- Grupos familiares con carencia o escasa motivación o conciencia de la situación de riesgo en que se encuentran los menores, lo que provoca que la familia no acuda a tratamiento.
- Grupos familiares en los que inicialmente no se aprecia una clara situación de riesgo para los menores pero en los que es preciso una observación más directa y continua para desechar la apreciación inicial de riesgo o para comenzar el itinerario de trabajo con los menores en riesgo o presunto desamparo
SERVICIO DE IMPLICACIÓN FAMILIAR Y ATENCIÓN DE LOS MENORES
• OBJETIVOS GENERALES
- Intervenir con la familia para evitar la separación del menor de su entorno.
- Apoyar el proceso de separación del menor en supuestos de medidas de protección que impliquen dicha separación.
- Favorecer la reincorporación del grupo familiar de los menores que hayan tenido que ser separados provisionalmente de su entorno familiar.
- Colaborar con los Servicios Sociales Municipales en la atención a las familias en dificultad social
SERVICIO DE IMPLICACIÓN FAMILIAR Y ATENCIÓN DE LOS MENORES
• OBJETIVOS ESPECÍFICOS- Eliminar el riesgo de separación del menor de su familia.- Lograr el mantenimiento del menor en su hogar, garantizando su seguridad e
integridad básicas.- Lograr el retorno del menor con su familia de origen.- Eliminar o controlar el riesgo de que en un futuro pueda ser necesario separar
nuevamente al menor de su hogar.- Favorecer la toma de decisiones en el caso de irreversibilidad de la situación
familiar de cara a la separación definitiva del menor de su entorno familiar.- Realizar un diagnóstico de riesgo social familiar.- Trabajar la permanencia del menor en su grupo familiar.- Trabajar la motivación a tratamiento en los Servicios Sociales Municipales o en
aquellos recursos que sea necesario.- Trabajar la motivación a ingreso en residencias o acogimiento familiar.- Preparar la desinstitucionalización del menor
SERVICIO DE IMPLICACIÓN FAMILIAR Y ATENCIÓN DE LOS MENORES
PROGRAMA DE APOYO ALA ESTRUCTURA Y
DINÁMICAFAMILIAR
PROGRAMA DESEPARACIÓN Y
REUNIFICACIÓNFAMILIAR
ESTRUCTURA INTERNA
PROCESO DE INTERVENCIÓN
FASE 1:VALORACIÓN
INICIAL YACCESO
AL SERVICIO
FASE 2:DISEÑO DEL PROGRAMA
DE APOYOFAMILIAR
FASE 3:INCORPORACIÓN AL SERVICIO
INTERVENCIÓN YSEGUIMIENTO
SEGUIMIENTOPOST-INTERVENCIÓN
FASE 4:EVALUACIÓN CONTINUAY FINALIZACIÓN DE LA
INTERVENCIÓN
PROGRAMA DE PREVENCIÓN E INTERVENCIÓN TEMPRANA ANTE SITUACIONES VIOLENTAS COMETIDAS POR MENORES
• FINALIDADRecurso dirigido a adolescentes , para favorecer la prevención de la violencia de bandas y la intervención con adolescentes pertenecientes a las mismas
• DESTINATARIOSPreadolescentes y Adolescentes en contacto con grupos violentos organizados (Bandas juveniles)
• DERIVACIÓN- A través de la Técnica de Educación de la Junta Municipal para actividades de prevención en IES.- A través del PTSC para realizar seguimiento de alumnado perteneciente a bandas
PROGRAMA DE PREVENCIÓN E INTERVENCIÓN TEMPRANA ANTE SITUACIONES VIOLENTAS COMETIDAS POR MENORES
• Líneas de intervención- Fase de investigación- Intervención en medio-abierto- Intervención con familias (Reagrupamientos
familiares)- Trabajo en red comunitaria
• LocalizaciónCentro TRAMA de la Calle Seseña.En Febrero cambian de local a uno en Villaverde
PROGRAMA DE PREVENCIÓN E INTERVENCIÓN TEMPRANA ANTE SITUACIONES VIOLENTAS COMETIDAS POR MENORES
• Experiencia Piloto en el IES “Enrique Tierno Galván”
- Formación del profesorado (bulling, violencia organizada...)- Intervención en tutorías.- Participación en las Comisiones de Convivencia del Centro.
CENTROS DE ATENCIÓN SOCIAL A INMIGRANTES (CASIs)
• DEFINICIÓN
CENTROS NO RESIDENCIALES COMPLEMENTARIOS DE LA ATENCIÓN QUE SE PRESTA POR LOS CENTROS DE SERVICIOS SOCIALES QUE TIENEN COMO FINALIDAD FACILITAR A LOS INMIGRANTES SU INTEGRACIÓN SOCIAL Y LABORAL
• POBLACIÓN ATENDIDA
PERSONAS INMIGRANTES EN LA COMUNIDAD DE MADRID
• DERIVACIÓN
A TRAVÉS DE SERVICIOS SOCIALES GENERALES
CENTROS DE ATENCIÓN SOCIAL A INMIGRANTES(CASIs)
• SERVICIOS QUE PRESTA
- ATENCIÓN SOCIAL Y PSICOLÓGICA: Diagnóstico y seguimiento individual y familiar, programas de enseñanza de idiomas y socialización básica en el nuevo medio, Traducción e interpretación de idiomas, derivación y supervisión de alojamientos y hogares de acogida de emergencia, Programas de sensibilización, mediación e interculturalidad.
- ATENCIÓN JURÍDICA:Asesoría jurídica en distintos ámbitos, reagrupación familiar, retorno a países de origen.
- ATENCIÓN LABORAL: Programas de habilidades y estrategias de búsqueda de empleo, orientación laboral.
PLAN MUNICIPAL CONTRA LAS DROGODEPENDENCIAS
DIRECCIÓN DE SALUD PÚBLICA Y DROGODEPENDENCIAS
INSTITUTO DE SALUD PÚBLICA INSTITUTO DE ADICCIONES
PREVENCIÓN ASISTENCIA REINSERCIÓN EVALUACIÓN
EQUIPO ASESOR:Psicopedagogo, Médico,
T.S., Psicólogo
EDUCADORES CAD
PROGRAMA DE PREVENCIÓN DE DROGODEPENDENCIAS
FUNCIONES DE LOS EDUCADORES DEL PMCD• Diseñar Programas de Prevención
- Individual- Familiar- Grupal
• Participar en actividades comunitarias como asesor técnico en drogodependencias
• Intervenir en Centros Educativos:- Coordinación y seguimiento del alumnado- Impartir programas de prevención
• Formar a formadores
CENTRO DE APOYO A LAS FAMILIAS
¿ QUÉ ES UN CAF?
ES UN DISPOSITIVO MUNICIPAL DE CARÁCTER PÚBLICO, POLIVALENTE Y ESPECIALIZADO, QUE OFRECE UN SERVICIO
DE PREVENCIÓN Y APOYO A LAS FAMILIAS PARA AYUDARLAS A AFRONTAR SUS DIFICULTADES
OBJETIVOS
CENTRO DE APOYO A LAS FAMILIAS
1.- Ofrecer información, orientación y asesoramiento psicológico, jurídico y/o social para dar unarespuesta de carácter multidisciplinar a las necesidades y expectativas de las familias.
2.- Dotar a las familias que lo soliciten de conocimientos, habilidades y estrategias necesariaspara el abordaje en las diferentes etapas del ciclo vital familiar.
3.- Apoyar a los profesionales de la red de servicios públicos y privados ofreciéndoles conocimientoshabilidades y estrategias necesarios para el desempeño de su labor profesional.
4.- Ayudar a las familias en conflicto a tomar decisiones consensuadas y negociadas que comprendan las necesidades e intereses de todos los miembros de la familia implicados.
5.- Aumentar la participación familiar mediante la promoción del voluntariado y la creación de redes sociales de apoyo a la familia
CENTRO DE APOYO A LAS FAMILIAS
SERVICIOS QUE OFRECE
-INFORMACIÓN
-ORIENTACIÓN Y ASESORAMIENTO PSICOLÓGICO
-ORIENTACIÓN Y ASESORAMIENTO JURÍDICO
-ORIENTACIÓN Y ASESORAMIENTO SOCIAL
-FORMACIÓN Y MEDIACIÓN FAMILIAR
CENTRO DE APOYO A LAS FAMILIAS
ZONAS DE ACTUACIÓN DE LOS CAF
-ZONA 1: CENTRO, ARGANZUELA, CHAMBERÍ, TETUÁN, FUENCARRAL Y MONCLOA
-ZONA 2: CIUDAD LINEAL, SAN BLAS, HORTALEZA, BARAJAS Y SALAMANCA
-ZONA 3: LATINA, USERA. CARABANCHEL Y VILLAVERDE
-ZONA 4: PUENTE DE VALLECAS, VILLA DE VALLECAS, MORATALAZ, VICALVARO Y RETIRO
AYUNTAMIENTO DE MADRID
AREA DE GOBIERNO DE EMPLEOY SERVICIOS A LA CIUDADANIA
DIRECCIÓN GENERAL DE INFANCIAY FAMILIA
DEPARTAMENTO DE FAMILIA
SERVICIOS SOCIALES CAI
IMPLICACIÓN FAMILIAR CAF P. ENCUENTRO
OTROS RECURSOS POBLACIÓN EN GENERAL
INSTITUTO DE REALOJO E INSERCIÓN SOCIAL (IRIS)
• DEFINICIÓNEl Iris es un organismo público, autónomo adscrito a la Conserjería de Medio Ambiente y Ordenación del Territorio.
• OBJETIVOS- Proporcionar viviendas a aquellas personas que habitan en chabolas, infraviviendas de planta baja o en viviendas provisionales y en condiciones de exclusión social- Facilitar la integración social de las familias que viven en chabolas, así como de aquellas que ya han accedido a una vivienda social- Lograr una distribución territorial lo más equitativa posible- Coordinarse con organismos autónomos, en relación con las actuaciones tendentes a la prevención del chabolismo y a la integración de los chabolistas- Evitar el uso fraudulento e inadecuado de las viviendas
INSTITUTO DE REALOJO E INSERCIÓN SOCIAL(IRIS)
• CENTROS DE PROMOCIÓN COMUNITARIA
PROGRAMAS QUE SE DESARROLLAN
- PROGRAMA DE TRABAJO SOCIAL- PROGRAMA DE MUJER- PROGRAMA LABORAL- PROGRAMA DE EDUCACIÓN- PROGRAMA DE ANIMACIÓN SOCIAL- PROGRAMA DE SALUD
PROGRAMA DE ADOLESCENTES EN RIESGO SOCIAL (ADRIS)
• FINALIDADOfrecer apoyo socioeducativo a adolescentes en riesgo social para contribuir a su desarrollo personal desde una perspectiva integradora en la que se coordinen los dispositivos sociales, educativos y sanitarios del entorno
• DESTINATARIOSAdolescentes en situación de riesgo social con edades comprendidas entre los 12 y 17 años
• ACTIVIDADES- Refuerzo escolar, entrenamiento en Habilidades Sociales, orientación laboral, ocio y tiempo libre, talleres preventivos...
CENTROS DE DÍA
• FINALIDADRecurso dirigido a la infancia y a la adolescencia que desarrolla su acción en el ámbito del tiempo libre para favorecer el desarrollo integral de las personas, especialmente de las que se encuentranen situación de desventaja social, familiar y económica
• DESTINATARIOSInfancia y adolescentes
• ACTIVIDADES- Apoyo escolar, ocio y tiempo libre, talleres, habilidades sociales, escuela de verano
CENTROS EDUCATIVOS TERAPÉTICOS (CETs)
• DEFINICIÓNCentros educativos que atienden al alumnado que, transitoriamente, no pueden asistir a los centros docentes como consecuencia de necesitar un tratamiento terapéutico intensivo en entornos estructurados.
• DERIVACIÓNLa derivación del alumnado es competencia de los profesionales de salud mental y se realiza a través del Servicio Regional de Salud Mental, que establece la prioridad de los casos.
CENTROS EDUCATIVOS TERAPÉTICOS (CETs)
• OBJETIVOS
- Proporcionar atención educativa al alumnado con problemas psiquiátricos
- Establecer modelos de coordinación entre el equipo docente y el equipo terapéutico y con los diferentes profesionales que intervienen con el alumnado enfermo
- Facilitar la incorporación del alumnado enfermo a su centro educativo
- Favorecer el proceso de comunicación mediante el uso de las tecnologías de la información y comunicación
CENTROS EDUCATIVOS TERAPÉTICOS (CETs)
• CET “PRADERA DE SAN ISIDRO”C/ Gorrión, nº2, 28019 MadridTf: 91 472 16 49
• CET “VALLECAS”C/ Rafael Fernández Hijicos, nº32, 28038 MadridTf: 91 779 12 20
• CET “PUERTA DE MADRID”C/ Alfonso de Alcalá, s/n, 28802 Alcalá de HenaresTf: 91 887 15 05
AULAS HOSPITALARIAS
• DEFINICIÓNAulas con un programa de atención educativa dirigida a la población hospitalizada en edad escolar obligatoria, para permitir la continuidad de su proceso educativo.
• OBJETIVOS- Proporcionar atención educativa al alumnado hospitalizado- Asegurar la coordinación entre los distintos profesionales que intervienen
con el alumnado enfermo- Favorecer la integración socioafectiva del alumnado hospitalizado- Fomentar la utilización del tiempo libre en el hospital- Facilitar la incorporación del alumnado enfermo a su centro educativo
SERVICIO DE APOYO EDUCATIVO DOMICILARIO (SAED)
• DEFINICIÓNServicio de apoyo educativo domiciliario, destinado al alumnado enfermo que no puede asistir a su centro escolar.
• DESTINATARIOSAlumnado de Educación Primaria y Educación Secundaria obligatoria que, por prescripción facultativa, no pueda asistir a su centro y siempre que el periodo de convalecencia sea superior a 30 días
• COMO SE SOLICITALa familia presentará la solicitud con el informe médico en el centro. La dirección lo enviará a la SUPE y el responsable de allí adjudicará profesor y horario de apoyo.
SERVICIO DE APOYO ITINERANTE AL ALUMNADO INMIGRANTE ( SAI)
• DEFINICIÓNServicio de apoyo y asesoramiento dirigido a facilitar la incorporación educativa del alumnado inmigrante que se escolariza a lo largo del curso, especialmente cuando no domina el español
• DESTINATARIOS- Servicio de Orientación:Centros sostenidos con fondos públicos que escolaricen en las etapas obligatorias, alumnado inmigrante de nueva incorporación que desconoce el español.- Servicio de Apoyo a Centro: Centros públicos que escolaricen alumnado inmigrante con desconocimiento de español
SERVICIO DE APOYO ITINERANTE AL ALUMNADO INMIGRANTE ( SAI)
• ACTIVIDADES- Servicio de Orientación: Asesoramiento sobre el desarrollo de programas de acogida del alumnado inmigrante y la incorporación de la perspectiva intercultural al proceso educativo- Servicio de Apoyo a Centros: Apoyo a la adquisición de competencias lingüísticas y comunicativas básicas del alumnado inmigrante de nueva incorporación
• CÓMO SOLICITARLO- Asesoramiento: El centro educativo remite el modelo de solicitud a la sede del SAI (Anexo I)- Apoyo a Centros: El centro educativo remite el modelo de solicitud a la SUPE (Anexo II)
SERVICIO DE TRADUCTORES E INTÉRPRETES (SETI)
• DEFINICIÓNServicio de traducción e interpretación para favorecer la integración del alumnado inmigrante y la relación entre los centros y las familias que desconocen el español
• DESTINATARIOS- Familias del alumnado inmigrante con desconocimiento del español, para su relación con: centros educativos, servicio de inspección educativa, comisiones de escolarización, EOEPs, administración educativa.- Alumnado inmigrante adulto, para su relación con la administración educativa
SERVICIO DE TRADUCTORES E INTÉRPRETES (SETI)
• ACTIVIDADES- Traduce los documentos que son necesarios para la adecuada escolarización del alumnado inmigrante - Realiza labores de interpretación en las entrevistas o reuniones que se lleven a cabo desde cualquier servicio educativo
• CÓMO SOLICITARLOLos destinatarios presentarán la solicitud con la antelación suficiente en el servicio de Unidad de Programas de la Dirección de Área Territorial correspondiente
INTÉRPRETES DE LENGUA DE SIGNOS ESPAÑOLA (ILSE)
• DEFINICIÓNLos intérpretes son profesionales en lengua de signos española que realizan funciones de acompañamiento en el proceso de enseñanza aprendizaje al alumnado sordo, usuario de dicha lengua
• FUNCIONES- Trasmitir la información auditiva que se establezca dentro del aula por parte de los profesores y/o del alumnado oyente- Servir de puente comunicativo entre el profesorado y el alumnado sordo y entre el último y sus compañeros oyentes- Prestar sus servicios en todas aquellas actividades académicas,complementarias y extraescolares en las que el profesorado o el alumnado sordo las necesite
INTÉRPRETES DE LENGUA DE SIGNOS ESPAÑOLA (ILSE)
• DESTINATARIOS
Los destinatarios son los estudiantes sordos usuarios de LSE, escolarizados en centros docentes sostenidos con fondos públicos que impartan:- Educación Secundaria- Bachillerato- Formación Profesional ( Grado medio y/o Superior )- Programas de Garantía Social
• QUIÉN PUEDE SOLICITARLO
- Directores de centros docentes- Padres o tutores legales del alumno sordo
ALUMNADO SUPERDOTADO INTELECTUALMENTE: PROGRAMAS DE ENRIQUECIMIENTO
EXTRACURRICULAR
• PROGRAMA DE ENRIQUECIMIENTO EXTRACURRICULARSon actividades complementarias a la educación reglada fuera del horario lectivo
• DONDE SE IMPARTEN- IES San Isidro ( Sede del Programa )C/ Toledo, 39 28005 Madrid. Tf: 91 365 12 71- IES Antonio Machado ( Alcalá de Henares)- IES Joan Miró ( San Sebastián de los Reyes )- IES Federico García Lorca ( Las Rozas )- C.P. Carmen Conde ( Leganés)
PROGRAMA ESCUELAS DE BIENVENIDA: Aulas de Enlace
• DEFINICIÓNLas escuelas de bienvenida son comunidades educativas interculturales que abogan por una educación intercultural de todos los alumnos en el conocimiento, comprensión y respeto del otro, propiciando la interacción social y la creación de actitudes favorables
• DESTINATARIOSAlumnado extranjero del segundo y tercer ciclo de Educación Primaria y de Educación Secundaria con desconocimiento del español
• OBJETIVOS- Facilitar el conocimiento y la incorporación a nuestro sistema educativo del alumnado extranjero a través de una serie de acciones que aúnan medidas curriculares y organizativas- Establecer cauces de participación y de intercambio de experiencias
PROPUESTAS DE MEJORA
La lucha contra el fracaso en la escuela supone la puesta en marcha de programas globales e integrados que tengan en cuenta las dimensiones sociales, familiares y educativas. Debiéndonos coordinar los diferentes Programas de prevención y de intervención existentes a nivel local y de la Administración.