ED
ELV
IVE
S
EDEL
VIV
ES
Plan lector
Noa, la joven fantasma
Joan Manuel Gisbert
A L A D E L T A
PLA
N L
ECTO
R ED
ELVI
VES
Noa, la joven fantasma
Joan Manuel GisbertIlustracionesSonja Wimmer
a l a d e l t a
PLA
N L
ECTO
R ED
ELVI
VES
antes de la lectura
2© Grupo Editorial luis ViVEs
Observa lacubiertadellibroy respondelassiguientespreguntas.
¿Quiéncreesqueeselpersonajeprincipaldelaimagen?
¿Porquéesmásgrandequeunacasa?¿Quétesugiereestehechosobreeltipodehistoriaquevasaleer?
¿Quiénescreesquesonlospersonajesqueaparecenenmenortama-ñoyporquécreesquesonmáspequeños?
¿Hasleídoalgunavezunlibroenelqueaparezcanfantasmas?¿Cuál?
Escribeuntextobreveexplicandosihassoñadoalgunavezconfan-tasmasoconalgoparecidoaloquesueñaMargarita.
3© Grupo Editorial luis ViVEs
Noa
, la
jove
n fa
ntas
ma
Enlacontracubiertaseresumepartedeloqueocurreenestahisto-ria.Escribe quépersonajesaparecenenel textoy dibujaunodeellos.
Seguroqueconocesalgunahistoriadeficcióncuyosprotagonistasseanfantasmas.Escríbela.
© Grupo Editorial luis ViVEs
durante la lectura
4
Lee
de la
pág
ina
5 a
la 2
8
Lee elprimercapítuloyresponde.
Noapareceunsermuyespecial.¿Cómoladescribeeltexto?¿Cómoteimaginaselrestodesufísico?
¿QuétipodeserpiensasqueesNoa?¿Porqué?
¿QuélugarpuedeseresedondenacióNoa?¿Cómoteloimaginas?
Un personaje un tanto esperpéntico es Madame Lux, una adivina.Responde a las siguientes preguntas relacionadas con la adivina-ción.
¿Enquéconsistelaocupacióndeadivino?¿Conocesaalguno?
¿Conoceslabarajadeltarot?¿Paraquéseutiliza?Investigaelsigni-ficadodesuscartas.
5© GRUPO EDITORIAL LUIS VIVES
Noa
, la
jove
n fa
ntas
ma
Completa conlassiguientespalabrascadafrase.
aparición verdad narices
negocio sabían joven
—¡No sabes lo bien que le vas a venir ami , seas
quienseas, fantasma!
—Otrassolocomprendíanloqueya oloquetenían
antesus .
—Margarita pensóquenoera elmejormomentopara hablar de la
quehabíavisto.
—Creoquelahevistode pero,nosé,puedequesolo
melohayaparecido.
Alcomienzodelcapítulo5,Danielaafirmalosiguiente:
—Nuestro pensamiento tiene puertas y ventanas escondidas. A veces se nos abren sin que nos demos cuenta y decimos algo que tiene que ver con lo que llevamos dentro.
¿Quécreesquesignificalaprimerafrase?Explícalo.
¿Alguna vez te han delatado tu propios pensamientos y has dichoalgoquepreferíasmantenerensecreto?¿Cómotesentiste?¿Cómoteimaginasquetesentiríassiteocurriese?
106969C_NoaLaJovenFantasma.indd 5 24/09/15 13:01
© Grupo Editorial luis ViVEs
durante la lectura
6
Lee
de la
pág
ina
5 a
la 2
8
Ordena loshechossegúnocurrenenlahistoria.
UnniñoseasustaconlaaparicióndeNoa.
NoaseapareceaMargarita.
Noarecibeunpardeofertasdetrabajo.
MadameLuxempezóahacerplanesapresuradamente.
Noacorreelpeligrodeconvertirseenmascota.
Unchicoquisometerlaensumóvil.
UnhombreconfundeaNoaconsunieta.
Relaciona cadaoraciónconunpersonajedelahistoria.
Aquellamañanaestababastanteapagada.
Solíaponerenigmasenclase.
«¡Oh,quécabezalamía!».
Parecíatristeypreocupada.
Vivíaenunacasamisteriosa.
Imagina quéleocurrealamujerdecabellosrojizosycuálpuedeserelsecretoqueguarda.Ahora,escríbelo.
Noa
Marga
Daniela
7© Grupo Editorial luis ViVEs
Noa
, la
jove
n fa
ntas
ma
Escribe eltítuloyhaz unresumendealgúnlibroopelículadondesemezclelafantasíaconlarealidad.
Completalatablaconlossinónimosyantónimoscorrespondientes.
Sinónimos Antónimos
asustar excesivotranquilizarse temerosofantástico hondo raro
terrenal superficial valienterecatado normal calmar
alterarse
Palabra Sinónimo Antónimos
extraño
sosegarse
profundo
sobresaltar
miedoso
exagerado
sobrenatural
© Grupo Editorial luis ViVEs
durante la lectura
8
Lee
de la
pág
ina
29
a la
70
Escribe VsiesverdaderooFsiesfalso.
CuandoseaparecióNoaporsegundavez,lapuertadelahabitaciónestabacerrada,comosiempre.
Desdeelprincipio,MargaritadeseabacontodassusfuerzasqueNoavolviese.
Margaritaseacostómásprontodeloqueacostumbraba.
Noahablabamuyalto.
Lasegundavez,Noasaliódelmar.
MargaritadudadesitodohasidounsueñoorealmentehavistoaNoa.Responde.
¿Algunavezhascreídoveralgoquenoexistíaohastenidoalucina-ciones?
¿Cuálessonlasposiblescausasfísicasdelasalucinaciones,ademásdeljuegodelaimaginación?
Buscaenestasopadeletrasdiezpalabrasqueaparecenenelcapí-tulo9.
S W L T O S E S N R H F D
D A U W C P S U U T O E E
E S C A Ñ O P G N A N E S
D O E S I L E N C I O D I
I N S H Z G R I A H C I L
T R I S T E A O W E H F A
S I O O Z L N E G U E I V
E S B B P O Z W L P Ñ C E
L A G R I M A S F Q B I S
A Z S L A S S L E L L O S
9© Grupo Editorial luis ViVEs
Noa
, la
jove
n fa
ntas
ma
Escribe unrelatobrevecontodaslaspalabrasqueaparecenenlaactividadanterior.
Transforma losverbosensustantivosyenadjetivosparacompletarlatabla.
Verbos Adjetivos Sustantivos
imaginar
soñar
preocupar
dudar
mover
nublar
esperar
aparecer
gritar
olvidarse
confiar
© Grupo Editorial luis ViVEs
durante la lectura
10
Lee
de la
pág
ina
29
a la
70
Completa eltextoconlassiguientespalabras.
cuadros aparecerse enigmáticos egoísta
butacas fascinado modelo búsqueda
rápidas lienzo tela inspiradas suficiente
candelabros contemplándola precisas buscando
Noa,incansable,proseguíasu .
Seleaparecióaunpintorquepintabacuadros ala
luzdeunos .Elhombresequedó al
verla,yestuvolargorato mientraspensaba:
«Espera, quieta ahí, seas quien seas. No te vayas, vas a ser la
deunodemismejores ».
Lo pintó enseguida, sin perder un momento, con pinceladas
, , . Noa quedó
muy bella y misteriosa en el . Acabado el cuadro,
satisfecho y cansado, el pintor se dejó caer en una de las
queteníaenelestudioysequedódormidoalpoco
rato.Noayanoleimportaba.Estabaensu ,coneso
tenía .
Ellasealejódeaquel ,seprometióno
aningúnotrocomoél,ysiguió .
11© Grupo Editorial luis ViVEs
Noa
, la
jove
n fa
ntas
ma
Realiza uncómicde laescenadeldiálogoentremadreehijadelcapítulo13.Trata derepresentarlodealgunaformaoriginal.
© Grupo Editorial luis ViVEs
durante la lectura
12
Lee
de la
pág
ina
71 a
la 1
08
Define contuspalabraslossiguientestérminosqueapareceneneltexto.
Cautela:
Grandiosa:
Escalinata:
Sugerente:
Azar:
Sobresaltarse:
Acontinuación,inventatresoracionesenlasqueaparezcanalme-nosunadelaspalabras.
1.
2.
3.
Inventa unasalanueva.Explica cómosellamayquécontiene.
Nombredelasala:
Descripción:
13© Grupo Editorial luis ViVEs
Noa
, la
jove
n fa
ntas
ma
Inventa unodeloslenguajesqueIsaachayapodidoencontrarenlaSaladelasPalabrasdeOtrosMundos.Piensaenunanuevaregla;porejemplo:incluirunasílabaextraentresílabas,cambiarelordendelasletras,cambiartodaslasvocalesporlae,ocualquierotraopciónqueseteocurra.
Nombredelnuevoidioma:
Reglaprincipal:
Traduce allenguajeinventadoelsiguientepárrafodellibro.
«Eraunaestanciaenorme,conuntechomuyalto.Portodasparteshabíapalabrasdesconocidaspintadasograbadascongrandestrazosenelsueloylasparedes,oencristalesquecolgabandeloalto».
Responde.
¿Cómologranlospersonajesdescubrirlaverdad?
¿Creesqueesunamaneraútildeencontrarinformación?¿Porqué?
Sinoexistieseinternet,¿cómoseteocurrequepodríamosencontrarlainformación?
© Grupo Editorial luis ViVEs
durante la lectura
14
Lee
de la
pág
ina
71 a
la 1
08
Resuelveelencadenadoconlassiguientespalabrasdeltexto.
SALAS ESPERANZA NOAOJOS ENCUENTRO ENORMEAJINOAM ALBA SONRISAPRODIGIOSAS MARGARITA NOAADMINISTRACIÓN ALUMNA ABRAZARSESUERTE APARECERSE
P
Escribe unabrevehistoriaconalmenostrespalabrasdelaactividadanterior.
15© Grupo Editorial luis ViVEs
Noa
, la
jove
n fa
ntas
ma
Completa elsiguientetextocolocandolasfrasesenellugarcorrecto.
Su intención era hablar primero con Margarita, Alba, Isaac y Elia, y luego decidir qué hacer.
A Daniela le llegaron ecos por varios lados.
No fue fácil conseguirlo.
Daniela,latutora,notóquehabíamuchonerviosismoentreloschi-cos.Supusoquelahistoriadelajovenfantasmateníaalgoquevercontodaaquellaalteración.
Paranoaumentarla,procuróquelaprimerapartedelamañanatrans-currieraenelaulaconlamayornormalidadposible.
Enelpatio,amediamañana,eltemadeNoasepropagótodavíamás.Lamentónohaberintervenidoantesponiendounpocodecorduraysensatezentodoaquello.
«Tendréqueactuarahora,yvaasermásdifícil»,pensaba,observan-dodelejosloscorrosycorrillosquehabíaenelpatio,tandistintosaloshabituales.
© Grupo Editorial luis ViVEs
durante la lectura
16
Lee
de la
pág
ina
109
a la
141
Enelcapítulo23aparecelanoticiadelaccidentedeEugeniaNilo.Pien-sa o investigaacercadealgúnaccidente,individualocolectivo,quehayaocurridorecientementeyredacta lanoticiadecómosucedió.
Titular:
Crónicade:
Escribe ahora,amododerelatoliterario,lacontinuacióndelsuceso,estavezusandotuimaginación.¿Quépudohaberocurridodespués?Inclúyete comopersonajeparticipanteenlaresolucióndelconflicto.
17© GRUPO EDITORIAL LUIS VIVES
Noa
, la
jove
n fa
ntas
ma
Elimina la letraquesobraencadapalabrayescríbelas correcta-mente.
bulijosasa
oleiogrc
resdopaner
dvonivesiera
innetater
asilarlodim
mnousfal
gsasepiorodi
gtaspunrea
mropañescod
apareescerdg
tecimaconientosd
uuadya
scabudori
atadahfec
mmenotosm
Separa losverbos,losadjetivosylossustantivosdelaactividadan-terioryescribecuatrofrasesusandoalmenosdospalabrasquenoseandelamismacategoríaencadaejemplo.
Verbos
Adjetivos:
Sustantivos:
Frase1:
Frase2:
Frase3:
Frase4:
106969C_NoaLaJovenFantasma.indd 17 24/09/15 13:01
© Grupo Editorial luis ViVEs
durante la lectura
18
Lee
de la
pág
ina
109
a la
141
Imaginayescribelaentrevistadeloschicosconlosmédicos,te-niendoencuentaloqueseexplicaenelcapítulo24acercadelcam-biodeactituddelosentrevistados.
Margarita:
Médicos:
Margarita:
Médicos:
Margarita:
Médicos:
Margarita:
Médicos:
Margarita:
Médicos:
Margarita:
Médicos:
19© Grupo Editorial luis ViVEs
Noa
, la
jove
n fa
ntas
ma
Define lassiguientespalabrasqueapareceneneltexto.
Autorización:
Comparecer:
Estrado:
Cohibido:
Dimensiones:
Inconcebible:
Escribe unafraseconcadaunadelaspalabrasanteriores.
1.
2.
3.
4.
5.
6.
después de la lectura
20© Grupo Editorial luis ViVEs
Inventaotrotítuloparaellibro.
Inventayescribeotrofinalparalahistoria.
21© Grupo Editorial luis ViVEs
Noa
, la
jove
n fa
ntas
ma
Dibuja y explicacómoimaginasyquéhaydentrodelassalasquehancreadoloscuatroprotagonistas.
1.SaladelosSueñosqueAúnNoHaTenidoNadie
2.JardíndelosDíasEternos
3.MuseodelosSecretosOlvidados
después de la lectura
22© Grupo Editorial luis ViVEs
Investigay explica cómoeselprocesodepublicacióndeunlibrodesdeelmomentodesucreación.¿Quéagentesparticipan?
Imagina cómopuedefuncionarunlibroqueestéescritopormuchagente,ysiempreabiertoaactualizaciones.¿Conocesalgúnejemplodecreacióncolaborativasimilar? Investiga acercadelaautoríaco-laborativaenliteraturayleealgúnejemplodeelloparacomentarloenclase.
© Grupo Editorial luis ViVEs
23
ficha de lectura
Sobre la historia
Elnarradores:
Tiempoenelquesucedenloshechos:
Lugardondetranscurrelahistoria:
Sobre los personajes
Personajesprincipales:
Descripcióndelospersonajesprincipales:
Personajessecundarios:
Títulodelaobra:
Autoroautora:
Ilustradoroilustradora:
Númerodepáginas:
Colección:
Serie:
Editorial:
Añodepublicación:
Edición:
© Grupo Editorial luis ViVEs
24
ficha de lecturaSobre el argumento
Situaciónqueseplanteaalcomienzodelahistoria:
Cómoseresuelveelproblema:
Elfinaldelahistoria:
Tu opinión personal
Loquemástehagustado:
Loquemenostehagustado:
Elpersonajequemástehagustado:
Elpersonajequemenostehagustado:
Valoresquesedesprendendelalecturadellibro:
Loquehasaprendido:
¿Recomendaríasestelibroatusamigos?Explicaporqué:
Fechadelalectura: Firma: