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EDELVIVES
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Un proyecto educativo para Primariaabierto y sin fronteras.
Un espacio para todos y para todo!
Edelvives, responsable
con la educacin.
Contam os con un gran elenco de autores,
ilustrad ores y edito resque respaldan este
proyecto.
El alumno, nuestro reto.Trabajam os en m ateriales que fom entan
eld eseo d e aprender, que hacenrazona r
y desarrollar las capacidades cognitivas.
Libros que ayudan a form arciudadanos
crtico s y respon sab les, con propuestas
grficas que los hacen cercanos y afines
a los gustos de esta edad.
T haces posible este
proyecto.
H em os elaborado cuidadsim as
propuesta s didct icas, con todos
los recursos que esperas y todos los
detalles que necesitas en tu labor diaria.
La tecnologa,
al servicio de un proyecto.
Hem os trasladado las ltim as tecnologas
a nuestro proyecto. Descubre losCD de
recursos,las propuestas para la PD I, talleres
TICyCD int era ctivosen todas las reas.
Un espacio interestelarpor explorar, vienes?
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Unreapara
explorar
yexperimen
tar.
Unventanaa
bierta
almundo.
Elcosmosinfinito
paraanalizar.Unautnticodesafomatemtico!
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Pasin PrimariaPasin por el conocimiento
Cuando M arcos, A nika, M am ad y M acarena descubrieron la Tierra,
quedaron fascinados por todo lo que vean.
Los nios y nias de Prim aria, hechizados por estos personajes,
decidieron, un ao m s tarde, cruzar el espacio interestelar
y llegar a Pixpolis.
Pero, el universo es tan grande... hay tantos
planetas por conocer y tantas cosas que
aprender que han decidido prolongar su
viaje. Pixpolis despierta pasiones!
Un recorrido por el firmamento
Lagalaxia
delasletras
y
lacomunicac
in.
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Todo lo que vas a encontrar!
Libros del alumno Atlas y Adendas
PropuestasdidcticasPg. 12
Atencina la diversidadPg. 13
Material para laevaluacinPg. 14
Recursos digitalesPg. 15
AudicionesPg. 15
Encartes
Para el docente
Para el alumno
Lengua
Pr
imer
trim
estre
5PRIMARIA
INTERACTIVO
INCLUYE
CD
Matemticas INTERACTIVOINCLUYE
CD
6 PRIMARIA
Pr
imer
trim
estre
Conocimientodel medio
INTERACTIVO
INCLUYE
CD
6PRIMARIA
Pr
imer
trim
estre
Conocimiento
del medio
INTERACTIVO
INCLUYE
CD
3PRIMARIA
1
0
1
3
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C
I
1
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1
3
1
5
C
I
Conocimiento
del Medio
INTERACTIVO
INCLUYE
CD
PPP
PPPRRRIIIIIIIII
MM
AARRIIIIIIIIIAAAA
AAA
5PRIMARIA
Pr
imer
trimestre
CASTILLAYLEN
1
0
1
3
1
5
C
I
Conocimientodel medio
INTERACTIVO
INCLUYE
CD
3 PRIMARIA
1 0
1 3
1 5
C
I
1 0
1 3
1 5
C
I
Conocimientodel Medio
INTERACTIVO
INCLUYE
CD
PP
PP
RRRIIIIIIIII
MMAA
ARRIIIIIIIII
AAA
AAAA
5 PRIMARIA
Pr
imer
trim
estre
CASTILLAYLEN
Pg. 6
Matemticas
Propuestadidctica
5PRIMARIA
Lengua
Atencina la diversidad
5PRIMARIA
Conocimientodel medio
Material parala evaluacin
5PRIMARIA
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5.y6.Primaria
4 5
Antologas Cuadernos
MuralesmonogrficosPg. 16
CD parala PDIPg. 17
CD interactivos
Para el aula
Lengua
Cuaderno
6 PRIMARIA
MatemticasCuaderno
6 PRIMARIA
Conocimiento del medio
Cuaderno
6 PRIMARIA
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Material para el alumno
Lengua
Lengua
Pr
imertr
imestre
5PRIMARIA
INTERACTIVO
INCLUYE
CD
INTERACTIVOINTER I
INCLUYE
CD
Lengua
Pr
im
ertr
imestre
6PR
IMAR
IA
INTERACTIVO
INCLUYE
CD
Libro del alumno
3 trim estres.
C D interactivo.
Encartes.
Un instrumento bsicopara el aprendizaje
Incluye encar tes.
Los alum nos pueden repasar
loscontenidos esenciales
de form a ldica.CD
interactivo!
Audiciones para trabajar la comprensin
y expresin ora l y fichas de Tcnicas d e e stud io.
M ediante elaprendizaje coope rat ivodescubren
personajes com o El Quijot ey afianzan el uso de las TIC.
Un
Testde
repaso
porunidad
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5.y6.Primaria
6 7
LenguaCuaderno
6PRIMARIA
Cuadernos
3 cuadernos por curso con la m ism asecuenciacin que los libros del alum no.
Antologas
U na form a am ena de acercarse a la diversa
tipologa textual: cuentos, poesa, teatro...
Se trabaja una hab ilidad lectora por unidad.
Lalitera tura en 5. y ela r t een 6. sern el hilo
conductor de estas fantsticas lecturas.
Dictadospararefo
rzar
laOrtografa
LC
Lengua
Cuaderno
6PR
IMAR
IA
Leng
Cuad
Lengua
Cuaderno
6PRIMARIA
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Matemticas INTERACTIVO
INCLUYE
CD
5PRIMARIA
Pr
imertr
imestre
Matemticas INTERACTIVOINCLUYE
CD
6PR
IMAR
IA
Pr
im
ertr
imestre
Material para el alumno
Matemticas
Libro del alumno
3 trim estres.
C D interactivo.
Encartes.
En cada unidad se incluyen estrategiasderesolucin d e
prob lemas,desafos matemticosy habilidadesparael
clculo menta l.
Repasamos continuam ente los contenidos
fundamenta les.
El razonamiento en estado puro
Incluye encar tes.
Ms
competente!
Desarrollarsus
capacidades
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5.y6.Primaria
Cuadernos
3 cuadernos por curso con la m ism a secuenciacin
que los libros del alum no.
Actividades
interact ivasy
juegos
para repasar las
com petencias bsicas.
MatemticasCuaderno
6P
RIMARIA
C
Matemticas
Cuaderno
6PRIMA
RIA
a
C a
Matemticas
Cuaderno
6PRIM
ARIA
Act
in ta
co
CD
interactivo!
Incluye
resmenes
tericosparafacil
itar
elrepaso
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Material para el alumno
Conocimiento del Medio
Un mundo por explorar
Material del alumno
3 trim estres.
Adenda autonm ica.
C D interactivo.
Encartes.
Conte nidos visuales y textos claros y concisos
harn m s fcil el aprendizaje de este rea.
Con las secciones pong o en prct ica y aprendo
a aprenderpondrn poner en prctica lo aprendido
y adquirir tcnicas de estudio.
Conocimiento
del medio
INTERACTIVO
INCLUYE
CD
5PRIMARIA
Primertr
imestre
A
Ai
e
rr
i
estr
Conocimientodelmedio
INTERACTIVO
INCLUYE
CD
6PR
IMAR
IA
Pr
im
ertr
imestre
Incluye encar tes.
Textosmotivado
res
paratrabajarlos
valores
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5.y6.Primaria
Cuadernos
3 cuadernos por curso con la m ism a
secuenciacin que los libros del alum no.
Incluye esquemasiniciales para repasar conceptos.
U na form a ldica de repasar
cada unidad.
A cercam os tu Comunidad a los alum nos con textos
sencillos y vistosas fotografas e ilustraciones.
Conocimiento del medio
Cuaderno
6PRIMARIA
o
u
Conocimientodelmedio
Cuaderno
6PR
IMAR
IA
ooc en
o e me
Cu
Conocimientodelmedio
Cuaderno
6PRIMARIA
Atlaspara com pletar los contenidos de
G eografa e H istoria del libro del alum no.
Ellib
ro
delal
umno
incluy
euna
Adend
a
auton
mica
CD
interactivo!
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Material parael docente
Propuestas didcticas
U nas nuevas propuestas para facilitar tu labor docente.
Lasprogramacionesdeaulaseadaptanatusnecesidades
Programa cin por
competenciasy su
vinculacin con con
las Inteligencias
mltiplesy
los criterios de
evaluacin.
Program acin de
los objet ivos,
co ntenidos
y criterios de
evaluacinde cada
unidad.
Todos los recursos del
proyectoy su uso
en el aula.
D esarrollo de las
competencias bsicas
einte lig encias
mlt iplesen cada
contenido.
Explicacin de otros
recursosque pueden
tam bin utilizarse:
pginas w eb, videos,
juegos, libros...
Sugerencias meto dolg icas
concretas que te facilitarn
la explicacin.
M ultitud de act ividades
que com plem entan
las del libro del alum no.
Sugerencias de desarrollo de
actividades partiendo de
estructuras de
Aprendizaje cooperativo.
Tam bin se incluyen
otros aspectos
com o atencin
a la d iversidad,
f ome n t o
de la lectura,
man ejo d e las
TIC, etc...
H erram ientas
para trabajar la
unidad desde
elAprendizaje
cooperat ivo.
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5.y6.Primaria
12 13
Atencin a la diversidad
G ran variedad de ficha s fot ocopiab lespara
atender a la diversidad en el aula.
Fichas de Refuerzoy
Ampliacin.
En Lengua se incorpora
un Taller d e b ibliote ca
con una seleccin de
libros relacionados con
los centros de inters de
cada unidad.
En M atem ticas se
incluyen fichas de
Activacin de la
Inteligencia .
En C onocim iento del
M edio se proporcionan
fichas de Inteligencia
emociona l.
Aprendo a comprender
Alumno: Curso: Fecha:
EDELVIVES / MATERIAL FOTOCOPIABLE AUTORIZADO8
Inteligenciaemocional
Mapas
1
2
3
4
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9
10
11
12
Los seres vivos
Siguelospasos quete proponemospara queentiendascmodebeserlaprevencin yel tratamientodelasenfermedades.
Lee atentamenteeltexto.1
Buscaeneldiccionariolaspalabrasqueno conozcas.Acontinuacin,cpialasconsu significado.
2
Prevenciny tratamientoParamanteneruna buenasalud,es decir,unestado debienestar
fsicoy mental completo,debemostener encuenta unaserie de
consejosqueevit arnque enfermemos,porejemplo:
Para prevenir algunas enfermedades infecciosas, como la
gripe,debemos acudir a nuestro mdico para que nos vacune.
Las vacunas son preparados que contienen microorganismos
debilitados causantes de un tipo de enfermedad; es decir, in-
capaces dehacernos enfermar. Alinyectarlos en una persona
sana,suorganismoaprendea reconocerlosya defendersede
ellos.As,cuando losmicroorganismosque provocanlaenfer-
medadvuelvenaentrar en elcuerpo de unapersonaqueya
ha sido vacunada, sus defensas los reconocen y los destruyen
confacilidad.
Para evitar que contraigamos alguna enfermedad infecciosa,
debemos adoptar algunos hbitos saludables.
No utilizar los cubiertos ni el cepillo de dientes de otra per-
sona. Comprobar que los alimentos se encuentran en buen
estado. Lavarse las manos antes de cadacomiday despus de
iralbao.
Cuandolas medidasde prevencinnoseaplica nono funcionan
y se produce elcontagio, se utilizanalgunos medicamentos. Por
ejemplo, los antibiticos son sustancias que impiden el creci-
miento delasbacterias, ydetienenelavancedelas enfermeda-
desque provocan.
21
Las enfermedadesinfecciosas estncausadaspormicroorganismos
queinvadenelcuerpo de otrosseresvivos. Parano enfermar ,
debemosvacunarnos y seguir hbitossaludables.
PrevencinytratamientoPara mantener una buena salud, es decir , un estado de bienestar fsico
ymentalcompleto,debemostenerencuentauna ser iedeconsejossenci-
llosqueevitarnqueenfermemos,porejemplo:
Para prevenir algunasenfermedadesinfecciosas,como lagr ipe,debe-
mos acudira nuestromdico para que nos vacune.
Las vacunas sonpreparadosquecontienenmicroorganismosdebilitados,
causantes deuntipodeenfermedad, es decir ,incapaces dehacernos en-
fermar .Alinyectar losenunapersonasana,su organismoaprendeare-
conocer losyadefendersede ellos. As, cuando losmicroorganismosque
provocan la enfermedad vuelven a entrar en el cuerpo de una persona
que yahasidovacunada, sus defensas los reconoceny los destruyencon
facilidad.
Paraevitar que contraigamos algunaenfermedad infecciosa,debemos
adoptaralgunos hbitos saludables.
C uandolasmedidasdeprevencinnoseaplicano nofuncionanysepro-
duceelcontagio,seutilizanalguno smedicamentos. Porejemplo,losan-
tibiticos son sustancias que impiden el crecimiento de las bacter ias
ydetienenelavancedelas enfermedadesqueestasprovocan.
Noutiliz arloscubiertos nielc epil lo
dedientesdeotrapersona.
Comprobarquel osalimentosseen-
cuentranenbuenestado.
Lavarselasmanosantesdecadacomi-
daydespusdeiralbao.
Clasificaestasenfermedadesenbacter ianas,vr icasotransmit idasporhongos:gr ipe,tuberculosis,rubeola,piedeat leta,resfr iado.
Imaginaqueviajasaunpasdondehayr i esgodecontraermalar ia.Quprecaucionestomar asantesdeviajar?Y unavezqueall?
1
2
Entraenlapgina: y buscaelcalendar iodevacunacindetucomunidadautnoma.Despus,compralocontucart illadevacunasycompruebaquetehanpuestotodaslasquetecorrespondenhastaelmomento.
3
Tratamiento
Fichas de Aprendo
a comprenderpara
desarrollar estrategias de
com prensin de textos
de Conocim iento del
M edio.
M a p a spara consolidar
el aprendizaje de la
geografa.
Lengua
Atencinaladiversidad
5PR
IMAR
IA
5PR
IM
A
Atencina la diversidad
Matemticas5PRIMARIA
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Material parael docente
Conocimientodelmedio
Materialparalaevaluacin
5PR
IMAR
IA
Material para la evaluacin
G ran cantidad de ficha s fot ocopiab lespara
evaluar a tus alum nos, as com o rejilla s
para anotar estos datos.
Podrs com probar la relacin entre
las actividades y los criterios de
evaluacin por m edio de las t a b l a s
que se incluyen.
Evaluaciones d e
competencias b sicas
tanto por unidad, com o
trim estrales y finales.
Evaluacionesiniciales,
trim estrales y finales
de diag nst ico.
Encontrars dos
evaluaciones, de distinto
nivel,por cada unidad.
Podrsrecogertodoslosdatos
delasevaluacionesrealizadasenlasrejillasdeevaluacin
Cnocimenoemedi
ateriaevalua
PR
IM
Material parala evaluacin
Lengua5PRIMARIA
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5.y6.Primaria
Libros del alumn o digit ales
para proyectar en la PD I,
enriquecidos con links a otros
m ateriales del proyecto.
Propuesta didct ica digita l
para que puedas consultar
todas las propuestas en
cualquier m om ento.
Programa ciones de aula
en w ord.
Rejilla de evaluacin
en excel para recoger
los datos de tu alum nos.
14 15
Tut oria les de
programascom o: w ord,
paint, pow erpoint... para
trabajar las TIC en el aula.
Todos losmurales del
proyecto para proyectar
en la PD I.
Solucionariosde todo
el m aterial.
Todas las audiciones
del proyecto.
Puedes escuchar todas las
aud iciones de comprensin oral
y los dictados del rea de Lengua.
Recursos digitales
CD de recursos digitales por rea
y por curso.
CD de audiciones
Personalizalosrecurs
osquete
ofrecemos!
A dem s, se incluyen Documento s did ct icossobre
Inteligencias m ltiples, Aprendizaje cooperativo, Resolucin
de conflictos, A ctivacin de la inteligencia, etc.
Todos los recursos fotocopiables del proyecto, en PDFy
w or d, que puedes mod ificarsegn tus necesidades.
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Material parael aula
Murales monogrficos
Murales de Leng ua : conjugaciones verbales y
recursos lricos.
Murales de mat em ticas: nm eros, m edidas, figuras
planas, cuerpos geom tricos, estadstica y probabilidad.
Murales de Con ocimiento d el Medio:
clasificacin de los seres vivos, la clula, el
universo, m apas fsicos y polticos de Espaa
y Europa...
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5.y6.Primaria
16 17
Actividades interactivaspara la PDI
CD con una aplicacin digital para explotar
los m urales de aula.
Activida des interact iva spara
realizar en la PD I sobre los contenidos
fundam entales de cada rea.
Siempre
alda!
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Material para el alumno
Plstica
Libro del alumno
Cada libro incluye 9 proyectosrelacionados con centros de
inters plsticos.
El arte en sus manos
En la pgina inicial de cada proyecto se analiza
una obra m ediante unaspaut as de observacin.
La explicacin de los conceptosse realiza de
m anera visual y prctica .En cada proyecto se explican diferentes
tcnicasy despus se deja espacio para
que el alum no desarrolle su creatividad.
s
ti
c
6A
A
Pl
s
i
a
P
ARI
Se
incluyen
recortables
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5.y6.Primaria
2
ropuestadidctica
DESARROLLO DE LAS COMPETEN IAS B SICAS
Competencia dicador g.
ompetencaen
omunicacin ligstica
ee yescribe correctamente losnmeros del0 al5 quese encuentran
enel entornofamiliar.
0-11
e er c o mp re ns v am en te e e nu nc a o e o s p r ob e ma s p a nt ea o s e n c as e. - 1
ompetenciamatemtica tilizalosnmerosparaproducireinterpretardistintostiposdeinformacin.
OBJT IV S Y CRITERIOS D VAL
A CI N
Objetivos Criterios de evaluacin
CONTENIDOS
ercepcin y discriminacin visual:
olor de pelo.
artes del cuerpo humano:a eza, tronco y extremidades.
ontorno.
rente y perfil.
cnicas plsticas: recortado,
asgado, pegado.
artes de rostro: ojos, nariz,
oca.
Expresiones faciales: alegr
sorpresa, tristeza, y miedo
Tipos de lnea: curva y onda ierta y cerrada.
Creatividad a partir de
aprendizajes previos.
esarrollar la capacidad de observacin.Cuantificacorrectamenteelnmerode niosconel mismo
coor e peo.
dentificarla cabeza eltronco ylas extremidadesde
nafigura humana.
Recorta ypega correctamente la cabeza yel tronco.
ooreae cuerpocompeto.
Asm ar a representacn e a fgura umana e frente
y de perfil.
Repasacorrectamenteelcontornodela figurahumana
defrenteyde perfil.
A e cu a e v es tu ar o e n f un c n e a p os c n e a f g u ra .
ibujar el rostro humano. Sita correctamente ojos, nariz y pelo.
eproducirlaexpresividaddelrostrohumano.Utiliza diferentes tipos de lneas y formas para reproducir
expresones.
Aplicarconcreatividadloaprendidosobrela figura humana. Utilizalosaprendizajespreviosdemaneracreativa.
Unidad 1. Nos parecemos?
ropuesta di ctica 3
,
e a quese partaenca auna e aspropuestasquente-
granesta Unidad.
Porsu parte, ser convenienterealizarensayos previosen la
a p c ac n e a g u na s e a s t c n ca s q ue s e e m p ea r n a o
argo e su esarro o, especa mente e aqueas que pre-
sentenunamayordificultadinicialcomoelrasgadodepapel
en funcin de formas predeterminadas o la realizacin de
ferentestpos e neascon ebras e ana.
e prestar especa atenc n a a presentacn e agunos
contenidosque,tantoporsu complejidadtcnicacomopor
su novedad, ofrezcan una mayor dificultad (vista frontal y
atera eun msmoobeto).
ATEN
I A L A I V ER SI A D
ReuerzoRealizar actividadesgrupales enlas quelos alumnos se si-
ten emanerafronta y atera conrespectoasuscompa-
eros.
Ampacn
buarauncompaeroya s msmoenesas osposco-
nes:fronta y atera.
INTER ISCIPLINARIEDAD
Este Proyectopresenta contenidosque se relacionancon el
rea e atemtcas cuan o se ut zan os nmeros como
elementosvlidospara cuantificarla realidad.
Por otra parte, est claramente relacionado con Conoci-
mientodel Medio, alabordarcontenidosrelacionadoscon
e cuerpo umanoysuspartes, as ferentescaracterstcas
fsicas.
Lacometa er
La familiade AnayCsar estpreocupaa. Asu pare e anopera o y est eprm o y conmiedo. Por eso, la madre de losniosdecidequese trasladentodosal pueblo, a casa de los abuelospaternos,para quese recupere conelairepurodelcampo.
Plstica
Propuesta
didctica
5PRIMARIA
18 19
Propuestas
didcticas
Program acin de los objetivos,
contenidos,criterios de eva luacin y
competencias b sicasde cada unidad.
Se incluye tam bin at encin a la
diversidad,valores ypauta s para la
ob servacin de o bras de arte.
Sugerencias meto dolg icasconcretas
que te facilitarn la explicacin de cada
contenido.
G ran cantidad de act ividadesque
com plem entan las del libro del alum no.
D esarrollo de las com petencias bsicas,
que incluye elindicado r competen cial.
a,
.
ulada,
S E PT I E MB R E O C TU B RE N O V IE M BR E D I C I E MB R E E N ER O F E BRERO MA R ZO A BR I L M AY O J UN IO
CENTROSD INTERS:
E cuerpo.
Partes principales,articulaciones, lacaray las
expresiones. Aceptacin del propio cuerpo y del de los
dems, de sus diferencias, limitaciones y posibilidades.
Diferenciasentreniosy nias.Etapasdela vida.Enfer-
medades tpicasde la infancia. Hbitossaludables.
ET OLOGA U T J
La observacin del cuerpo humano tanto en su conjunto,
como de manera segmentada, as como de las diferentes
posibilidades expresivas del rostro, habr de ser la premisa
VALORES Y A TITUDES
La g ua adde sexos.
Establecerundebate,enel que se
eflexione sobrecmolas diferencias entre lossexos son so-
lamente fsicas.
E respetoantea ers a .
Valorarla diversidadgene-
adaporlas diferentesrazascomoun elementoenriquece-
or de la sociedad y la que emana de diferentes posibles
scapac a es, como un factor que recama respeto y co-
aboracin.
LE TURARECOMENDADA
s
r ue a
Plstica
Propuestadidctica
6PRIMARIA
-
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Material para el alumno
Msica
Muvete al comps de nuestro ritmo
Libro del alumno
Cada libro cuenta con 9 unidades.
Las unidades
com ienzan con
un f r a g me n t o
de la can cin.
Fichas con
propuestas
de m ltiples
audiciones.
En la seccin
Aplicamos
puedes
evaluar
lo que tus
alum nos han
aprendido.
El desarrollo
especfico de la
competencias
bsicasse
realiza en
la seccin
Crescendo.
A l final del libro
se incluye un
apndice para
la preparacin
de un t ea t ro
musical.
Msica
DE CANCIONES
INCLUYE
CD
5PRIMARIA
Msica
DECANCIONES
INCLUYE
CD
5PR
IMAR
IA
Incluye
CDaudioconlas
cancionesde
cadaunidad
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5.y6.Primaria
20 21
Propuestas didcticas
Programaciones detalladas de cada unidad.
Part iturasde todas las canciones.
Explot acin meto do lg ica del libro
del alum no.
D esarrollo de las competencias bsicas.
Lminas de compositores
Lm inas de gran form ato de algunos
de los com positores m s im portantes
dentro de la historia de la m sica.
CD de cancionesy audiciones
U n CD de audio con las cancionesde cada unidad y las audiciones
propuestas para realizar
las actividades.
Msica
Propuesta
didctica
5PRIMARIA
MsicaEducacinartstic
a
r
pue
s
c
s
cca
d inarts ca
Msica
Propuestadidctica
6PRIMARIA
MsicaEducacin artstica
-
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Material para el alumno
Educacin Fsica
Del patio al olimpo
Libro del alumno
Cada libro se estructura segn tres ejesconductores: el cuerpo, la accin m otriz
y la relacin.
A l finalizar cada bloque, encontrars una seccin
relacionada con los Jueg os olmpicos.
Fichas que ayudan a los nios a af ianzar los
conceptosexplicados en el gim nasio o
en el patio.
La seccin Investiga y escribepropone consejos
prcticos sobre el deporte.
Cada libro finaliza con un taller de compete ncia s b sicas.
Educacin
fsica 6PRIMARIA
s A
RA
PRI
Educacinfsica
5PR
IMAR
IA
Conla
colaboracin
delCOE
-
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5.y6.Primaria
22 23
Propuesta didctica
para el tercer cicloIncluye las programa cione s de aula, as com o
la justificacin m eto do lg ica del proyecto
y la form a de utilizar los m ateriales.
CD de recursos
Con este C D podrs disear tus propias
sesiones, ya que tendrs acceso a una
base de datos con m s de
200 activida de s.
Siempre
alda!
Propuestadidctica
EducacinFsica
3PRIMARIA
CICLO
-
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Material parael docente
Lengua
Quinto Sexto
Conocimientodel Medio
Matemticas
Plstica
Msica
Educacin
Fsica
Tre s t rime st res
CD int eractivo
Encartes
Tres t rimest res
CD interactivo
Encartes
3 Cua dernos
Antologa
3 Cuad ernos
Antologa
Tres t rimest res
CD interactivo
Encartes
Tres t rimest res
CD interactivo
Enca rtes
3 Cua d erno s 3 Cua d erno s
Tres t rimest resAdenda a uton mica
CD interactivo
Encartes
Tres t rimest resAdenda a utonmica
CD interactivo
Encartes
3 Cua d erno s 3 Cua d erno s
Lib ro d el a lumno Lib ro d el a lumno
Libro de l alumno
CD de can cion es y aud iciones
Libro de l alumno
CD de canciones y audicion es
Lib ro d el a lumno Lib ro d el a lumno
Material Pixpolis
Para el alumno
-
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-
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Otros materialespara el tercer ciclo de
Primaria
Necesitas
ms?
-
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Enseanza bilingePg. 28 a 35
ReliginPg. 36 a 37
Educacin en valoresPg. 38 a 39
CuadernosPg. 40 a 43
Plan lectorPg. 44 a 45
Cuadernosde vacacionesPg. 46 a 47
ortografaLengua
5primariaEDELVIVES
Cuadernode
comprensinlectoraLengua
6primaria
EDELVIVES
Cuadernode
Plan lectorPg. 44 a 45
-
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Conocimiento del Medio
New My World - Science and Environment
Enseanza bilinge
New My World es el primer mtodo que aseguraque los alumnos tengan el apoyo necesario para aprenderlos contenidos de Conocimiento del Medio en ingls
Apoyaal
aprendizaje
delingls
necesarioparaasim
ilar
contenidos
CDRom
interactivo
parael
alumno
Novedad
Preguntas diagnsticas y orientativas al principio de cada
unidad.
Work it out. U n experim ento sencillo que estim ula
la curiosidad de los alum nos.
New Words. D iccionario con fotos y audio de fcil
consulta.
Amazing people. D escubre las biografas de algunos de
los hom bres y m ujeres m s im portantes de la historia.
Link it up.Invita al alum no a relacionar contenidos ya
vistos con los contenidos de la clase en curso.
Eng lish help. A poyo extra con las estructuras delingls.
Science Fact. Curiosidades relacionados con los
contenidos curriculares.
Stop and check. Repaso cclico.
Let s look back.
Repaso de la unidad.
Libros para el alumno
12 unidades m s una unidad de bienvenida.
C D audio.
CD Rom con actividades interactivas y audio.
W orkbook a color y con actividades de refuerzo
de contenidos y del ingls.
-
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5.y6.Primaria
28 29
ALightShow4 Whats the name ofthe technique used to givevolume to the balls
on top of the fence?
Which elements havent gotshadows or the shadowsare in the wrong place?
airship, hot-air balloon, lighthouse, pineapple, shadow shape, shadow theatre
My Words
29
Flashcards
100 flaschards.
Palabras m anipulables.
air h
p
o t a b a
on
,, i
g
tho e,p
e pple, shad s a
My W
Libros para el profesor
Sugerencias detalladas.
Proyecto curricular.
Program acin de aula.
Evaluaciones fotocopiables.
Solucionarios.
Teachers CD : PD F interactivo para proyectar.
U n form ato til que perm ite la exposicin del
contenido del libro del alum no, adem s deenlaces directos a pginas.
Science and EnvironmentClassroom Resource PackThird Cycle
G ua de fcil uso.
12 M urales.
C D Rom para PD I:
A ctividades interactivas con audio.
A nim aciones.
Presentaciones.
M urales interactivos.
Flashcards.
Calendario interactivo.
-
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Educacin Fsica en ingls
P.E. World - Physical Education
Enseanza bilinge
Los alumnos se divierten aprendiendo loscontenidos de Educacin Fsica en ingls
Libros para el alumno
9 unidades para 5. y 8 unidades para 6.
engloban todos los contenidos necesarios para
estudiar Educacin Fsica.
Program a de fitness.
C D audio con canciones originales.
D eportes adaptados.
A prendizaje cooperativo.
A poyo extra al ingls.
Libros para el profesor
Sugerencias detalladas.
Proyecto curricular.
Program acin de aula.
Evaluaciones fotocopiables.
Solucionarios.
Teachers CD : PD F interactivo para proyectar.
U n form ato til que perm ite la exposicin del
contenido del libro del alum no, adem s de
enlaces directos a pginas w eb.
Recursosinteractiv
os
parael
profesor.
Novedad
-
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5.y6.Primaria
30 31
Youre the coach!Los alum nos aprenden,
juegan y reflexionan juntos.
Workout.En cada unidad una cancin
y una serie de acciones aerbicas m otiva
al alum no a cuidar su salud. A l final de
cada workout, los alum nos construyen una
acrofigure.
Try -ou t .Trucos,best practicesy
experim entos que llevan al alum no a
conocer m ejor su cuerpo y cm o funciona.
A poyo estructurado del ingls en todo
m om ento.
Juegos colaborativos y novedosos
en cada unidad.
Ilustraciones que detallan cada paso
de cada juego
-
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Educacin Plstica en ingls
Art World
Enseanza bilinge
Con Art World los alumnos exploranel mundo visual mientras afianzan su ingls
Libros para el alumno
9 unidades engloban todos los contenidosnecesarios para estudiar educacin plstica.
CD audio. Los alum nos se fam iliarizan con
el ingls hablado.
D escubrir un artista clebre cada trim estre.
Libros para el profesor
Sugerencias detalladas.
Proyecto curricular.
Program acin de aula.
Evaluaciones fotocopiables.
Solucionarios.
Teachers CD : PD F interactivo para proyectar.
U n form ato til que perm ite la exposicin del
contenido del libro del alum no, adem s de
enlaces directos a pginas w eb tiles.
Incluye
CDaudio
Art World Digita l
Resource Pa ck Second Cycle.
G ua de fcil uso.
CD Rom para PD I.
A ctividades interactivas con audio.
Anim aciones.
Presentaciones.
Flashcards.
Calendario interactivo.
A rt G allery.
Ar
Re
Tambin
paraelprofesor
-
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5.y6.Primaria
32 33
Pala bra s clavede la unidad y su pronun cia cinpara
el correcto aprendizaje desde el principio.
Yo t ambin puedo ! Pginas m otivadoras cercanas
a los alum nos, que ayudan a estim ular el aprendizaje.
Preguntas extra interesantes, que m antienen
la atencin y dan m s oportunidades para practicar
la expresin oral.
Instrucciones clarasy fciles de entender.
Activida de s de au dicinen cada pgina.
ALightShow4 Whats the name ofthe technique used to givevolume to the balls
on top of the fence?
Which elements havent gotshadows or the shadowsare in the wrong place?
airship, hot-air balloon, lighthouse, pineapple, shadow shape, shadow theatre
My Words
29
39
30
Shadethe following elements as in the example.Increasethe pressure, little by little, as you move from a light area to a dark area.
The technique of shadingmarks the areas of light and
shade to create a sensation ofvolume.
The illuminated area of anobject is where we find themaximum point source of light.Theumbra (total shadow)isthe area which has no light. Thearea between the shadow andthe l ight is c al le d thepenumbra. T he projectedshadow is the image made ona surface by the illuminatedobject.
Illuminated area
Projected shadow Penumbra
Umbra
Aprendizaje centrad o en los alumnospara facilitar
la gestin de la clase.
Instrucciones grabadas en elCD audio del alumno.
47
English for Art
Listenanddraw.3 37
Apoyo g radua do de la escr itura, con actividades
que ayudan a los alum nos a perfeccionar esta destreza.
A poyo y repaso del ingls enfocado
en elvocabulario de Plstica.
46
English for Art
Matchthe shadows to the objects.Namethe objects.1
Label the different parts of the picture.2
1.
2.
3.
4.
5.
-
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Educacin Plstica en ingls
Arts & Crafts ByME
Enseanza bilinge
La nueva apuesta de Macmillan y Edelvivespara el bilingismo
El proyecto ByMElo hancreado Macmillany Edelvives
con el objetivo de m antener ym ejorar la calidad de educacin
y aprendizaje en los centros
escolares bilinges en Espaa.
ByMEofrece la sntesis perfecta entrela enseanza del ingls com o idiom a extranjero y
la enseanza de asignaturas curriculares.
Las necesidades tanto de profesores com o
alum nos se han tenido en cuenta a la hora de
disear el prim er m aterial nacido de la alianza
ByM E: A rts and Crafts ByM E.
Arts and Crafts ByMEdem uestra cm o las
m ejores ideas y prcticas de un experto en laenseanza del ingls y otro en la enseanza de
asignaturas curriculares pueden com plem entarse
para crear m ateriales que ensean tanto la lengua
inglesa com o los contenidos.
En consonancia con la legislacin vigente,Artsand Crafts ByME cubre todos los aspectos de laEducacin Plstica en Prim aria, m ientras fom enta
un inters creativo en el A rte y los artistas.
2013dispo
nibles
1,2,3y
5
2014dispo
nibles
4y6
-
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5.y6.Primaria
34 35
Para los alumnos,
Arts & Crafts ByME garantiza:
Inspiracin.
A cercam iento al m undo del arte.
C onversacin en ingls.
O bservacin del entorno.
A nlisis.
Creatividad e im aginacin.
El libro del alumno:
Cada nivel del proyecto constadoceunidades, organizadas en cuatro unidadespor trim estre.
Los alum nos observan una obra de arte,
aprenden las tcnicas que se utilizaron para
crear la obra y, a continuacin aplican estas
tcnicas.
A lo largo del proyecto, los alum nos tom an
contacto con el A rte de distintos lugares
del m undo y de distintos periodos de la
H istoria.
Ext ra Art Sectio n, con m ateriales extra
que com pletan el trabajo de cada sesin.
Para el profesor,
Arts & Crafts ByME garantiza:
Flexibilidad(puede elegir un itinerario de 9 o 12 unidades).
M aterial de am pliacin y refuerzo.
M aterial interactivo para PD I.
Program acin por com petencias bsicas.
C D A udio.
Explicaciones detalladas de cada actividad.
M anualidades para los das especiales del ao.
CLASS
CDUnaselec
cin
cuidadosade
actividadesde
listening
Primaria
-
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Religin
Proyecto Yasah
Un proyecto que colabora en
la educacin integral de los alumnos
Basndonos en la educacin integral, recorrem os
el cam ino desde la realidad del alum nado hasta
el logro de una respuesta trascendente y personalpara con la vida, con los dem s y la sociedad.
Novedad
Cada curso lleva una revistaadolescenteanexa distinta, queincluye contenidos especialm ente
pensados para despertar el inters de
los alum nos.
Material para el alumnoLibro del alumno para 5. y 6. curso.Cada libro contiene:
Nueve unidades, tres por trim estre.
Tres unidades extras, una al final de cadatrim estre, sobre la historia de la Iglesia.
Tres unidadesen cada trim estre, paratrabajar lascompetencias bsicas.
Un anexosobre el Credo y el am or de D ios.
Las nueve unidades que com ponen el libro
siguen el m ism o esquem a:
Lmina motivadora. Para despertar elinters por los contenidos.
Blog Yasah Pop.Con inform acin sobrelos integrantes del grupo, sus inquietudes,
sus reflexiones...
Descubrimos.Se trabajan las ideascentrales de la unidad.
Leemos la Biblia.
Relato bblico ilustrado
con una lnea del tiem po, una propuesta de
trabajo y actividades.
Conocemos.Pgina sobre tem as diversosde la actualidad.
Recordamos.Incluye una actividadde trabajo cooperativo, un m apa conceptual
y un dilogo de despedida.
-
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5.y6.Primaria
36 37
Material para el docente
Propuesta didctica para 5. y 6.curso. Contiene:
Presentacin del proyecto,m etodologa y tabla de contenidos.
Programacin de aula de cadaunidad didctica.
Explotacinde cada pgina del libro.
30 Propuesta didctica
METODOLOGA
En esa unidaddidcica parimos de cmo nospreparamos
paracelebrarla avidad, cmo decoramosla casa,
ponemos el beln ycmo podemos prepararnos para la
llegadade Jess. Conoceremosqu eselAdviento yque
Jess es Salvador yaque nos traeunaBuena Noticiaa todas
las personas . e g uir lassugerencias meodolgicas
propuesas encadapgina.
bservar ilusraciones ycomenarlas.
ialogarso b re la a v idad.
prender,ca n a ry b a ilaruna cancin.
scuchar,leerunrela o ydialogarsobrel.
oloreardibujosycolocarpegainas.
rdenarle s nsruirpalabras.
esolver uncrucigrama.
Trabajarla spalabras eningls.
ATENCIN ALA DIVERSIDAD
Reuerz
ediralos alumnosque raigana clasecuenoso libros
relacionadoscon la avidad.
a n a re n clase algunosde losvillancicos queaparecen
en el anexo dellibro.
Dramatizar lanarraci n.
Jugaradecir palabras relacionadasconla Navidadsin
repeirlas.
Trabajarel signiicadode la palabra avador.
Escribir en re odos una lisa de cosas que nos rae
Jesscon subuenano icia.
mpiaci
e alar los dassigni icaivosde la a v id a d sob re e l
calendario del mes de diciembre.
Explicarlesqusoncadaunode losregalos quellevaron
lo s e y es agos a Jess.
oneccionar una corona d e d v ie n o p a ra la c la se.
Pedirlesqu einvestigu ensobretradiciones navideas de
otros lugares.
T
onLengua, al rabajarla narracindel nacimieno de
Jess. Tambin cuenos que esn relacionados c on e l e ma...
o n o n oc imie n o d e l e d io ,a l r abajarlas dierenes
radicionesde oros pasespara celebrarla avidad.
o n E du c ac in r s ic a : c o n s ic a ,a l ra bajarlacancinn
propuesa enlaunidad; y con Educacin ls ica,conla
decoracin delaula para ambienarlapara la avidad.
VALORESY ACTITUDES
egr aque experimenamos porel nacimieno deJes s.
o i ari a , en especial con los m snecesiados.
To erancia aciao rascu urasmediane elconocimie n o
de suscos umbresa la hora de celebrarla avidad.
az: en esos das nos acordamosde loslugares enlosque
hayguerras ; Jess nosllamaasermensajero sdepaz.
MANEJODE TIC
e s
p://recursos.cnice.mec.es/ i iain an i /
p://es.ca o ic.ne/ce e raciones/ 2 /3 /aricu o.
p i = 2 2
p://www. primaria.pro es.ne /propues as3.assp m
a eria= 7 ca egoria= n = rimer 2
i c o 2 - 2 engua nom re=Tea ro 2
ara%20Navi dad
ACCIN CON LA FAMILIA
Durante este tiempo serainteres anteinvitaralasfam ilias a
trabajardesde casa loscontenidos de la unidad. Se les
puede sugerirac ividadespara realizarodala amilia:
visi ar belenes, decorarla casa, escribir eliciaciones de
avidad, realizaralgunalaborsocialconlos nios
BILINGISMO (OVOCABULARIO EN INGLS)
Trabajarla spalabras eningls que aparecen enlaunidad:
emperador),s ep erds
pasores),s y cielo),
paz), a odos). araampliar inormacin sobreellal s
o consultarsupronunciacin se recomiendaverlasiguiene
pginaweb: http://wordreference.com/es/
nidad 3. elebramos que es Navidad
Propuesta da didctica 3
avdad
et vos
Criteriios deevaluaccin
ompetenc as
ssca ss
n vien onospreparamosaracelebrarla.(Pg.30-31)
Jessnaceynos raeunmensaje ee li ci a .
(Pgs. 26-29, 32-33)
Jess es alvaor.
g.
onocerenquconsis eel
Adviiento y recordarsusmbolo:
laa corona de Adviento.
Sabea erqueloscristianos nos
prepr aramospara elnacimiento
deJeess.
ecordarelsigniicadoque ienela avidad
paraloscrisianos.
onocerdi erenes radiciones sobrela
celebracin de la avidad.
Trabajarelrelaodel nacimienodeJess.
alorarla avidadcomo iempode
comparir laalegraconlosdems.
escubrirq ue Jess nos
traeunabuenanoticia :
que Dios nosquiere.
SaberqueJ esses
Salvador porque nos
traeunmensaje de paz,
alegra,so lidaridady
amorpara odos.
Enumera caracersica s del
iieme pode dvieno yconoce el
siigniicadodesusmbolo.
ombra algunamaneraenque
l
os cr i s ianosnospreparamos
para elnacimieno de Jess.
abe que la avidad esun momeno
imporane para los crisianos.
Enumeraradicionesy cosumbresligadasa
la celebracin de la avidad.
onoce lasideasmsimporanes de la
narracin del nacimienode Jess.
abequeJessnosdice
que ios nosquiere.
Ideniica a Jessconla
palabra avador.
Como petenciaen comunicacin
linngstica.
Como petencia enelconocimientoy
laaintteraccinconel mundofsico.
Trrataa amientode la informacin y
competencia digital.
CCommpetenciaculturaly artstica.
ommpeencia paraaprender a
aprender.
u onoma ein iciaiva personal.
Competenciaencomunicacinlingstica.
Competenciaenel conocimientoyla
interaccinconel mundofsico.
Traamien ode la inormacin y
competencia digital.
ompeencia socialy ciudadana.
ompeenciaculuralyars ica.
ompeencia paraaprenderaaprender.
Competencia en
comunicacin
lingsica .
Competencia socialy
ciudadana.
Competencia para
aprenderae prender.
T
Material para el aula
Contenedor.
CD con canciones
DVD KaraokeYasah Pop.
Muralde la historia de la Iglesia.
Mural de la clase de Religin.
En http://educacionreligiosa.sehacesaber.org/,encontrars m ultitud de m ateriales sorprendentes
pensados especialm ente para este proyecto.
-
7/24/2019 Edel Vives
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Educacin en valores
Proyecto Ms que Cuentos
Lecturas para crecer
A quin no le han ledo alguna vez un cuento?
Com o sim ple entretenim iento, para calm ar
sus m iedos, para contestar a sus preguntas...G racias a la lectura de cuentos, los nios se
convierten en los protagonistas del aula:
form ulan sus propias preguntas, dialogan,
expresan sus em ociones y, ante todo, aprenden
a pensar por s m ism os.
Este proyecto, dirigido a los cursos de Prim aria,
propone una educacin en valores de m odo
dinm ico y ajustado a la realidad del aula,generando un clim a participativo y
de cooperacin.
Metodologa
U n libro por curso:
Cada libro se estructura en captulos.
Cada captulo propone una serie de relatos
sobre los cuales los alum nos hacen preguntas,
a partir de ellas se realizarn las actividades.
Cada sesin parte de una narracin,
ilustracin y un espacio para que los nios
hagan sus preguntas y realicen actividades
que les ayuden a trabajar los valores
correspondientes.
Los profesores cuentan con abundante m aterial
en la G ua didctica, con actividades adaptadasal libro del alum no.
Valores
5. curso:
Em ociones bsica
Responsabilidad
Respeto
Justicia
C onocim iento de
los derechos y deberes
Com prom iso social
6. curso:
Libertad
Resolucin pacfica
de conflictos
Respeto
C iudadana dem ocrtica
Justicia
Com prom iso social
-
7/24/2019 Edel Vives
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5.y6.Primaria
38 39
Estructura de contenidos
22 captulos en los que se trabaja un valor gua.
O rganizados por trim estres.
Distribucin de las sesiones
D os pginas para la presentacin del relato
ilustrado.
D os pginas dedicadas a actividades queayudan a trabajar los valores partiendo
siem pre de preguntas.
La sesin finaliza con actividades de carcter
ldico-creativo.
Hctor vuelaen una paloma
18
Al da siguiente,el moscardn vino preparado con su dosis depocin mgica para seguir picando a la gente malvada de la
ciudad.Hctor,sin embargo,lo haba pensado mejor.
Amigo E le dijo,t me has enseado a pensar las
cosas con tranquilidad y a reflexionar sobre todo lo que
hago.Lo que hicimos ayer fue divertido.Le dimos unabuena leccin a la gente,pero no es la mejor solucin
para los problemas de mi planeta.Hoy quisiera que
vieses otras cosas.Te podras transformar en unapacfica paloma? Ayer t tambin eras una agresiva
mosca pero hoy no atacaremos a nadie.Solo
miraremos.
El Gran E sigui al pie de la letra las instrucciones
de su amigo y,sin que este lo viese, cambi suforma.Zas! Pum! Ya era otro animal mgico.
Mantuvo su cabeza de elefante de color blanco y
en su cuerpo aparecieron las bellas alas de una
blanca paloma.Y en sus patas surgi la figura deun caballo.Se pareca a un caballo legendario,
pero no,era una paloma gigante con un cuerpo
parecido a un cojn para que el chico pudiese ir lo
ms cmodo posible.
Hctor se subi a lomos de su paloma-caballo
voladora,y otra vez el nio y el extraterrestre
surcaron el cielo azul de su ciudad en busca de
nuevas aventuras.
Volaron hasta un barrio muy pobre donde losnios iban desnudos y las casas eran
de cartn y de plstico.
Hctor le dijo a su
amigo E:
Mira! Son chabolas y en ellas viven nios como yo, pero ellos han tenido la
desgracia de nacer pobres o sus padres han tenido que enfrentarse a diversos
problemas.
Y a quin tengo que picar? A ellos? pregunt,confundida,la criatura.
Es la sociedad que los seres humanos hemos hecho quien ha creado eso.
Pues picar a la sociedadaunque ya veo,ya veo lo que me quieres decirla
sociedad no es una persona y no se dejar llenar de picaduras,verdad?
Entonces,desde lo alto, Hctor apunt con su dedo a unos chicos mayores
vestidos de blanco,y le dijo a su amigo:
Ves a esas personas de blanco que entran en las chabolas,juegan con los
nios,les pinchan en el brazo y se ren con ellos? Los ves?
S,esos son los culpables! A por ellos! Estn haciendo dao a los nios.Mira,
estn pinchando a uno,no hay duda! Hay que darles una leccin! Pero... y mi
aguijn? T no me has dejado traerlo.
No,no, amigo E,al contrario dijo Hctor,los estn ayudando.Los estn
vacunando para que no cojan infecciones y puedan vivir muchos aos.Esoschicos son voluntarios de alguna ONG,como Cruz Roja o Critas,y son los
autnticos ngeles.Su aguijn es el mejor ejemplo.Cuando yo sea mayor,
tambin quiero ser voluntario y ayudar a los dems.
Qu mundo tan difcil el tuyo! O sea, ahora resulta que esos chicos tienenmuchos valores y lo demuestran.Los humanos sois unos seres muy,pero que
muy complicados.Sois pocos y cada uno hace lo que le parece.Uno insulta al
otro y el otro ayuda al uno Vaya lo!
46 47
Querido Diario:
Antes de seguir con lo que ocurri debo decirte,amigo Diario, que,
viendo a mi amiga Lola all,tan seria y tan amable con todos, supe con
seguridad que aquel conflicto iba a tener solucin.
Eso tampoco es verdad contest el gnomo.Nosotros
no sembramos los campos porque comemos y bebemos
lo que el campo nos da,pero no robamos.Vivimos en ga-
leras subterrneas y ellos, cuando pueden,nos las tapo-
nan para que no podamos salir.
Son feos,ti enen unas orejas puntiagudas y el cuerpo lle-
no de pelos dijo desde el fondo un perro San Bernardo.
Ttambintieneselcuerpollenodepelos,acasotde-
cidessialguienesguapoofeo?volviamediarlachica.
Nosotros somos normales y ellos son unos pequeos
monstruos.Adems, t no eres nadie para meterte en me-
dio.Fuera t tambin! seal el Gran Cerdo.
Fuera,fuera! dijeron todos a la vez.
Ella es una humana les explic el Gran Cerdo a
sus sbditos.Hace aos los humanos eran nuestros
dueos y an se creen con derecho a dirigir nuestras
granjas,pero por suerte nos rebelamos y nos indepen-
dizamos.
Desde fuera,todos nos miramos.La situacin no pin-
taba nada bien.A una orden del Gran Cerdo,todos los
animales se abalanzaran sobre Lola y el gnomo.Di s-
puestos a defendernos,nos colocamos en posicin, uno en cada esquina del
tejado de la granja.En efecto,con un aplastante a por ellos!,todos los animales
se lanzaron hacia el centro de la granja, donde estaba Lola con el gnomo.
Lola, sabedora de que esto poda pasar,agarr de la mano al gnomo y salt. Las
aves,entonces, alzaron su vuelo y a picotazos intentaron hacerles dao.No-
El Equipo V le da unaleccin al Gran Cerdo
11
sotros tres saltamos hacia Lola y la protegimos evitando los picotazos de las aves
con una cuerda mgica que enrollbamos alrededor de sus picos.
Los gatos, con su habilidad para cazar, tambin ensearon sus uas y dieron
grandes saltos para araarnos,pero nuestros poderes eran mayores.Con la mis-
ma cuerda mgica atamos las patas delanteras y las traseras de los gatos para
inmovilizarlos.
Con el resto de los animales hicimos lo mismo y al Gran Cerdo ni lo tocamos; ape-
nas se poda mover.Solo daba rdenes y los dems las obedecan ciegamente,sin
pensar en las consecuencias de sus actos.El Gran Cerdo deba recibir una leccin,
pero cul?
Atarlo con la cuerda no habra servido de nada porque cuando se desatase, volve-
ra a sentir odio hacia todas las criaturas diferentes a l.Pero s podamos buscar
soluciones originales como hicimos con el gigante, colocndolo a la altura del
gnomo enano.
Qu podemos hacer con el Gran Cerdo? les pregunt a mis amigos.
-
7/24/2019 Edel Vives
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Material complementario
Cuadernos
Material de refuerzo y consolidacin
Ortografa
Ayudan a com prender las norm as ortogrficas de nuestra lengua.
Caligrafa
VERSIO N ES: PA U TA M O N TESSO RI Y CUA D RCU LA .
Perm iten un trabajo gradual encam inado a lograr una buena letra.
Cuaderno 11
V: -ivo, B:-bilidad, -bundo,
-bunda. Acentuacin: diptongos.
G : -ger, -gir. Uso de la x.
Puntuacin: el punto (am pliacin).
Cuaderno 12
Eva-, eve-, evi-, evo-. -Aje, aje-,
-jero/a/a, -jear, eje-. A centuacin
en hiatos. B: bi-, bis-, bio-,
biblio-, -cc-, -ct-. Puntuacin: la
com a (am pliacin).
Cuaderno 13
V: prev-, priv-/adv-, subv-. H :
hie-, hue-. G : gen. Siglas y
abreviaturas. Puntacin: dos
puntos y puntos suspensivos.
Cuaderno 14
H om fonos b ,v. -H- intercalada.
A centuacin: tilde diacrtica
en m onoslabos. M s palabras
con g-j. Vocabulario: palabras
dobles. Puntuacin: signos ?, !
(am pliacin).
Cuaderno 15
H om fonos con h. Y: verbos sin
y/ll. Acentuacin: tilde diacrtica
en interrogativas y exclam ativas.
B-v sin reglas. Vocabulario:
palabras com puestas. Puntuacin:
parntesis y com illas.
Cuaderno 16
H om fonos y-ll. J: verbos sin
g/j. Acentuacin: tilde en palabras
com puestas. H -x: palabras sin
reglas. Vocabulario acum ulado.Puntuacin: punto y com a.
Cuaderno 9
N eologism os. Form as verbales con v. Sufijos de
profesiones. Triptongos. Sufijos con b. Sinnim os.
Los m eses. Raya de dilogo, guin y parntesis.N m eros del 100 al 1000. A ntnim os. H intercalada.
Cuaderno 10
H ola / hala / bah! Fam ilia lxica. Cam po sem ntico.
Tilde diacrtica. A centuacin. Siglas y acrnim os.
R despus de l, n, s. H eternim os. Punto y com a.
Com illas. Lasm o y lesm o.
Cuaderno 11
Form as no personales. Presente, pasado, futuro.
Palabras hom fonas. Im perativo. A breviaturas.
Palabras hom grafas. Sufijos. D equesm o.
Cuaderno 12
Poesa. D ilogo. N oticia. Cuento. Fbula.
D escripcin de personas, plantas, anim ales y
paisajes.
Expresin escrita
Ensean a expresarse correctam ente y a crear textos propios.
Cuaderno 5
La redaccin de cartas. La descripcin de anim ales.
El inicio de la narracin. El nudo y el desenlace
de la narracin. La narracin en prim era y tercera
persona. Las reglas de un juego.
Cuaderno 6
El retrato. La noticia. La biografa. La exposicin
escrita. La entrevista.
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5.y6.Primaria
Competencias bsicas
Enfoque com petencial a los contenidos bsicos de Prim aria.
Clculo
La prctica fcil y am ena de las cuatro operaciones m atem ticas bsicas.
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Cuadernos para el tercer ciclo: 9, 10, 11 y 12.
Cuaderno 13
Sum as y restas con decim ales
Cuaderno 14
M ultiplicaciones y divisiones con decim ales
Cuaderno 15
O peraciones con fracciones
Cuaderno 16
O peraciones com binadas con decim ales
Problemas
Cuadernos que ensean a resolver problem as.
Cuaderno 5
Sum as, restas y m ultiplicaciones
por m s de una cifra.
Cuaderno 6
M ultiplicaciones y divisiones por una cifra.
Cuaderno 7
M ultiplicaciones y divisiones.
Cuaderno 8
Sum as, restas, m ultiplicaciones y divisiones.
Problemas para practicar
Para poner en prctica las pautas y estrategias en la resolucin de problem as.
Cuaderno 9
O peraciones con decim ales y fracciones
Cuaderno 10
O peraciones com binadas con naturales y decim ales
Cuaderno 11
Sistem a m trico
Cuaderno 12
G eom etra
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5.y6.Primaria
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Comprensin lectora
Cuadernos para fortalecer la comprensiny fom entar elplacer por la lectura.
1 cuaderno por curso.
Incluye toda la tipologa textual que, para esta
etapa, es curricular.
comprensinlectoraLengua
5primaria
EDELVIVES
Cuaderno de
i
comprensinlectoraLengua
6primaria
ED
ELVIVES
Cuadernode
A l com ienzo de cada unidad se presenta
un cuadro con la habilidad lectora
que se va a practicar, el tipo de texto
que se va a leer y el objetivo perseguido.
Las actividades inicialesayudan a conocer
la habilidad lectora y a situarse en el tem a
y en el texto.
D espus de las actividades iniciales
el alum no ya est preparado para leer
eltexto principaly disfrutar de su lectura.
A m enudo hay recuadros de informacin
para saber m s sobre el tem a, el tipo de
texto, etc.
Finalm ente se incluyenactividadesvariadaspara com probar que el alum no
ha com prendido el texto ledo.
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Plan lector
Vive tu libro!y Meloda de historias
D os planes lectores diferentes con una cuidada
seleccin de textos y propuestas de lectura para
realizar en el aula.
Material de uso individual
Tres libros.
Tres cuadernos de comprensin lectorarelacionados con cada uno de los libros.
U n libro blancopara que cada nio puedacrear su propia historia.
Pegatinas.
Material para el aula
Carpetaque contiene todo el m aterialde uso individual, pero adem s:
Vive tu libro!
O bservatorio lector.
Los lectores opinan.
CD.
Taller de biblioteca.
Elige el plan que mejor se adaptea las caractersticas de tu aula
Curso 5
M ato Panduro
El grito de la grulla
El cem enterio
del C apitn N em o
Curso 6
Si un len te pregunta
la hora
Rum bo sur
O ro de Indias
Vive tu libro
Curso 5
La isla de N im
Los gigantes de la
luna
Juegos de fantasa
Curso 6
M i abuela es africana
H blam e del fantasm a
del faro
El cartero de Bagdad
Meloda de historias
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5.y6.Primaria
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Nuevo Plan Lector de Primaria
Si prefieres elegir librem ente los ttulos que
m s se adaptan a las caractersticas de tu aula,
te proponem os esta com pleta seleccin.
Todos ellos acom paados de su correspondiente
cuaderno de comprensin lectora.
Seleccin de libros
M ato Panduro
A gualuna
U n am igo en la selva
La isla de N im
El grito de la grulla
Los gigantes de la luna
M i abuela es africana
H blam e del fantasm a del faro
Si un len te pregunta la hora
Juegos de fantasa
El cem enterio del capitn N em o
Rum bo sur
O ro de Indias
Las cosas perdidas
El cartero de Bagdad
El aprendiz de hroe
La som bra del m em brillero
Saltando vallas
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Material complementario
Cuadernos de vacaciones
Cuadernos de vacaciones
de LenguaCada cuaderno est dividido
en 15 unidades.
Incluyen solucionario.
Para repasar de una forma amena
Cada unidad com ienza con una lecturay su
correspondiente comprensin lectora.
Se repasa la gramtica , la or togra f ay la caligrafa. Algunas unidades, finalizan con un ta ller literario.
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5.y6.Primaria
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Cuadernos de vacaciones
de MatemticasCada cuaderno est dividido
en 15 unidades.
Incluyen solucionario.
Cada unidad com ienza con tres pginas
para repasar los conte nidos fund ame nta les
de l curso.
Le sigue la pgina de clculo para m ejorar esta destreza
y operar de form a rpida. En la seccin de resolucin
de problemasse propone la aplicacin de distintas
estrategias.
Cada tres unidades hay una doble pgina de estadstica
y un repa so ldico.
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Burgos, Segovia y vila
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36214 Vigo (Pontevedra)
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ZARAGOZA
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EXPORTACIN
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Xaudar, 25
28034 Madrid (Espaa)
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Fax:(+34) 913 344 893
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Callao, 224. 2.
1022 Ciudad de Buenos Aires
Buenos Aires (Argentina)
Tel.:(+54) 11 4373 1233 / 1240
Fax:(+54) 11 4032 0146
e-mail:[email protected]
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