Download - e-cooperación como dimensión pedagógica
e-cooperación como
dimensión pedagógica
http://albinogoncalves.wordpress.com/2011/10/21/las-visualizaciones-de-redes-y-su-asombrosa-complejidad/
Cristóbal Suárez Guerrero 14 de diciembre de 2011
¿Qué aporta la tecnología a la educación? ¿Qué añade la pedagogía a la tecnología?
Herramientas
de aprendizaje
Instructional
ToolsLive
Document & Presentation
Blogging, Web & Wiki
Image, Audio & Video
Communication
Micro-blogging
More collaboration
Personal Productivity
Tools
Browsers, Players & Readers
Mobile Tools
Social Networking
Elaboración propia en base a Jane Hart, 2010
¿Necesidad pedagógica?
http://www.flickr.com/photos/vrogy/514733529
Contenido (CK)
Pedagogía (PK) y
Tecnología (CT)
Mishar & Koehler, 2006
http://punya.educ.msu.edu/research/tpck/
“Este es un cuento sobre gente llamados Todos, Alguien, Cualquiera y Nadie…
Había que hacer un trabajo importante y
TODOS estaban seguros de que ALGUIEN lo iba a hacer.
CUALQUIERA lo podría haber hecho, pero NADIE lo hizo.
ALGUIEN se enojó por esto, porque era el trabajo de TODOS.
Cada uno pensó que CUALQUIERA lo podía hacer,
pero NADIE se enteró de que TODOS no lo iban a hacer.
TODOS culparon a ALGUIEN, cuando NADIE hizo lo que CUALQUIERA podría haber hecho”.
(Gustavo Villapalos, El libro de los valores)
¿Por qué la cooperación ocupa un lugar accesorio, y a veces perturbador, en
la práctica educativa?
http://www.guiainfantil.com/educacion/comportamiento/castigos.htm
¿Qué añade la presencia del “otro” en la formación de
todos?
http://humanismoyconectividad.wordpress.com/2010/11/12/manu-pombrol/
¿Es la heterogeneidad y la ética de cooperación
valores que pueden convivir en el aula?
http://www.thehouseofblogs.com/articulo/la_revoluci%C3%B3n_sexual_china-19986.html
¿Es posible que los estudiantes puedan aprender todos y no
fracasar juntos?
http://www.flickr.com/photos/phobia/2308371224/sizes/z/in/photostream/
¿Puede la escuela ir más allá de relación
profesor-estudiante(s)?
http://www.flickr.com/photos/jaime_monfort/424405288/sizes/l/in/photostream/
Recuperando un viejo conocido
• Internet no es sólo un medio sofisticado, define un entorno de acción social que opera como condición y motor de aprendizaje.
• Internet no sólo integra aplicaciones, aporta las herramientas operativas y simbólicas con las que pensamos y actuamos.
http://educacion-virtualidad.blogspot.com/
¿Puede la cooperación añadir valor educativo a la interconexión en la Sociedad Red?
http://www.flickr.com/photos/benheine/5191561562/sizes/l/in/photostream/
Dar el salto… a otro entorno
Imagen: Connected, Christakis & Fowler
http://www.revistanamaste.com/wp-content/uploads/2011/05/tiposderedes.jpg http://www.flickr.com/photos/sjcockell/4684828794/in/photostream/
Escuela–lugar Escuela–nodo
http://www.flickr.com/photos/sjcockell/4684828794/in/photostream/
http://bit.ly/nY7cz8
La cultura de la sociedad red es…
“… una cultura de protocolos de comunicación entre todas las culturas del mundo, desarrollada sobre la base de una creencia común en el poder de las redes y de la sinergia obtenida al dar y recibir de los demás” (Castells, 2010)
"... la sociedad del conocimiento es
inteligente en red, no en jerarquía“.
http://alteregoo.com/filosofia-2/indignarse-no-es-suficiente
• “El conocimiento, más que un medio para saber es un instrumento para convivir”.
• La inteligencia colectiva hoy es una tautología, porque inteligencia ya es lo mismo que colectiva.
“La suerte favorece a la mente conectada” Steven Johnson
http://www.youtube.com/watch?v=AC2zhkhCf2M
¿La escuela
favorece la mente
conectada?
http://www.lab-initio.com/screen_res/nz019.jpg
1. Somos nosotros quienes damos forma a nuestra red
2. Nuestra red nos da forma a nosotros
3. Nuestros amigos nos influyen
4. Los amigos de los amigos de nuestros amigos también nos influyen
5. La red tiene vida propia
Christakis, J. y Fowler, J. (2010) Conectados.
21
La vida mental es vida mental con otros
Imágenes: http://www.ted.com/talks/
Christakis, J. y Fowler, J. (2010) Conectados.
Actuamos, pensamos y vivimos en redes
http://www.revistanamaste.com/wp-content/uploads/2011/05/tiposderedes.jpg
23
Nu
ev
as
he
rra
mie
nta
s,
nu
ev
as
fun
cio
ne
s
Colaborar
Enseñar
Conectar
Crear
Compartir
Organizar
Crear
Explorar
Comunicar
Conversar
Almacenar
Organizar
Crear
Compartir
Organizar
Conversar
Contribuir
Comunicar
Organizar
Conectividad e interacción
http://www.mark-computers.com/wp-content/uploads/products_img/cable_20ethernet__11323.jpg
http://abogadavalencia.files.wordpress.com/2011/02/manos_entrelazadas2.jpg
¿Por qué una sola estructura de
relación educativa?
http://juandomingofarnos.files.wordpress.com/
Christopher Boffoli
Cooperación,
condición social de
aprendizaje
Zona de Desarrollo Próximo
http://www.hazteoir.org/
Zona de Desarrollo Twitter
Del grupo al equipo de aprendizaje cooperativo
Equipo
http://istockphoto.com
http://www.flickr.com/photos/sjcockell/4684828794/in/photostream/
Equipos cooperativos, unidad de intersubjetividad
http://1.bp.blogspot.com/
Interdependencia en torno a la meta común
Responsabilidad individual y
de equipo
http://www.flickr.com/photos/49849898@N06/5407615458/sizes/l/in/photostream/
Gestión interna de equipo
http://www.flickr.com/photos/jou_hernandez/5827680895/sizes/l/in/photostream/
http://www.flickr.com/photos/envolaadesistu/4342326471/sizes/m/in/photostream/
Interacción estimuladora
Evaluación Interna de equipo
http://deportes.orange.es/deportes/img/efe/2637351.jpg
¿Con quien co@prender?
¿Con quien co@prender?
¿Con quien co@prender?
http://proyectopoesiaerestu.files.wordpress.com/2011/09/centros-participantes2.jpg
Proyectos sobre
co@prendizaje
Didáctica profesor-alumno(s)
http://www.opengnsys.es/wiki/DocsRediris09/Articulo
Re-elaboración didáctica
¿con quién co@prender?
http://malagaemprende.files.wordpress.com/2011/02/talento-red.jpg
Añadir a la redes sociales el beneficio de la cooperación
• Crear modelos pedagógicos que aprovechen la cognición distribuida abierta en la Red.
• Ir más allá de la conexión a la intersubjetividad como condición social de aprendizaje.
• “Descontracturar” la educación formal.
• Entender que es la calidad de la interacciones es recurso de aprendizaje.
• Distinguir que cooperar no es solo estar juntos, ni debatir, cooperar implica depender el uno del otro.
• Relegar a un miembro del equipo es postergar la oportunidad de desarrollo de todos.
• El todo es más que sus partes.
¡Muchas
gracias!
En co-construcción
Este documento está sujeto a Licencia Creative Commons de tipo Reconocimiento-No Comercial-Sin Obras Derivadas.
Para citar: Suárez, Cristóbal (2011). “e-cooperación como dimensión pedagógica”, Nuevas Alfabetizaciones y Nuevos Entornos Conectivistas, 12 de diciembre de 2011. Disponible en: http://www.slideshare.net/cristobalsuarez/presentations