![Page 1: Dor iv teoria de la equilibracion. 10-2014 doris.24-10-14](https://reader036.vdocumento.com/reader036/viewer/2022082607/55ba05b2bb61eb8c488b4799/html5/thumbnails/1.jpg)
UNIVERSIDAD PEDAGOGICA NACIONAL
MAESTRIA EN EDUCACION BÁSICA
“El aprendizaje basado en problemas y el método de casos.”
ELABORÓ: DORA ERENDIRA RODRÍGUEZ O.
PROFR. DR. RUBICEL MANUEL CAPILLA.
![Page 2: Dor iv teoria de la equilibracion. 10-2014 doris.24-10-14](https://reader036.vdocumento.com/reader036/viewer/2022082607/55ba05b2bb61eb8c488b4799/html5/thumbnails/2.jpg)
EL APRENDIZAJE BASADO
EN PROBLEMAS
Y EL METODO DE
CASOS
PRINCIPIOS
IMPORTANCIA D
EL ROL DEL
DOCENTE
PROBLEMAS
ABIERTOSEV
IDEN
CIA
ANALISIS D
E CASOS
EJEMPLOS DE CASOS
Experiencias reales.
Habilidades qué busca desarrollar.
Características.
Procesos complementarios.
Experie
ncia
s,
edades,
conte
xto
s.
Pro
ble
mas
abie
rtos.
pro
feso
r com
o
entre
nador.
Los buenos
problemas. Edens.
Clasifica
ción de so
lución
problemas N
eve.
Instru
ccio
nal b
asad
o
en
el a
nalis
is.
Naturaleza del
problema.
El metaanalisis
Instrucción basada en
lecturas.ABP. Mejor
disposición en
trabajo
Pro
pósito
s d
e
en
señ
an
za
Crite
rios p
ara
caso d
e
en
señ
an
za
Problemas de la vida real.
Programa Archie en computadora.
Construye sobre la experiencia.