Download - Diversidad e Inclusión Educativa
¿Qué ven?
1º Unidad
Conceptos y Sustentos teóricos fundamentales acerca de la diversidad, NEE, Necesidades Especiales y su atención en las escuelas regulares y la escuela Especial.
Desarrollo y exposición Guía 1 de Película 5% Guía 2 de Documento 5%
Prueba de conocimientos 20%
Unidades de trabajoUnidades de trabajo
2º Unidad
Clasificación y Detección de las NEE.
Investigación en terreno5% GUIA 3 5%
3º Unidad
De la Integración a la Inclusión.
Prueba de Conocimientos específicos.20%
4º Unidad
Atención a la Diversidad en el Aula.
Trabajo Final 40%
Competencias asociadas a la actividad Curricular.-
Competencias Genéricas.-Competencias Genéricas.-
1.- Se comunica de manera efectiva a través del lenguaje oral y escrito, y es capaz de interactuar instrumentalmente el idioma inglés.
2.- Interactúa asertivamente a nivel interpersonal en distintos contextos sociales y culturales.
3.- Identifica y resuelve problemas, evaluando la pertinencia de sus decisiones.
4.- Asume principios éticos universales y respeta las normas de convivencia social de los contextos culturales.
Competencias del Grado de Licenciado.- Competencias del Grado de Licenciado.-
1.- Maneja información actualizada sobre su profesión, el sistema educativo y las políticas vigentes.
2.-Conoce las concepciones en que se fundan las políticas educativas y los procesos de reformas.
3.- Relaciona los escenarios educativos con los procesos de globalización e internacionalización.
4.- Elabora proyectos de investigación / acción en el contexto de su quehacer profesional.
Competencias del tituloCompetencias del titulo
1.- Comprende el universo simbólico del educando en las diferentes etapas del desarrollo biosicosocial.-
2.- Adopta decisiones profesionales en situaciones pedagógicas conflictivas.
3.- Desarrolla innovaciones educativas orientadas a la mejora y al cambio.
4.-Diseña, implementa y evalúa proyectos educativos y pedagógicos.
Métodos pedagógicos y recursos didácticos centrados en el
aprendizaje.-
En esta actividad curricular se pretende generar en conjunto con los (as) profesionales en formación, espacios activos participativos tales como:
Plenarios
Resolución de casos reales.
Confección de mapas conceptuales.
Trabajos grupales basado en aprendizaje colaborativo.
Talleres interactivos.
Procedimiento de evaluación.-Procedimiento de evaluación.-
Las evaluaciones serán iniciales, durante y al finalizar el proceso, principalmente de carácter formativo, con el fin de establecer calidad de los contenidos y cambios durante el procedimiento para mejorar los aprendizajes.
Investigaciones.
Presentaciones orales y escritas de análisis de documentos.
Prueba formativa de conocimiento.
Requisitos de aprobación.-Requisitos de aprobación.-
Asistencia
Puntualidad 19:30
Participación durante el desarrollo de las clases.
Trabajo en clases.
Puntualidad en la entrega de los trabajos.
Ausencia a una evaluación justificada!
Examen obligatorio.
60 ·/· proceso 40 ·/· examen final.
Convivencia.-Convivencia.-
Mantener los celulares en silencio o apagados.-
Las inasistencias a clases deberán ser justificadas.-
PUNTUALIDAD.-
RESPETO.-
COMPROMISO.-