Alfabetització Multimodal: l'aprenentatge a la societat de la
informació
Francesc Esteve [email protected]
@francescesteve
Disseny de la investigació !
Selecció d’estratègies i instruments de recollida d’informació
Investigació i innovació en tecnologia educativa !
Curs 2013/2014
Preparació de la investigació
1. Selecció del problema(-) Plantejament del problema (-) Descripció del context (-) Estat de l’art
2. Revisió de la literatura(-) Fonts consultades (-) Estratègia de cerca (-) Estudis similars
3. Propòsit de la investigació(-) Objectius de recerca (-) Descripció de les variables
Disseny de la investigació
1. Metodologia(-) Descripció de la metodologia (-) Estructura de la investigació (-) Cronograma
2. Criteris de qualitat(-) Criteris de qualitat (-) Amenaces a la qualitat
3. ¿?
Tècniques i instruments de recollida d’informació
Anàlisi documental
tècnica per recollir informació sistemàticamenta partir de documents ja escrits de diferents modalitats
de què? de diaris, de documents tècnics, de treballs,
d’informes, de llibres i articles, de legislació, etc.
1.- Sondeig i classificació
2.- Selecció de la mostra documental
3.- Lectura profunda i primer anàlisi
4.- Lectura creuada i síntesi
P R O C É S
E X E M P L E S D ’ I N F O R M E S
Anàlisi documental
resultats d’un anàlisi documental
E X E M P L E S D ’ I N F O R M E S
Anàlisi documental
resultats d’un anàlisi documental
E X E M P L E S D ’ I N F O R M E S
Anàlisi documental
resultats d’un anàlisi documental
E X E M P L E S D ’ I N F O R M E S
Anàlisi documental
resultats d’un anàlisi documental
L’observació
procés per comprendre un fet per mitjà de la immersió i la recollida de dades d’allò que succeeix mentre s’observa
1. Especificacions de propòsits i requeriments
2. Format o protocol guia: notes de camp i diari de camp
què investiguem? com observem? on observem? què observem? quan observem? com enregistrem? com analitzem?
E X E M P L E S D ’ I N F O R M E S
L’observació
escala d’una observació estructurada i sistemàtica
E X E M P L E S D ’ I N F O R M E S
L’observació
resultats d’una escala d’observació
E X E M P L E S D ’ I N F O R M E S
L’observació
resultats d’una observació participant amb diari de camp i gravadora
L’entrevista
procés per recollir dades subjectives de l’entrevistat en relació amb allò que s’estudia
Individuals o en grup
Directives o no directives
Estructurades o no estructurades
T I P U S
P R O C É S 1.- Transcripció i identificació del significat
2.- Classificació, categorització i reordenació
3.- Interpretació de les dades
E X E M P L E S D ’ I N F O R M E S
L’entrevista
número d’entrevistats i descripció de l’entrevista
E X E M P L E S D ’ I N F O R M E S
L’entrevista
número d’entrevistats i descripció de l’entrevista
E X E M P L E S D ’ I N F O R M E S
L’entrevista
representació dels resultats de les entrevistes
E X E M P L E S D ’ I N F O R M E S
L’entrevista
representació dels resultats d’una entrevista
Grup de discussió*
tècnica per a recollir informació grupalment i simultània en relació amb allò que s’estudia
(*) Entrevista grupal, planificada i estructurada !
- Habitualment: 6-12 subjectes, i 1-2 hores
- Investigador: moderador. No intervé, guia el debat
E X E M P L E S D ’ I N F O R M E S
Grup de discussió
resultats d’un grup de discussió
E X E M P L E S D ’ I N F O R M E S
Grup de discussió
resultats d’un grup de discussió
Els qüestionaris
instrument de recollida de la informació a través de preguntes, i que s’administra a una població o mostra
1.- Coneixements
2.- Procediments
3.- Opinió / actitud
C O N T I N G U T
1.- Obertes (Assaig, Record)
2.- Alternatives (Dicotòmiques,
elecció múltiple)
T I P U S D E R E S P O S TA
enquesta Vs qüestionari
E X E M P L E S D ’ I N F O R M E S
Qüestionaris
preguntes del qüestionari “generaciones interactivas en España”
E X E M P L E S D ’ I N F O R M E S
Qüestionaris
preguntes del qüestionari “generaciones interactivas en España”
E X E M P L E S D ’ I N F O R M E S
Qüestionaris
resultats del qüestionari “generaciones interactivas en España”
E X E M P L E S D ’ I N F O R M E S
Qüestionaris
resultats del qüestionari “generaciones interactivas en España”
Qüestionaris C R E A C I Ó
D ’ I N S T R U M E N T S ?
Qüestionaris
1.- Anàlisi i definició conceptual
2.- Redacció de les preguntes
3.- Validació per jutges/experts
4.- Pilotatge
5.- Tancament
C R E A C I Ó
D ’ I N S T R U M E N T S ?
Què hem de fer d’aquest punt?
1) Títol de la investigació
2) Components del grup
3) Instruments per a la recollida de les dades
4) Cronograma
Fitxa 3
Anàlisi de les dades
Dades qualitatives
- Multiplicitat de fonts i formes de dades (d’observacions i d’entrevistes, estructurades o no, d’anàlisi de documents, de qüestionaris…)
- Treballem amb paraules, i aquestes ocupen molt de lloc.
- La informació creix. La recol·lecció de dades ha de ser selectiva
- L’anàlisi requereix prou de temps
1.- Obtenir la informació
2.- Capturar, transcriure, i ordenar la informació
3.- Codificar la informació
4.- Integrar la informació i intepretar els resultats
Software per a l’anàlisi qualitatiu
http://www.qsrinternational.com
NVivo (software propietari i de pagament)
Atlas.ti (software propietari i de pagament)
http://www.atlasti.com
Aquad (software lliure i gratuït)
http://www.aquad.de/es
CDC EZ-Text (freeware)
http://www.cdc-eztext.com
Software per a l’anàlisi qualitatiu
Dades quantitatives
1.- Recol·lecció, introducció i depuració de les dades
2.- Descripció dels subjectes (estadístics descriptius)
3.- Verificació de les hipótesis de recerca
P R O C É S
Software per a l’anàlisi quantitatiu
http://www.ibm.com/es/es/
SPSS (software propietari i de pagament)
Excel (software propietari i de pagament)
http://www.atlasti.com
PSPP (software lliure i gratuït)
http://www.gnu.org/software/pspp/
OpenOffice Calc (software lliure i gratuït)
http://www.openoffice.org/es/
Software per a l’anàlisi quantitatiu
Alfabetització Multimodal: l'aprenentatge a la societat de la
informació
Referencies bibliogràfiques
• Bayot, A. (2001). Métodos de Investigación en Educación. Proyecto Docente. Universidad de Castilla la Mancha.
!• Bisquerra, R. (Ed.). (2004). Metodología de la investigación educativa (Vol. 1).
Editorial La Muralla. !
• Buendía, L. (1999). El proceso de la investigación empírico-experimental. En L. Buendía, D. González, J. Gutiérrez y M. Pegalajar (Eds.), Modelos de análisis de la investigación educativa. Sevilla: Alfar.
!• Ferrández, R. (2006). Métodos de Investigación en Educación. Material docente.
Castelló: Universitat Jaume I. !
• Hernández Pina, F. (1998). Conceptualización del proceso de la investigación educativa. En L. Buendía, P. Colás y F. Hernández (Eds.), Métodos de Investigación en Psicopedagogía. Madrid: McGrau Hill.
!• ICE. (2005). Fitxes per a investigadors. Butlletí per a la Recerca. Institut de Ciències
de l’Educació de la Universitat de Barcelona (UB). http://www.ub.edu/ice/recerca/fitxes.htm
Alfabetització Multimodal: l'aprenentatge a la societat de la
informació
Francesc Esteve [email protected]
@francescesteve
Disseny de la investigació !
Selecció d’estratègies i instruments de recollida d’informació
Investigació i innovació en tecnologia educativa !
Curs 2013/2014