Download - Diseño de un ambiente de aprendizaje
El uso de la plataforma virtual
“Maestro en casa”
Autor: José Ismael Pla Martínez.
Curso: Tecnologías de la Información y Comunicación en la Educación.
DISEÑO DE UN AMBIENTE DE
APRENDIZAJE
Contexto y situación actual del
ambiente de aprendizaje
Colegio Público “Severí Torres” situado en Villanueva de
Castellón (Valencia), España. Se trata de un centro donde
se imparten los niveles de Educación Infantil (3 a 5 años) y
Educación Primaria (6 a 12 años). En esta población
existen 3 colegios, dos de ellos son privados y el “Severí
Torres” que es público. Se trata de un centro de grupos
mixtos y de clases reducidas (de 20 a 25 alumnos por
aula).
Actualmente se está implantando el modelo bilingüe
mediante la introducción de inglés desde los 3 años,
además de la implantación de un nuevo sistema de gestión
de calidad en la educación. Por lo tanto se está apostando
fuertemente por la incorporación de las TIC en las Aulas.
Contexto y situación actual del
ambiente de aprendizaje
Contexto y situación actual del
ambiente de aprendizaje
El colegio dispone de un aula de informática con 30
ordenadores con el sistema operativo Ubuntu. Tratamos
que todos los programas informáticos de los que disponga
el centro sean de acceso libre. El paquete de Office lo
sustituimos por el programa Openoffice. Todas las aulas
disponen de un proyector para poder representar
proyecciones de diapositivas o presentaciones realizadas
con Prezi. Poco a poco se van adquiriendo pizarras
digitales para las aulas, aunque ahora mismo solamente
hay 5.
Este año se ha realizado una inversión importante en la
adquisición de ordenadores portátiles para cada uno de
los docentes del colegio.
Contexto y situación actual del
ambiente de aprendizaje
Problemática Actualmente con la crisis económica mundial que estamos sufriendo
se han notado mucho los descensos en inversión por parte de la
Autoridad Educativa. Es por ello que el programa que tenemos
previsto no se este desarrollando de la manera que teníamos
planteada y por tanto la implantación de las TIC esta resultando una
tarea un poco mas laboriosa.
Problemática
A pesar de esto hemos puesto en marcha un
portal web que aunque un poco “arcaico”, es el
que nos ofrece la Consejería de Educación de
forma gratuita.
Propuesta de solución e
innovación 1) Puesta en marcha de la plataforma “mestre a
casa”.
Mestre a casa es una plataforma virtual
educativa de la Generalitat Valenciana que
pone a disposición del alumnado y
profesorado una gran cantidad de
funcionalidades relacionadas con la práctica
docente, tanto presencial como a distancia,
una extensa colección de contenidos
digitales educativos, software educativo
online de las diferentes áreas curriculares,
enlaces de interés, etcétera.
Propuesta de solución e
innovación
La parte pública del Mestre a casa es de acceso
libre. Ofrece espacios de interés para el
profesorado, alumnado y familias, tales como el
calendario escolar del curso académico, vínculos
destinados a la orientación de los estudiantes así
como noticias relacionadas con la innovación
tecnológica para los centros educativos. Se
accede a SomEscola, la revista digital interactiva
con noticias y artículos de interés educativo.
Propuesta de solución e
innovación
Permite el acceso a más de 2000 contenidos educativos, catalogados por niveles (Infantil, Primaria y Secundaria) y áreas de conocimiento.
El portal traslada los entornos reales que hay en una comunidad educativa, tales como aulas, colegios, etc, a un entorno virtual. El objetivo de este concepto es transmitir una auténtica experiencia de pertenencia a un grupo o comunidad educativa a través de la plataforma.
Propuesta de solución e
innovación2) Puesta en marcha de blogs de aula en cada
curso escolar.
Los blogs de aula, en definitiva, se utilizan siempre como instrumento práctico. Se los puede considerar de varias formas:
Un escaparate para colgar los textos creados en clase, cuya utilidad es la de archivado de textos
Un panel de noticias de todo tipo, cuya finalidad es informar
Propuesta de solución e
innovación
Un espacio de comunicación entre alumnos-alumnos y alumnos-profesores, lo que proporciona retroalimentación
Una herramienta para introducir a los alumnos en elconocimiento de los blogs y el uso de las TIC. Eleducativo debe salvar las desigualdades económicasy poner al alcance de todos las nuevas tecnologías.Las estadísticas de alumnos que no tienenordenador en casa son, en muchos centroseducativos, alarmantes. En este sentido, lapretensión es la de romper desigualdades.
Propuesta de solución e
innovación Un espacio abierto a la participación de todos. Y no
sólo de aquellos que siempre levantan la mano en
clase. El blog da voz a los que no se atreven a
expresarse en clase por timidez, inseguridad y otros
motivos. ¿No es esto que se conoce como
socialización?
Una herramienta de expresión escrita que permite
introducir textos que son fruto de una reflexión o
comentarios en los que prima la espontaneidad, lo
que se puede utilizar como pretexto para introducir a
los alumnos en la comunicación hipertextual.
.
Selección de herramientas y
tecnologías
Ordenadores portátiles.
Pizarras digitales.
Conexión a Internet mediante WI-FI
Proyectores.
Aula de ordenadores en red.
Plataforma virtual para crear usuarios y
contraseñas.
Servidores
Seguridad en la red para menores.
Implicaciones para los profesores y
alumnos
Labor del centro escolar:
Formar mesas de trabajo donde intervengan en
todo nivel desde el estudiante hasta los directivos
con el fin de generar inclusión en los procesos de
alfabetización digital.
Desarrollar estrategias que permitan incluir en
desarrollo curricular el uso de las TICs
Implicaciones para los profesores y
alumnos
Implicación de los docentes:
Tiene que encontrar el alojamiento web másapropiado. En este sentido, caben dosposibilidades:
Puede utilizar un servidor propio o el de unainstitución educativa que le permita instalaraplicaciones libremente. En este caso, el docentetiene libertad para configurar las herramientasnecesarias para su labor. Lo habitual es que sevalga de gestores de contenidos gratuitos y decódigo abierto ya existentes.
Implicaciones para los profesores
y alumnos
Puede registrarse en un sitio que ofrezcaservicio de blogs , la mayoría gratuitos,donde dispone de un número limitado deposibilidades, aunque éstas suelen sersuficientes para realizar la labor con susalumnos. En este caso, el docente tieneque utilizar las herramientas queproporciona esa comunidad ygeneralmente no puede acceder alservidor por medio de FTP para transferirarchivos.
Implicaciones para los profesores y
alumnos Decidir si hace un blog colectivo o varios
individuales. En el caso de que elija estaúltima posibilidad, puede optar por reunir enun superblog todos los blogs de alumnos yasí facilitar su supervisión. Esta decisión esimportante porque implica una serie dedistintas posibilidades en el trabajo de losestudiantes y de los docentes.
El vocabulario: blog, CMS, download, blogroll,administrador, editor, html, usuario, tracback,rss,sindicación, feeds, podcast, mp3, wav,midi, etc.
Implicaciones para los profesores y
alumnos Mostrar cómo funciona el gestor de contenidos elegido:
Cómo entro en la administración del blog : usuario y contraseña.
Elementos para editar y publicar : formato de texto, imágenes en un artículo, cómo poner enlaces en un artículo, cómo se clasifican y archivan los artículos del blog.
Adiestrar en la obtención de información a través de Internet:
Cómo utilizar un buscador.,
Seleccionar y guardar las web de interés: Favoritos.
Distintas formas de guardar una página web.
La obtención de material multimedia en Internet: distintos formatos, cómo capturar o descargar, y colocar en blog. Las distintas licencias de uso.
Implicaciones para los profesores y
alumnos
Implicación de los alumnos:
Trabajo personal
El estudiante utiliza el blog de las siguientes maneras:
Como un cuaderno de trabajo en donde deja constancia
de la realización de las actividades que le propone el
profesor.
Como diario de clase, y en este caso el estudiante ofrece
información y apuntes del desarrollo de sus actividades
paso a paso.
Trabajo colectivo.
Rendimiento académico
Creatividad y formación personal
GRACIAS
Jose Ismael Pla Martínez
Graduado en Educación Primaria
http://laalacenaeducativa.blogspot.com.es/