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DIPLOMADO EN EDUCACIÓN SUPERIOR
METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN científica
Martha Bohó[email protected]
Cel. 79690755
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Objetivo del Módulo
• Propiciar un espacio de reflexión sobre la actividad de la Investigación en el ámbito de la Educación Superior, que brinde una conexión entre la educación y el Desarrollo, abriendo un diálogo con los sectores productivos del entorno para cumplir con la Responsabilidad Social Universitaria que a la institución le compete.
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Modalidad de Trabajo: Semipresencial
SEMANA 1 SEMANA 2
Lectura Lectura
Evaluación Evaluación
Foro Foro
Chat Chat
Material Ampliatorio Trabajo Final (Presencial)
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Docencia
Investigación
Extensión
UNIVERSIDAD
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CONFERENCIA MUNDIAL SOBRE LA EDUCACIÓN SUPERIOR EN EL SIGLO XXI
Artículo 1:
La misión de educar, formar y realizar investigaciones
c) Promover, generar y difundir conocimientos por medio de la investigación y, como parte de los servicios que ha de prestar a la comunidad, proporcionar las competencias técnicas adecuadas para contribuir al desarrollo cultural, social y económico de las sociedades, fomentando y desarrollando la investigación científica y tecnológica a la par que la investigación en el campo de las ciencias sociales, las humanidades y las artes creativas;
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Conferencia Mundial de Educación Superior
Universidades Investigadoras: Red Mundial del Conocimiento.
Laboratorios, Bibliotecas, Infraestructura de Información y tecnologías.
Financiamiento.
Universidad , Sector público y empresa Privada
Propiedad intelectual del conocimiento.
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INVESTIGACIÓN BAJO CONTRATOTRANSFERENCIA DE TECNOLOGÍA Y CONOCIMIENTO
Universidad, Gobierno e Industria
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CATEGORIAS CLAVES
INVESTIGACION
CIENCIA
MÉTODO CIENTÍFICO
PARADIGMA
TRANSFERENCIA DE
CONOCIMIENTO
R.S.U
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INVESTIGACIÓN • Del latín investigare, este verbo se refiere a la acción de hacer diligencias para descubrir algo. También hace referencia a la realización de actividades intelectuales y experimentales de modo sistemático, con la intención de aumentar los conocimientos sobre una determinada materia.
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CIENCIA
Del latín Scientia que significa conocimiento, es un conjunto de información adquirida a través de la experiencia o de la introspección.
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• OBSERVACIÓN
• FORMULACION DE HIPÓTESIS
• COMPROBACIÓN Y VERIFICACION
• FORMULACIÓN DE LEYES CIENTÍFICAS
MÉTODO INVESTIGACIÓN
“CONJUNTO FINITO Y ORDENADO DE NORMAS REGULATIVAS QUE, ADECUADA Y SISTEMÁTICAMENTE PREVISTAS Y APLICADAS, CONDUCEN AL LOGRO DEL
CONOCIMIENTO CIENTÍFICO”
Método Científico
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“Es un proceso ordenado que incluye una secuencia de pasos: reconocimiento y definición del problema, formulación de hipótesis , recolección de datos, análisis de datos y establecimiento de las conclusiones con base en la confirmación o rechazo de las hipótesis”
Método Científico
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LOS PARADIGMAS •Son modelos culturales que reflejan el pensamiento y la conducta predominante de una comunidad científica en un momento determinado.
•Determinan los enfoques y procedimientos científicos.
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• Un cambio paradigmático es por lo tanto un nuevo conjunto de reglas. Y cuando las reglas cambian todo el mundo puede cambiar
• Quiénes las cambian?: jóvenes que se inician, mayores que cambian de campos, los disidentes, y los neófitos (no saben que se trata de un problema especial, sólo saben que se trata de un problema)
• Los nuevos paradigmas sitúan en gran riesgo a quienes practican el antiguo paradigma.
LOS PARADIGMAS
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• Lo que para una persona puede ser obvio, para otra es casi imperceptible dado su otro paradigma.
• Así se termina siendo incapaz de percibir el cambio futuro …
Efecto Paradigma
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Mundos Virtuales en la Educación
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V.S
POSITIVISMOLógico- Racional- Empírico.
HERMENEUTICOInterpretativo- Fenomenológico.
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TRANSFERENCIA DE CONOCIMIENTO
• La transferencia del conocimiento generado por las universidades y los centros de investigación a las empresas es un elemento clave para el desarrollo económico de un país.
• La necesidad de incrementarla, no es una moda sino una necesidad.
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RESPONSABILIDAD SOCIAL UNIVERSITARIA (RSU)