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7/25/2019 DIFERENTES ESTILOS DE ENSEANZA DOCENTE Y SU IMPACTO EN LA FORMACIN DE LOS ALUMNOS EN PREESCOLAR
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Tania Alejandra Arteaga estrada
Maestra en Educacin
Junio 2016
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PROPSITO
El propsito de esta investigacin es de carcterexploratoria- descriptiva para lograr identificarlos diferentes estilos de enseanza, y a partirde una muestra de una poblacin saber queestilos son ms efectivos para el proceso de
aprendizaje en el alumno.
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OBJETIVO GENERAL
Conocer los diferentes estilos de enseanza en preescolar del colegioBuckingham del Estado de Queretaro para contrastar su impacto en la
formacin del alumno.
OBJETIVOS ESPECFICOS
Analizar e identificar los diferentes estilos de enseanza y su formacindocente.
Conocer el impacto docente en la formacin del alumno para descubrir
su perfil de egreso en preescolar.
Valorar el desarrollo cualitativo del alumno a travs de su formacin de
4 aos en el colegio.
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SUPUESTO
* Se encontraran diferencias entre losdiversos estilos de enseanza.
* Se encontrar alguna relacin entre losdiversos estilos de enseanza.
* Se dar a conocer que tipos de estilos deenseanza son ms eficaces actualmente o
generan un mejor aprendizaje en el alumno.
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Diseo experimental descriptivo es un mtodo que implicaobservar y describir el comportamiento de un sujeto sin
influir sobre l de ninguna manera.
DISEO METODOLGICO
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BUCKINGHAM
EL COLEGIO BUCKINGHAM SECRE EN 1989, CON UN GRUPODE 6 ALUMNOS (2 BECADOS)
Residencia en Londres de los soberanos deInglaterra desde 1837; construido en 1703; en elParque de Saint James para el duque deBuckingham.
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Colegio Bukingham, Queretaro.Seccin preescolar.
Maternal: 17 alumnos
K1: 47alumnos
K2: 63 alumnos
K3: 66 alumnos
193alumnos
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FILOSOFIA: Soar, creer,
Atreverse, hacer.
MISIN: Formacin deseres nicos, dignos derespeto y confianza.
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K1BAOSALUMNOS
MATEMTICAS
K3K3 K3
PATIO
BAOS
MTRAS.
ENTRADA
OFICINAS
PATIO DE DEPORTES
BIBLIOTECA
K2
K2
SUPERCASITA
K2
MSICA
ENTRADA
K1
K1
BAOS MATERNAL MOTRICIDAD
PREESCOLAR: Colegio Buckingham del Estado de Quertaro.DOMICILIO: Paseo de Bonn 201, Tejeda.CDIGO POSTAL: 76190CLAVE: 22PJN0080ZTEL: 2 28 04 54
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Seccin
preescolar
Maternal K1 amarillo K1 Azul K1 caf
Docente Docente Docente Docente
Asistente Asistente Asistente Asistente
Baos K2 morado K2 verde K2naranja
Asistente Docente Docente Docente
Asistente Asistente Asistente Asistente
Docentes extras:4 K3 plata K3 rojo K3 rosa
Docente Docente Docente
Asistente
Director (es): 2Coordinadoras:Espaol/Ingles
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OBJETIVOS DE PREESCOLAR
Regular emociones.
Adquirir confianza para expresarse.
Desarrollar inters y gusto por la lectura.
Inters por fenmenos naturales.
Apropien de valores y principios.
Usar la imaginacin y fantasa.
Mejorar sus habilidades de coordinacin, control, manipulacin y desplazamiento.
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Perfil de Egreso
Habilidades sociales y de cuidado personal
Comprensin lectora
Escritura
Lenguaje
Matemticas
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MARCO TERICO
B.B. Fisher y L. Fisher (1979, en Alonso, et al., 1997, p.59), definenal estilo de enseanza como un modohabitual de acercarse a losalumnos con varios mtodos de enseanza.
Nidia Guerrero (1996) por su parte, define el Estilo de enseanza
como Caractersticas que el docente imprime a su accinpersonal es decir, la forma o manera que tiene cada docente de
conducir en el proceso de enseanza aprendizaje
Ferry (1997:55) Es el individuo el que se forma, o transita de formaa forma ; sin embargo se hace necesario reconocer que el sujeto se
forma as mismo, pero se forma solo por mediacin.
http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=16712206
http://www.cca.org.mx/profesores/cursos/cep21/modulo_2/estilos_ensenanza.htm
http://dialnet.unirioja.es/descarga/articulo/2053492.pdf
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