Download - Didáctica de la Literatura Española
Realizado por:-David Agudo Girón-María Rosa Aroca Lázaro-Antonio Cabañero Segovia-Cristina De La Ossa Arenas-Andrés Jiménez Gómez-María Nieves Picazo Brox
DIDÁ
CTIC
A DE
LA
LITE
RATU
RA E
SPAÑ
OLA
INTRODUCCIÓN María Marcela Sánchez Coquillat
Nació en Barcelona en 1923.
Dentro de su carrera cultural cabe destacar:
• Su colaboración con la revista Gaceta Junior.
• Más tarde, con el cuento El rey chiquitín, para la editorial Edebé. Dicho personaje aparecerá en otros relatos inéditos de la autora.
LAS ACTIVIDADES QUE VAMOS A DESARROLLAR IRÁN DIRIGIDAS PARA PRIMER CURSO DEL PRIMER CICLO DE
EDUCACIÓN PRIMARIA
Este cuento va dirigido al público lector más joven con el objetivo de realizar una inclusión en el mundo lector de manera dinámica y sencilla.
Nos permite la dramatización como actividad principal dentro de esta animación lectora.
Posee diversos personajes junto a diversos diálogos que nos permitirá repartirlos entre los distintos alumnos para interpretarlos posteriormente.
Con esta lectura vemos reforzado la relación del niño con el medio natural que le rodea ya que la oferta natural que este cuento nos ofrece es idónea para los primeros niveles lectores.
TEMPORALIZACIÓN:4 sesiones (1 MES )
CARACTERÍSTICAS DEL ALUMNADO
• NIVEL SOCIO-ECONÓMICO MEDIO-ALTO.
• PADRES MUY INVOLUCRADOS EN EL ÁMBITO EDUCATIVO DE SUS HIJOS.
• GRUPO UNIFORME: - 13 NIÑOS. - 11 NIÑAS.
• 2 ALUMNOS PRESENTAN DÉFICIT DE ATENCIÓN E HIPERACTIVIDAD.
• EN GENERAL, BUEN CLIMA EN CLASE.
COMPETENCIAS
COMPETENCIA EN COMUNICACIÓN LINGÜÍSTICA
COMPETENCIA DE APRENDER A APRENDER
COMPETENCIA SOCIAL Y CIUDADANACOMPETENCIA CULTURAL Y
ARTÍSTICA
COMPETENCIA EN EL CONOCIMIENTO Y LA INTERACCIÓN
CON EL MUNDO FÍSICO
COMPETENCIA DE AUTONOMÍA E INICIATIVA PERSONAL
COMPETENCIA EMOCIONAL
SESIONES1º Sesión:
Lanzamiento del dado,Lectura (10 primeras páginas) y preguntas.
Ejemplo: ¿Cuál es el primer lugar en el que cae la corona?
2º sesión:Lectura completa del libro y preguntas.
Ejemplo:¿Qué instrumento tocaba el grillo?
4º sesión:Interpretación teatral y
volvemos a tirar el dado.
3º sesión:
1º: Adivinanzas.2º: Cuento continuo.
*Hora de plástica: Realización de las caretas y SORTEO.
3º Sesión: 1ª actividad
Mi picadura es dañina,mi cuerpo
insignificante,pero el néctar que yo
doyos lo coméis al instante.
¿Cuál es el animalque tiene silla
y no se puede sentar?
Mi casa llevo a cuestas,
tras de mí dejo un sendero,
soy lento de movimientos,no le gusto al
jardinero.
4º sesión
DRAMATIZACIÓN
REPARTICIÓN DE PERSONAJES ENTRE EL ALUMNADO
NARRADOR: PROFESOR
REY
SALTAMONTES
ORUGA
PERSONAJES QUE PARTICIPAN MEDIANTE MÍMICA:• Grillo• Caracol• Hormigas• Arañas• Mariposa
DIÁLOGOS + CARETAS
Evaluación 0 1 2
Fluidez en la lectura.
Participación y entrega del alumno.
Relación entre el grupo.
Interacción con el medio que nos rodea.
Creatividad a la hora de elaborar los materiales para el rincón lector.
Punto de vista crítico del alumnado tras la lectura libre, requerida en el mes lector.
0 1 2
Es capaz de desarrollar y realizar las diferentes actividades de animación a la lectura de forma lúdica.
Fluidez a la hora de la representación
Interés y entrega en el momento de la representación teatral.
Uso del lenguaje oral e interpretativo.
Expresión oral y corporal en la representación del acto.
Alumnos Actividad