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¿Cómo manejar los conflictos en el aula para
que se conviertan en una situación de
aprendizaje?
Universidad Latina 2010
“dándole una respuesta oportuna al
problema y que a la vez se transforme en
una enseñanza significativa para los
estudiantes”.
“cuando surge alguna pelea entre los niños
se debe de tratar de hablar con ellos sobre
lo ocurrido con mucho respeto y sin juzgar
a ninguno es vital tratar que entre ellos se
dé una solución al problema”.
Cintya
“cuando se les deja un trabajo, hacerles
entender la importancia del trabajo y que
en el futuro les servirá de mucho”.
Alejandro“No esperar a que se presente algún tipo
de conflicto para establecer junto con los
estudiantes las reglas, límites dentro y
fuera de la clase.” Evelyn
“La docente debe abordar los conflictos
con táctica, paciencia, respeto, para logar
captar el interés y atención de cada niño”.
Geanina
“Compromiso de los docentes con
una revisión permanente de sus
prácticas y de los supuestos que las
subyacen”. Karla
“actualmente los conflictos son un
serio problema para el desarrollo
del proceso de enseñanza –
aprendizaje. Considero que el
docente debe de tener una actitud
positiva e incentivar en los
estudiantes el deseo por resolver
los conflictos de una forma
pacífica”. Rose Mary
¿Qué proponen para lograr la participación de
los niños en la sala de cómputo?
“Ser un facilitador del conocimiento y no un
dictador ya que facilitar es ofrecer pautas
para la creación del conocimiento y dictar
es dar conocimientos vacios llenos de
ideas esquematizadas, que no es
malo, pero queremos seres pensantes y
activos.” Alejandro
“Tener siempre presente actividades
donde podamos bajar el nivel de
stress, la intensidad de energía que
presenta algunos educandos”. Evelyn
“- Trabajo colaborativo
- Realizar clases creativas y no aburridas.
- Realizar actividades lúdicas
- Utilizar estrategias que incentivan los
valores de los niños.
- Motivarlos a que participen por medio de
técnicas llamativas”. Kenty
“-tratar de que todas las parte trabajen y
se mantengan ocupadas podría ayudar.
-el monitoreo nuestro e intervenciones
en el momento adecuado”. Manasés
“creo que debemos ser my
observadores, crear espejos de
clases, ya que cada grupo es diferente y
debemos detallarlo para procurar un
trabajo continuo y sobre todo con mucho
orden”. Manasés
“Además se debe realizar actividades que
sean pensadas y correspondientes a cada
edad”. Mar Yan
“Utilizar adecuadamente la tecnología en
las clases sin desplazar el papel del
maestro como un guía y no como una
autoridad.
v Evitar que se rompa la comunicación
social entre los alumnos y el maestro”.
Marisol
“Es conveniente utilizar un lenguaje apropiado y fácil de entender por el
estudiante y que le ofrezca un entorno agradable, además que estos medios
sean fáciles de manejar por el niño y que incluya imágenes, sonidos, video,
textos que llamen la atención del educando y le faciliten apropiarse del
conocimiento y de la manipulación de la computadora”. Marisol
-Que el proceso de enseñanza – aprendizaje sea
dinámico, lúdico, activo.
-Las actividades que se realicen estén basadas en
los intereses de los niños.
-Estimular la parte emocional de los niños con
juegos.
-Trabajar en grupos. Rose Mary