Desarrollo de un Proyecto de Modernización Integral en la
Escuela Preparatoria North Hollywood
Reunión comunitaria18 de mayo, 2017
Generalidades – Proyecto de Modernización Integral
Preparatoria North Hollywood fue identificada para el desarrollo de un
“Proyecto de Modernización Integral” - Marzo 2015
La Junta de Educación aprobó la definición del proyecto – 12 de abril, 2016
El proyecto abordará las condiciones físicas más críticas de los
edificios y del plantel de la escuela Enfoque en la seguridad
Trabajo limitado en las condiciones menos críticas
Presupuesto para el proyecto : $197.1 millones
Fecha prevista para la Finalización : Q1-2022
¿Por qué la Preparatoria North Hollywood?
Los planteles escolares se ordenan por prioridad con
base en las siguientes características:
Condición de los edificios y áreas al aire libre
Edificios que requieren una inspección de su seguridad
antisísmica
Proporción de clases en edificios portátiles
Puntos controlados adecuados para el acceso del público
Tamaño adecuado de las principales instalaciones
Servicios para la alimentación
Espacio de juego
Salón multiusos/Auditorio
Biblioteca
Densidad – Muchos estudiantes en un plantel pequeño
Análisis y Reunión de Datos e Información
Trabajo completado
Planes maestros conceptuales
Evaluación de la condición del
plantel
Programación del espacio
Programación educativa
Inspecciones topográficas
Inspecciones antisísmicas
Investigaciones geotécnicas
Estudios ambientales
preliminares
Análisis comparativo de las
condiciones actuales y estándares
para nuevas escuelas
Análisis del plantel
Trabajo en curso
Diseño esquemático preliminar
Enlace con la comunidad
Cronología Prevista para el Proyecto
Desarrollo del Proyecto
Ambiente
~12-18 meses ~2-4 años
DiseñoAprobaciones
~10-12 meses
Construcción
ComitéSupervisor de Bonos
Definicióndel Proyecto
Aprobación
del Proyecto
Identificacióndel plantel
Notificación para proceder con la
construcción
Certificación de CEQA
(si es necesaria)
Junta de Educación
Junta de Educación
Junta de Educación
ComitéSupervisor de Bonos
Junta de Educación
Escuela Preparatoria North HollywoodDefinición aprobada del proyecto
Alcance del trabajo Mejoras de los edificios
Edificio administrativo
Edificio con aulas
Auditorio
Biblioteca
Nuevos edificios que se deben
construir
Aulas
Gimnasio
Trabajos en el plantel
Estacionamiento
Infraestructura del
plantel
Pintura exterior
Jardines y pavimentación
Acceso
UBICACIÓN DE ESPACIOS EN EL PLANTEL
N
AUDITORIO Y
GIMNASIO DE
NIÑAS, 1927
BIBLIOTECA, 1927
GALERÍA, 1927
KENNEDY HALL, 1927
RANDOLPH HALL, 1950
FRASHER HALL, 1937
VISTA AÉREA DEL PLANTEL EXISTENTE
NC
OL
FA
XA
VE
MAGNOLIA BLVD
● ESCUELA MAGNET PARA SUPERDOTADOS
● ESCUELA MAGNET DE ZOOLOGÍA
● ACADEMIA DEL 9º GRADO
● ACADEMIA DE INGENIERÍA PARA VIVIENDAS
● ESCUELA DE ESTUDIOS AVANZADOS HUMANITAS
TRANSPORTE
OFICIOS DE CONSTRUCCIÓN Y EDIFICACIÓN
AGRICULTURA Y RECURSOS NATURALES
OTROS PROGRAMAS ESPECIALES
ARTE, MEDIOS Y ENTRETENIMIENTO
ESCUELA PREPARATORIA
AMELIA EARHART 1973
PROGRAMA DE EDUCACIÓN PARA ADULTOS
PROGRAMAS ESCOLARES ESPECIALES
CHANDLER BLVD
UBICACIÓN DE ESPACIOS EN EL PLANTEL
VISTA AÉREA, ABRIL 1927
HISTORIA DE LA ESCUELA
EDIFICIO ORIGINAL (KENNEDY HALL), 1927 AUDITORIO INTERIOR
MURAL FLETCHER MARTIN SOBRE
EL PORTAL DEL AUDITORIO
UBICACIÓN DE ESPACIOS EN EL PLANTEL
BIBLIOTECA HUNGTINGTON, PASADENA, CA
ROSE BOWL, PASADENA, CA BUTACAS DEL HOLLYWOOD BOWL, HOLLYWOOD, CA UNIVERSIDAD OCCIDENTAL COLLEGE, EAGLE ROCK, CA
A N Á LI S I S H I S T Ó R I C O
ARQUIITECTO MYRON HUNT
N
A N Á LI S I S H I S T Ó R I C O
CARACTERÍSTICAS DEFINITORIAS DEL PLANTEL
EDIFICIO SIGNIFICATIVO (PRIMARIO)
JARDINES SIGNIFICATIVO (PRIMARIO)
EDIFICIO CONTRIBUYENTE (SECUNDARIO)
JARDINES CONTRIBUYENTES (SECUNDARIO)
EDIFICIO CONTRIBUYENTE (TERCIARIO)
EDIFICIO Y JARDINES NO CONTRIBUYENTES
Patio interior del 12º grado
Jardin del frente
7
Área Agricultural (Norte)
Área Agricultural (Sur)
Viñedo
A N Á LI S I S D E L PLANTEL
CARACTERÍSTICAS VISUALES DEL EDIFICO KENNEDY HALL EXISTENTE
SITUACIÓN DE ELEVACIÓN ESPECIAL @ ESPACIO SIGNIFICATIVO
ALFÉIZAR DE LA VENTANA + CONJUNTO DE VENTANAS CON MOLDURA HORIZONTAL
CONSISTENTE PLANO DE REFERENCIA DEL TOPE DE LAS VENTANAS
PASAMANOS DE HIERRO FORJADOALFÉIZAR DE LAS VENTANAS ADJUNTAN MÚLTIPLES VENTANAS
SITUACIÓN DE ELEVACIÓN ESPECIAL @ ENTRADA
REJAS DE HIERRO FORJADO
1 2 3
4 5 6
1
CARACTERÍSTICAS VISUALES DEL PATIO INTERIOR EXISTENTE
5
6
3 2
4
A N Á LI S I S D E L PLANTEL
A N Á LI S I S D E L PLANTEL
N
CIRCULACIÓN EN EL PLANTEL EXISTENTE
ENTRADAS DE VEHÍCULOS A LA ESCUELA
ZONAS ACCESIBLES A VEHÍCULOS
ENTRADAS DE PEATONES A LA ESCUELA
ZONAS DE DESCARGA DE AUTOBUSES
MEJORAS ANTISÍSMICAS Y
MODERNIZACIÓN INTEGRAL
EDIFICIO QUE SE DEMOLERÁN
PORTÁTILES QUE SE REMOVERÁN
EDIFICIOS QUE PERMANECERÁN
ZONAS DE OPORTUNIDAD
A L C A N C E D E L P R O Y E C T O
N
ALCANCE DEL TRABAJO
METAS EDUCATIVAS:
• APROVECHAR AL MÁXIMO LOS ESPACIOS DE INSTRUCCIÓN
• RETIRAR LAS CLASES MODULARES EXISTENTES
• CONSOLIDAR LOS PROGRAMAS DE INSTRUCCIÓN
METAS OPERATIVAS:
• PROPORCIONAR UN ÚNICO PUNTO DE INGRESO A LA ESCUELA
• REORGANIZAR LAS CANCHAS ATLÉTICAS PARA TENER SEGURIDAD
METAS DE LA MODERNIZACIÓN:
• MEJORAR LAS CONDICIONES DE LAS INSTALACIONES PARA ASEGURAR LA SALUD Y
SEGUIRDAD DEL AMBIENTE DE APRENDIZAJE
• ACTUALIZAR EL ACCESO AL PLANTEL Y SU INFRAESTRUCTURA
• MANTENER Y MEJORAR LOS ASPECTOS FUERTES EXISTENTES EN EL
PLANTEL
METAS DEL DISEÑO:
• SOLUCIONES DE DISEÑO ESPECÍFICAS PARA EL PLANTEL Y EL AMBIENTE
• ESPACIOS INNOVADORES, SOSTENIBLES, DURABLES Y MANTENIBLES
• REALZAR EL CONTEXTO, EL PLANTEL Y LA COMUNIDAD
• ORGANIZAR LOS NUEVOS EDIFICIOS Y LAS CANCHAS PARA OPTIMIZAR LA
ORIENTACIÓN DE LAS PERSONAS EN EL PLANTEL
M E T A S D E L P R O Y E C T O
C O N C E P T O S D E P L A N I F I C A C I Ó N
CONSOLIDACIÓN DE LOS PATIOS
INTERIORES EXISTENTES PABELLONES DE DISPERSIÓN JARDINES VINCULANTES
BOCETOS PRELIMINARES
1. PATIOS INTERIORES CONSOLIDADOS 2. EXTENSIÓN DE KENNEDY HALL 3. PABELLONES DISPERSOS
C O N C E P T O S D E P L A N I F I C A C I Ó N
1 . P A T I O S I N T E R I O R E S C O N S O L I D AD O S
N
CANTIDAD DE ESPACIOS DE
ESTACIONAMIENTO
ESTACIONAMIENTO ACTUAL
EN EL PLANTEL EXISTENTE:
192 ESPACIOS
ESTÁNDAR DEL DISTRITO:
260 ESPACIOS
TOTAL PROPUESTO DE ESPACIOS
DE ESTACIONAMIENTO:
244 ESPACIOS
PLANO DEL PLANTEL
1 . P A T I O S I N T E R I O R E S C O N S O L I D AD O S
1 . P A T I O S I N T E R I O R E S C O N S O L I D AD O S
VISTA AÉREA
1 . P A T I O S I N T E R I O R E S C O N S O L I D AD O S
VISTA DE LOS NUEVOS ESPACIOS DE PATIOS INTERIORES Y ESPACIOS CTE DESDE EL PUENTE DEL SEGUNDO PISO
1 . P A T I O S I N T E R I O R E S C O N S O L I D AD O S
VISTA DESDE EL PATIO CTE HACIA EL NUEVO AUDITORIO
1 . P A T I O S I N T E R I O R E S C O N S O L I D AD O S
VISTA HACIA EL PUENTE NORESTE (ESTE DEL ÁREA CTE)
2 . E X T E N S I Ó N D E K E N N E D Y
N
PLANO DEL PLANTEL CON EL NUEVO AUDITORIO
2 . E X T E N S I Ó N D E K E N N E D Y
CANTIDAD DE ESPACIOS DE
ESTACIONAMIENTO
ESTACIONAMIENTO ACTUAL
EN EL PLANTEL EXISTENTE:
192 ESPACIOS
ESTÁNDAR DEL DISTRITO:
260 ESPACIOS
TOTAL PROPUESTO DE ESPACIOS
DE ESTACIONAMIENTO:
255 ESPACIOS
VISTA AÉREA
2 . E X T E N S I Ó N D E K E N N E D Y
VISTA DEL NUEVO PATIO INTERIOR DESDE EL LADO NORTE DE KENNEDY HALL
2 . E X T E N S I Ó N D E K E N N E D Y
VISTA DEL NUEVO PATIO INTERIOR DESDE EL SEGUNDO PISO
2 . E X T E N S I Ó N D E K E N N E D Y
VISTA ENTRE EL EDIFICIO CTE Y LAS CANCHAS MIRANDO HACIA EL ESTE
2 . E X T E N S I Ó N D E K E N N E D Y
3 . PA B E L L O N E S D I S P E R S O S
N
PLANO DEL PLANTEL CON EL NUEVO AUDITORIO
3 . PA B E L L O N E S D I S P E R S O S
CANTIDAD DE ESPACIOS DE
ESTACIONAMIENTO
ESTACIONAMIENTO ACTUAL
EN EL PLANTEL EXISTENTE:
192 ESPACIOS
ESTÁNDAR DEL DISTRITO:
260 ESPACIOS
TOTAL PROPUESTO DE ESPACIOS
DE ESTACIONAMIENTO:
250 ESPACIOS
VISTA AÉREA
3 . PA B E L L O N E S D I S P E R S O S
VISTA DESDE LOS EDIFICIOS CON AULAS DESDE EL LADO NORTE DEL AUDITORIO
3 . PA B E L L O N E S D I S P E R S O S
VISTA DE LOS EDIFICIOS DE AULAS DESDE EL ÁREA DE AGRICULTURA
3 . PA B E L L O N E S D I S P E R S O S
VISTA DESDE EL EDIFICIO DE AULAS AL OESTE DE LA CAFETERÍA EXISTENTE
3 . PA B E L L O N E S D I S P E R S O S
CONCEPTO DE PLANIFICACIÓN 1:
PATIOS INTERIORES CONSOLIDADOS
CONCEPTO DE PLANIFICACIÓN 2:
EXTENSIÓN DE KENNEDY
CONCEPTO DE PLANIFICACIÓN 3:
PABELLONES DISPERSOS
S Í N T E S I S
PRO - USO EFICIENTE DEL PLANTEL PROS - EFICIENTE IMPLEMENTACIÓN EN
FASES Y TRABAJOS EN EL SITIO
PROS
- ORGANIZACIÓN DE COMUNIDAD- PROGRAMA ACADÉMICO - MENOR IMPACTO EN EL ACOGEDORA
CONCENTRADO ASPECTO ACADÉMICO BASE - DISTINCTIVA IDENTIDAD DE LOS PABELLONES
- DISTRIBUCIÓN EFICIENTE DE LAS INSTALACIONES DE ED. FÍSICA
- SE CONSTRUYE EN UN PLANTEL SIN PERTURBACIONES
- SE INCORPORA BIEN CON EL PROGRAMA DE AGRICULTURA
- OFRECE UNA IMPORTANTE NUEVA
IDENTIDAD AL PLANTEL
- MÍNIMO IMPACTO VISUAL A LA CONTRA - CONCEPTO POTENCIALMENTE
COMMUNIDAD VECINA CONTRA - MAYOR IMPACTO VISUAL CON LA MAYOR DURACIÓN
CONTRA - DIFICULTAD MODERADA PARA
IMPLEMENTAR EN FASES
EN LA COMUNIDAD VECINA - DISPERSA LOS PROGRAMASACADÉMICOS Y DE EDUCACIÓN
FÍSICA
1. PATIOS INTERIORES
CONSOLIDADOS
2. EXTENSIÓN DE KENNEDY
3. PABELLONES DISPERSOS
PLANO DEL PLANTEL
EXISTENTE
N
C O M E N T A R I O S / PR E G U N T A S
Para más información, por favor comuníquese con:
Relaciones Comunitarias de LAUSD FSD
Fortunato Tapia, Organizador Comunitario:
• Línea principal (213) 241-1340 • Línea directa (213) 241-1338
Preguntas y comentarios