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DECRETO 1290
PUBLICADO - ABRIL 16 DE 2009
SISTEMA INSTITUCIONAL DE EVALUACIÓN DE LOS ESTUDIANTES
SIEE
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DECRETO 1290
Este decreto le da autonomía a los colegios para implementar el sistema de evaluación de los estudiantes de acuerdo a su P.E.I.
Sandro
Hern
ández
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¿PARA QUÉ SIRVE LA EVALUACIÓN?
Esta sirve para:
Examinar
Valorar
Mejorar
Controlar
Sandro
Hern
ández
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PROCESOS CARACTERISTICAS ESTRATEGIAS
EXAMINAR Determinar el nivel de desempeño
-Preguntas y actividades de procesamiento de información y de aplicación del conocimiento -Método semántico-Método de comprensión- Formas: participación oral, pruebas escritas, exposiciones, cuadernos, tareas, talleres, consultas, otros-Debe ser permanente (Pausa didáctica)
VALORAR Reflexionar sobre los procesos del desempeño, analizando causas y consecuencias de fallas y éxitos
-Autoevaluación del estudiante después de exámenes o en el intermedio de una práctica pedagógica: clase, lectura, exposición-Pruebas acumulativas
MEJORAR Decidir y ejecutar acciones de mejoramiento frente al desempeño mostrado hasta el momento
-Compromisos del estudiante y/o del profesor-Sugerencias del monitor/de sus compañeros-Compromisos de padres
CONTROLAR Monitorear y supervisar el cumplimiento de las acciones de mejoramiento
-Monitores/Padrinos-Espacios de socialización-Padres-Profesores (Pactos educativos en el aula)-Estudiante(s)
Sandro
Hern
ández
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CARACTERÍSTICAS DE LA EVALUACIÓN
a) La evaluación es permanente y continua
b) Debe centrarse en los cuatro pilares de la educación, saber, saber hacer, convivir con el otro y ser.
c) Debe ofrecer evidencias con las cuales se pueda verificar que hay aprendizaje.
d) Debe ser diversa y estratégica
SaberConocimiento
sSaber hacerCapacidadesHabilidadesDestrezas
Saber SerActitudes
Disposiciones
Sandro
Hern
ández
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PREGUNTAS Y ACTIVIDADES PARA EL DESARROLLO/EVALUACIÓN DE DESEMPEÑOS
Desempeños Cognitivos (SABER)
•Explique los siguientes enunciados… •Defina y explique:
•Argumente y explique las siguientes declaraciones
•Establezca semejanzas entre … Explique en cada caso.
•Establezca diferencias… Explique en cada caso.
•Establezca causas y explique cada una…
• Establezca consecuencias, explicando cada una…
Sandro
Hern
ández
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Desempeños Operativos (SABER HACER)• Plantee soluciones a la siguiente situación…• Qué pasaría (Supresión) • Qué sucedería (adición) • Elabore… • Resuelva… Explique el resultado final. • Aplique este tema en temas de otras asignaturas
Desempeños actitudinales/ Edificadores (SER)• Aplica este tema/ texto a un aspecto de tu vida (gustos,
fortalezas, actitudes por mejorar(…) Tus compromisos de mejoramiento (…)
• Qué relaciones puedes establecer entre un aspecto de este tema/ texto y un hecho, personaje o situación real. Tus aportes y compromisos(…)
• Elabora un plan para aportar o mejorar en …
Sandro
Hern
ández
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1. EL MÉTODO SEMÁNTICO
Método utilizado para construir y apropiarse de significados.
Por medio de este método el estudiante realiza la metacognición.
El estudiante debe construir con sus palabras los conceptos.
Sandro
Hern
ández
ESTRATEGIAS EDUCATIVAS
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2. LA PAUSA DIDACTICA
Hacer pausas para buscar evidencias de entendimiento
El que tiene deuda cognitiva, va a tener deuda afectiva
Los cuadernos sólo deben contener trabajos y procesamiento de la información.
Sandro
Hern
ández
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3. EL PROCESO DE AUTOEVALUACIÓN
¿Cómo me fue?
¿Por qué me fue así?
¿Qué puedo hacer para mejorar?
Sandro
Hern
ández
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AUTOEVALUACION DE EXAMEN
SOCIALES DE COLOMBIA
TEMA: PREHISTORIA DE COLOMBIA
PROPOSITO: Permitir por medio de esta autoevaluación que el estudiante determine en que fallo, que pueda hacer las correcciones correspondientes y establecer compromisos de mejoramiento.
NOMBRE DEL PROFESOR: Sandro Hernández GRADO:_____________________________
NOMBRE DEL ESTUDIANTE: ___________________________________________________ FECHA: __________________________________
AUTOEVALUACION
¿Cómo me fue en este examen?
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
¿Por qué me fue así?
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
¿Qué puedo hacer para mejorar?
_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
¿Cuál es el compromiso de mis padres?
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Firma del padre Firma del estudiante
Firma del padrinazgo Firma del profesor
Sandro
Hern
ández
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4. PRUEBAS ACUMULATIVAS
En un examen o cualquier trabajo se le puede preguntar sobre los temas anteriores.
Las notas de tareas o talleres pueden ser modificadas si al repetirlos el estudiante demuestra avance en la comprensión, interpretación y argumentación.
Sandro
Hern
ández
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5. PADRINAZGO
Es un laboratorio de aprendizaje reciproco Es un laboratorio de valores S
andro
Hern
ández
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6. SOCIALIZACIÓN
Abrir espacios para socializar la tarea, el taller, el proyecto, los exámenes etc.
La socialización la debe hacer el estudiante, el estudiante debe explicar a sus compañeros
Sandro
Hern
ández
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7. PACTOS EDUCATIVOS EN EL AULA
Concertar con el estudiante, fechas, formas, criterios de evaluación.
El éxito del pacto depende del profesionalismo del docente.
Sandro
Hern
ández
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Link Decreto 1290
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Hern
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