Programa analítico del Módulo VII. Poder y Procesos Políticos.
Licenciatura en Sociología
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Programa analítico del
Módulo VII. Poder y Procesos Políticos.
Clave: 324004.
Comisión de la Adecuación
Lic. Laura Díaz- Leal Aldana Dr. Gerardo Avalos Tenorio
Lic. Javier E. Jiménez Bolón
11 de Mayo de 2011
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Pág.
Indice
1. Introducción ................................................................................................................................................................................................ 1
2. Objetivos ..................................................................................................................................................................................................... 3
3. Objeto de transformación ......................................................................................................................................................................... 3
4. Problema Eje .............................................................................................................................................................................................. 3
5. Fase teórica. ............................................................................................................................................................................................... 4
6. Fase socio-histórica. ................................................................................................................................................................................. 8
7. Fase metodológica ................................................................................................................................................................................... 12
8. Modalidad de conducción del proceso de enseñanza-aprendizaje ....................................................................................... 17
9. Modalidades de evaluación …………………………………………………………………………………………………………….18
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1. Introducción
La séptima Unidad de Enseñanza Aprendizaje (UEA 324004) del Plan de Estudios de la Licenciatura en Sociología está
diseñada para comprender sociológicamente las formas políticas que adopta la sociedad mexicana en el presente. La
peculiaridad de la mirada sociológica de este objeto de transformación consiste en asumir, en primer lugar, que la sociedad no
es la población sino una construcción simbólica de carácter histórico y que se actualiza como un conjunto de imperativos que
determinan las prácticas de los sujetos y la lógica de las instituciones. En segundo lugar, la comprensión sociológica dirige la
atención a las instituciones sociales fundamentales y desentraña su lógica de funcionamiento. Así, la familia, la escuela, la
empresa, la iglesia, el partido político, etcétera, son núcleos de relaciones sociales que asignan a cada cual su papel y
enmarcan la voluntad y la acción de los individuos concretos. Finalmente, para esta perspectiva sociológica la historia tiene
importancia en tanto historia viviente, es decir, proceso genético actualizado en los principios, prácticas e instituciones con las
que funciona la sociedad en el presente. Este horizonte de interpretación diferencia el sentido y los contenidos de este módulo
respecto de otras disciplinas sociales que estudian el poder, la política y el Estado. Aquí el estudio del Estado, por ejemplo, no
se centra en los actos del gobierno sino que otorga una posición protagónica a la forma de ser de la sociedad expresada en
prácticas concretas y en instituciones determinadas históricamente.
El módulo en su conjunto está orientado a la comprensión sociológica del Estado mexicano. En consecuencia, la fase teórica
ubicará a la estatalidad mexicana y a su cultura política en el marco de su génesis en la modernidad, entendida ésta tanto en
su sentido de etapa histórica como en el de “condición de existencia”. Es en la totalidad de sentido construida a partir de la
conquista y la instauración del virreinato donde se inserta la condición específica de los lazos sociales que forman el presente
de la sociedad política mexicana actual. Dicho con otras palabras, la sociedad mexicana, su política sui generis, su condición
de anomalía y, particularmente, su Estado en tanto comunidad política, con sus prácticas propias y sus instituciones
características, son el resultado de una posición determinada en el mundo capitalista. Este mundo moderno se impuso como
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racional y su convivencia política fue ordenada de acuerdo con los criterios generales de la igualdad y la libertad, la fraternidad
y la propiedad. Esta condición se tradujo en un determinado deber ser político, fuera del cual, el resto fue precipitadamente
puesto como tradicional, premoderno y comunitario. Hacer brotar la contradicción que sostiene al universo conceptual del
mundo moderno es una labor del pensamiento crítico, necesaria no por sus connotaciones ideológicas o ético-políticas, sino
porque localiza las causas profundas de la peculiaridad mexicana. Es esta la vía que permite superar el recurso axiológico que
procede a la explicación de lo social sobre la base de la Biología y evita precipitarse en un reduccionismo culturalista (“el
mexicano es…”).
El diseño del módulo hace énfasis en la unidad orgánica de la fase teórica, la fase socio-histórica y la fase metodológica, pues
el objeto de estudio es particularmente apto para que los alumnos puedan realizar un ejercicio de integración particularmente
exitoso. De esta manera se espera que el alumno, al final del trimestre, sea capaz de hacer investigación social referida a las
prácticas e instituciones políticas que constituyen el tejido actual de la sociedad mexicana. Esta habilidad se materializará en
un trabajo final único que condensará la interpretación sociológica ya sea de la cultura política o de las prácticas políticas
específicas que dan forma y contenido a la sociedad mexicana.
Será de particular importancia la fase de Estadística, en la medida en que definida su actuación como herramienta
instrumental, constituye el puente para materializar la vinculación entre los aspectos teóricos y socio-históricos con la realidad.
En este contexto, se siguen dos estrategias de enseñanza fundamentales; la primera se refiere a utilizar, para el proceso de
aprendizaje en aulas, la información disponible de las fuentes de información oficiales (encuestas por muestreo nacionales)
relacionadas con el problema eje del Módulo. La segunda considera la ejecución del trabajo de investigación final con base en
el trabajo de campo, el cual permite la integración de las tres fases ya referidas.
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2. Objetivos
General
Explicar los fundamentos, la naturaleza y la dinámica de las relaciones de poder en las sociedades modernas y
contemporáneas.2.2 Objetivos particulares.
Particulares
1. Analizar las propuestas teóricas acerca de las formas de ejercicio del poder y su expresión en los distintos tipos de Estado,
enfatizando las relaciones entre las formas estatales y los modelos políticos de representación y negociación.
2. Analizar la realidad del poder político y la articulación histórica entre Estado‐Sociedad en América Latina, priorizando las
formas de representación y negociación en el sistema político mexicano.
3. Aplicar la estadística descriptiva al análisis sociopolítico, mediante la descripción, relación y previsión de algunas de las
principales variables sociales y políticas, contenidas en las fuentes estadísticas y las generadas por estudios especiales de
carácter documental.
3. Objeto de transformación
La estructura del poder político y las modalidades de participación de la sociedad.
4. Problema Eje
Las formas de ejercicio del poder y los procesos políticos en el México contemporáneo.
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5. Fase teórica.
Unidad 1: La concepción sociológica del poder.
Objetivos Contenido Bibliografía
1. La concepción sociológica del poder.
1. El poder de la Sociología. 2. La dimensión ideológica de la intersubjetividad.
ukes teven oder y autoridad en Bottomore om y obert isbet (comps.) istoria del n lisis ociológico, Argentina, Amorrortu, 1989, pp. 718-767.
Butler, Judith, , adrid tedra, 2001.
Luhmann, Niklas, Poder Barcelona nthropos - niversidad beroam ricana, 1995.
lavoj Žižek (comp.) Ideología. Un mapa de la cuestión, FCE, Argentina, 2003.
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Therborn, Go ran a ideología del poder y el poder de la ideología xico, Siglo XXI, 1989.
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5. Fase teórica.
Unidad 1: La concepción sociológica del poder.
Objetivos Contenido Bibliografía
3. La lógica del poder en la constitución de la sociedad moderna.
4. Género y poder.
Foucault, Michel, Vigilar y castigar. Nacimiento de la prisión, México, Siglo XXI, 1989.
Foucault, Michel, Historia de la sexualidad I, México, Siglo XXI, 1991.
Lechuga Solís, Graciela, Breve introducción al pensamiento de Michel Foucault, México, niversidad utónoma etropolitana, 2007.
arcía anal aría n s, Foucault y el poder xico niversidad utónoma etropolitana-DCSH, 2002.
Bidet acques “ oucault y el liberalismo. acionalidad revolución resistencia” en Argumentos. Estu de la Sociedad o. sept.-dic. xico niversidad utónoma etropolitana-Xochimilco, 2006.
Bensai d aniel “( m) políticas de oucault” en Ar m. 52, sept-dic., México, Universidad Autónoma etropolitana-Xochimilco, 2006.
reud igmund “ lgunas consecuencias psíquicas de la diferencia anatómica entre los sexos” en Obras Completas, Argentina, Amorrortu, 1997.
aal rida “ lgunas consecuencias políticas de la diferencia psíquica entre los sexos” en Palabra de analista xico, Siglo XXI, 1998.
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5. Fase teórica.
Unidad 2: La perspectiva sociológica de la Política y el Estado.
Objetivos Contenido Bibliografía
2. La perspectiva sociológica de la política y el Estado.
1. El Estado como esfera de representación imaginaria y simbólica de la sociedad.
2. La representación política de
la sociedad: clases sociales, grupos de poder y élites.
3. Ciudadanía: la participación
del sujeto en los procesos políticos.
Comte, Augusto, necesarios para reorganizar la sociedad Espa a, Tecnos, 2000.
Lacroix, Bernard, xico, FCE, 1984.
bell n oaquín, Espa a, Biblioteca Nueva, 2004.
Marx, Karl, El dieciocho brumario de Luis Bonaparte xico, Grijalbo, 1983.
Kornhauser, William, sociedad de masas, Buenos Aires, Amorrortu, 1959.
Michels, Robert, , Argentina, Amorrortu, 1979.
Marshall, T.H. y Bottomore, Tom, clase social, Argentina, Losada, 2005.
Almond, Gabriel y Verba, Sydney, , Madrid, Euramérica, 1970. Capítulo 1.
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5. Fase teórica.
Unidad 3: Transfiguraciones del poder, la política y el Estado en el marco de la mundialización
Objetivos Contenido Bibliografía
3. Transfiguraciones del poder, la política y el Estado en el marco de la mundialización.
1. La mundialización como proceso de reconstitución de lo social en sus dimensiones de poder, política y Estado.
2. Las mutaciones en la política.
3. Las transformaciones en la intersubjetividad.
Zintl, Reinhard, Comport racional, Barcelona, Gedisa, 1995, pp. 111-189.
Linz, Juan J., La quiebra de las democracias
xico, Alianza Editorial Mexicana, 1987.
Harvey, David, El nuevo imperialismo Espa a, Akal,
2007.
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6. Fase socio-histórica.
Unidad 1: Antecedentes en la historia de México, Estado, régimen y sistema político mexicano (mexicano) 1920-1964.
Objetivos Contenido Bibliografía
1. Antecedentes en la historia de México, Estado, régimen y sistema político mexicano (mexicano) 1920-1964.
1. Testimonios sobre los procesos políticos: cambios y continuidades.
2. Siglo XX. Mundo.
3. La Revolución.
4. Los actores de la
Revolución.
Reyes lfonso “ xico en una nuez” en rdenas Elorduy, Emilio (comp.), xico, Colegio de Bachilleres, 2005, pp. 143-157.
ilva erzog es s “ editaciones sobre xico” en rdenas Elorduy, Emilio (comp.), xico, Colegio de Bachilleres, 2005, pp. 202-232
Hosbawm, Eric, Historia del Siglo XX Barcelona rítica, 2003.
Howard, M. y W.R. Louis.(eds), Historia de Oxford del siglo. XX, Barcelona, Planeta, 1999.
• órdova, Arnaldo, La formación del poder político en México, México, Era, 2000, pp. 9-23, 45-61.
abrera uis “ a evolución es la evolución” en rdenas Elorduy, Emilio (comp.), xico, Colegio de Bachilleres, 2005, pp. 173-200.
ombardo oledano Vicente “El sentido humanista de la
evolución exicana” en rdenas Elorduy, Emilio
(comp.), xico, Colegio de
Bachilleres, 2005, pp. 233-255.
abastida oracio “ a crisis del ” en ópez mara, Francisco (coord.), Sociedad, desarrollo y sistema xico, CRI / UNAM, 1989, pp.19-28.
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Unidad 1: Antecedentes en la historia de México, Estado, régimen y sistema político mexicano (mexicano) 1920-1964.
Objetivos Contenido Bibliografía
5. Revisión de los periodos
histórico por décadas.
6. Consolidación del sistema político mexicano.
onz lez uevara odolfo. “El partido mayoritario” en López Cámara, Francisco, Sociedad, desarrollo y sistema político en México, México, UNAM, 1989, pp. 29-38.
órdova, Arnaldo, “El corporativismo mexicano hoy” en xico, UNAM, 1989, pp. 39-46.
osío Villegas aniel. “ a crisis de xico” en rdenas Elorduy, Emilio (comp.), xico, Colegio de Bachilleres, 2005, pp. 257-278.
González Casanova, Pablo, La Democracia en México, en rdenas Elorduy, Emilio (comp.), xico, Colegio de Bachilleres, 2005, pp. 279-295.
ozas orcasitas icardo “ a consolidación del Estado acional y la evolución exicana y sus límites” en Valadés, Diego y Fix-Zamudio, Héctor (coords.), xico, El Colegio Nacional / UNAM, 2010, pp-351-368.
alazar garte edro “El Estado oderno en xico”en Valadés, Diego y Fix-Zamudio, Héctor (coords.), xico, El Colegio Nacional / UNAM, 2010, pp. 369-387.
guilar amín ctor. “ xico 1 e la evolución a la democracia” en Revista Nexos, xico Bicentenario o 33, Septiembre 2010, pp. 33-45.
amitiz ctor, Gobernabilidad y desarrollo sustentable, xico, INAP, 2009, pp. 33-50.
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6. Fase socio-histórica
Unidad 2: Instituciones y actores de la política mexicana (1968 a la fecha).
Objetivos Contenido Bibliografía
2. Instituciones y actores de la política mexicana (1968 a la fecha).
1. Lucha contra el autoritarismo. 2. La crisis en México desde la visión cultural. 3. Concepto de género. 4. México y el Mundo. 5. La crisis económica y la crisis política.
az ctavio “ a ltima d cada” en rdenas Elorduy, Emilio (comp , xico, Colegio de Bachilleres, 2005, pp. 298-318.
eyes lfonso “ xico en una nuez” en rdenas Elorduy, Emilio (comp.), xico, Colegio de Bachilleres, 2005, pp. 143-157.
onsiv is, Carlos, Los rituales del caos xico, Era, 2000. CAP Y COPIAS
Ramírez Gómez, José Agustín, 1940 a 1970 xico, Planeta, 1991, pp. 227-271.
Lamas, Marta (comp.), de la diferencia sexual, México, PUEG / UNAM, 2003, pp. 9-20, 21-33, 97-125.
eyer orenzo “ a visión general. El hilo conductor: el cambio y resistencia” en lba rancisco Una historia contemporánea de México: Actores, T. 1, México, Océano, 2003, pp. 13-31.
barra avid “Economía y política”en ópez mara, Francisco, Sociedad, desarrollo y sistema político en México, México, UNAM, 1989, pp. 47-54.
octezuma avid “ a economía contra la política”en López Cámara, Francisco, Sociedad, desarrollo y sistema político en México, México, UNAM, 1989, pp. 55-64.
ern ndez ogelio “ os políticos del sistema mexicano” en López Cámara, Francisco, Sociedad, desarrollo y sistema político en México, México, UNAM, 1989, pp. 65-72.
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6. Fase socio-histórica
Unidad 2: Instituciones y actores de la política mexicana (1968 a la fecha).
Objetivos Contenido Bibliografía
6. Reflexiones sobre la historia de México de 1910 hasta 2010. 7. El bienestar económico, desarrollo social y regeneración ambiental
ópez mara . “ a demolición del sistema política” en ópez mara, Francisco (coord.), xico, CRI / UNAM, 1989, pp. 73-78.
órdova Vianello orenzo “El sistema representativo” en Valadés, Diego y Fix-Zamudio, Héctor (coords.), xico, El Colegio Nacional / UNAM, 2010, pp. 107-126.
Cabrera, Luis, La Revolución es la Revolución, México, Gobierno del Estadode Guanajuato, Guanajuato, 1977.
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7. Fase metodológica
Unidad 1: La investigación científica en las Ciencias Sociales.
Objetivos Contenido Bibliografía
1. La investigación científica en las Ciencias Sociales.
1. El proceso de investigación social.
2. El problema de la medida en las ciencias sociales.
3. Los enfoques cuantitativo y cualitativo en la investigación científica.
4. El proceso estadístico en la investigación social.
5. Alcances y limitaciones de la estadística descriptiva y la inferencial.
A. El trabajo de investigación social en el contexto del poder y los procesos políticos: integración de equipos y cronograma del trabajo.
Blalock, Hubert, xico, FCE, 1966. Varias ediciones.
Hernández Sampieri, Roberto (et. al.), Metodología de la Investigación, México, Mc Graw Hill, 4ª. Edición, 2008, Pp. 1-44.
King, Gary, : La inferencia científica en los estudios cualitativos, Madrid, Alianza, 2007.
Levin, Jack,
investigaci xico, Oxford University Press,
1999.
.
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7. Fase metodológica.
Unidad 2: Conceptos básicos estadísticos.
Objetivos Contenido Bibliografía
2. Conceptos
básicos estadísticos.
1. Los conceptos y tipos de variables.
2. Niveles y escalas de medición. 3. Medidas relativas: Proporciones,
porcentajes, razones, tasas. 4. Elementos básicos de algebra y
demografía. 5. Conceptos elementales de
probabilidad. 6. Variables aleatorias y
distribuciones de frecuencias y de probabilidad.
7. Conceptualización y aplicación de distribuciones discretas (Binomial y Poisson) y continuas de probabilidad (Normal y Chi Cuadrada). B. Definición del problema de investigación, objetivos e hipótesis.
Canavos, George C., xico, McGraw Hill, 1a edición en español, 1988.
ortes ernando y ubalcava osa aría, xico El olegio de xico, 1987.
Elorza, Haroldo, y del comportamiento xico, Oxford University Press, 2000.
Zeisel, Hans, xico, FCE, 1982.
nfante il rate de ara, . Un enfoque inderdisciplinario, México, Trillas, 2000.
Lipschutz, Seymour, Conjuntos y temas afines xico, McGraw Hill, 1991.
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7. Fase metodológica.
Unidad 3: Elementos para el análisis estadístico básico.
Objetivos Contenido Bibliografía
3. Elementos para el análisis estadístico básico.
1. Conceptualización sobre el análisis univariado, bivariado y multivariado.
2. Indicadores e índices: marginación, desarrollo humano, precios.
3. Medidas de tendencia central: Moda, media, cuartiles.
4. Medidas de dispersión: varianza, desviación estándar, amplitud, coeficiente de variación.
5. Asociación entre variables: tablas de contingencia de r X c. C. Construccións de variables
e integración del instrumento de recolección de información del trabajo de investigación.
Triola, Mario F., xico, Pearson, 2006 y 2008.
Welti, Carlos, , xico, PROLAP-IISUNAM, 1997.
Agresti, Alan, Introduction to Categorical Data Analysis, New York, John Wiley&Sons, 1996.
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7. Fase metodológica.
Unidad 4: Las fuentes de información en las Ciencias Sociales.
Objetivos Contenido Bibliografía
4. Las fuentes de información en las Ciencias Sociales.
1. Diferencias y complementariedades entre las fuentes de información.
2. Las fuentes de información relacionadas con el eje de poder y procesos políticos.
3. Características de las encuestas objetivo estudiadas.
4. Comprensión de la estructura de las bases de datos.
5. Aplicación en el manejo de variables e interpretación de resultados. D. Prueba piloto y adecuación de los instrumentos de recolección de información de la investigación. Definición del plan de análisis estadístico-social
Briones, Guillermo, Ciencias Sociales xico, Trillas, 2003.
Zeisel, Hans, xico, FCE, 1982.
Triola, Mario F., xico, Pearson, 2006 y 2008.
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7. Fase metodológica.
Unidad 5: Ejecución del proyecto de investigación social
Objetivos Contenido Bibliografía
5. Ejecución del proyecto de Investigación Social.
1. Introducción al manejo de paquetes informáticos para el procesamiento de datos.
2. Recolección de la información: Trabajo de campo.
3. Revisión y captura de la información: Integración de la base de datos.
4. Procesamiento y análisis de la información.
E. Integración del reporte final de investigación
F. Presentación de resultados de la investigación final.
err n ranaz, Magdalena, Espa a, Mc Graw Hill, 2002.
Hernandez Sampieri, Roberto (et. al.), xico, Mc Graw Hill, 2008. Pp. 501-519.
Triola, Mario F., xico, Pearson, 2006 y 2008.
Kish, Leslie, Muestreo xico, Trillas, 1980.
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8. Modalidad de conducción del proceso de enseñanza-aprendizaje
El Modelo Xochimilco plantea, en su enfoque estratégico, vincular el proceso de enseñanza-aprendizaje a problemáticas de la
realidad definidas socialmente; para ello, considera la investigación como elemento central para la producción de
conocimientos relacionados directamente con objetivos sociales concretos.
Se destaca la importancia de establecer una clara articulación de la teoría y la práctica. De esta forma, en este Módulo VII se
tiene como uno de los objetivos centrales el que el alumno o alumna identifique el «poder», desde un horizonte sociológico de
comprensión, incluyendo el análisis de la ideología como factor de poder, los dispositivos en los que se despliega el poder en la
sociedad moderna, así como el modo en que el poder se actualiza como relación de género. Se requiere también del
conocimiento del momento histórico específico de este proceso, a fin de entender las determinaciones mutuas y evitar de esta
manera el academicismo estéril y el practicismo sin sentido.
En este contexto y para atender estos principios rectores, se ha definido como estrategia instrumental la articulación e
integración de los conocimientos de las tres fases (teórica, socio-histórica y metodológica) en la realización de la investigación
final, que con base en el trabajo de campo, permita que el alumno o alumna comprenda y analice la realidad y proponga actuar
en consecuencia, en relación con las formas de ejercicio del poder y los procesos políticos en el México contemporáneo. El
trabajo de investigación será asesorado a lo largo de todo el Módulo (trimestre) por los tres profesores de las fases, con
especial atención de los aspectos de carácter metodológicos.
Las líneas de investigación que constituyen el marco programático de referencia para la realización del trabajo final son:
• Tradición, cambio cultural y ciudadanía republicana.
• Participación ciudadana en función de la estructura de clases, estratos y élites.
• El tiempo de los derechos: política, partidos políticos y sociedad civil.
• os jóvenes y la política en una “condición posmoderna”.
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9. Modalidades de evaluación
Evaluación global
Para acreditar la (UEA) es necesario aprobar cada una de las tres fases: teórica, socio‐histórica y metodológica. Cada una de
las fases tiene valor de un tercio de la calificación total.
Los elementos de evaluación y su ponderación son:
Actividad Ponderación (%)
Participación fundamentada 15
Trabajos parciales 15
Evaluaciones 30
Trabajos de campo 10
Trabajo final escrito 30
Total 100
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Integración de calificaciones de las fases
Para obtener la calificación global de la UEA se deberá sumar el resultado de las tres fases, de acuerdo con la siguiente tabla:
Evaluación de recuperación
El alumno que se inscriba a evaluación de recuperación y que no hubiese cursado la UEA mediante evaluación global durante
el trimestre inmediato anterior, deberá entregar un documento que contenga los trabajos de investigación, en los mismos
términos que se desarrolló conforme a los contenidos del Módulo.
SUMA DE LAS TRES FASES
CALIFICACIÓN
90 a 100 MB
75 a 89 B
60 a 74 S
59 o menos NA
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Para la instrumentación del proceso de enseñanza de la fase metodológica durante el trimestre, se utilizarán bases de datos
relacionadas con el problema eje del Módulo; se recomiendan las siguientes:
Bases de datos y links de consulta.
Encuesta Nacional de Cultura y
Prácticas Ciudadanas (ENCUP).
Encuesta Nacional sobre la
Constitución
(IIJ-UNAM).
http://www.encup.gob.mx http://www.bibliojuridica.org/libros/libro.
htm?l=1324
Encuesta Nacional de Juventud
2000.
http://www.bdsocial.org.mx/index.ph
p?option=com_content&view=article
&id=50&catid=1
Encuesta Nacional sobre Capital Social
en el Medio Urbano.
http://www.bdsocial.org.mx/index.php?o
ption=com_content&view=article&id=13
&itemid=86
Encuesta Nacional sobre Prácticas
y Consumo Culturales.
Encuesta “ o que dicen los pobres”
(SEDESOL)
http://sic.conaculta.gob.mx/encuest
a/
http://sedesol2006.sedesol.gob.mx/sub
secretarias/prospectiva/voces.htm
Encuesta sobre Corresponsabilidad
y Participación Ciudadana
(SEDESOL).
Censo de Población y Vivienda 2010
http://sedesol2006.sedesol.gob.mx/
subsecretarias/prospectiva/main_co
rresponsable.htm
http://www.censo2010.org.mx/
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Directorio
Universidad Autónoma Metropolitana
Rector general, Dr. Enrique Fernández Fassnacht. Secretaría general, Mtra. Iris Santacruz Fabila.
Universidad Autónoma Metropolitana
Unidad Xochimilco
Rector, doctor Salvador Vega y León. Secretaría de la unidad, Dra. Beatríz Araceli García Fernández.
División de Ciencias Sociales y Humanidades
Director, Dr. Alberto Padilla Arias. Secretaría académica, Mtro. Jorge Alsina Valdes y Capote.
Departamento de Relaciones Sociales
Jefe del departamento, Lic. Celia C. Pacheco Reyes.
Coordinación de Sociología Coordinador, Mtro. Sergio Alejandro Méndez Cárdenas.