Formación virtual del Programa Global de Apoyo al Ciclo Electoral
Actualmente, y buscando complementar las diferentes estrategias que sobre pueblos indígenas se han puesto en marcha desde 2004, el PNUD está desarrollando una estrategia regional junto con el capítulo latinoamericano del Programa Global de Apoyo al Ciclo Electoral (GPECS por sus siglas en inglés). Esta estrategia tiene el propósito de impulsar la participación política de los pueblos indígenas en los 6 países que cuentan con mayor presencia indígena en la región: Perú, México, Guatemala, Nicaragua, Ecuador y Bolivia. El proyecto busca apoyar y fortalecer instancias de participación política de los liderazgos indígenas –especialmente mujeres y jóvenes- que se canalizan electoralmente pero que tienen varias dimensiones, tanto a nivel nacional como local.
GPECS Y LA EV
Con el ánimo de contribuir y ampliar la participación de actores claves para el fortalecimiento y la profundización de democracias más inclusivas, la Escuela Virtual apoyará el proceso desarrollo de capacidades de mujeres y jóvenes, líderes indígenas –y funcionarios de los órganos electorales de cada país, que está promoviendo GPECS.
Para esto, la EV en el último semestre de 2011, desarrollará dos procesos de formación:
• Curso en Gobernabilidad Local y participación en procesos electorales
• Curso en Pueblos Indígenas y Democracia - énfasis ciclo electoral
Curso en Gobernabilidad Local y participación en procesos electorales
Este curso tiene el objetivo de contribuir al desarrollo de capacidades de líderes jóvenes y lideresas indígenas de América Latina y el Caribe en materia de participación política y electoral, así como en la incidencia de los pueblos indígenas en las diferentes fases del ciclo electoral, con el ánimo de fortalecer la gobernabilidad democrática a nivel local.
Módulo Introductorio
Módulo 1. Pueblos Indígenas, democracia y gobernabilidad local
Módulo 2. Herramientas y estrategias para el fortalecimiento de la Gobernabilidad democrática local
Módulo 3. Herramientas y estrategias de participación político-electoral para pueblos indígenas
Unidad 1. Nuestra participación en la democracia
Obj: Identificar y analizar las características interculturales de la democracia para evaluar las condiciones de participación de los pueblos indígenas en las fases de los procesos electorales en América Latina, desde su propia organización política.
Unidad 2. Nuestro territorio. Incidencia de los pueblos indigenas en lo local
Obj: Analizar los mecanismos y estructuras de participación, representación y decisión propios de los pueblos indígenas, en el contexto de la gobernabilidad local.
Módulo 1. Pueblos Indígenas, democracia y gobernabilidad local
Unidad 3. Herramientas de fortalecimiento de la gobernabilidad local
Obj: Conocer y aplicar herramientas para fortalecer la gobernabilidad democrática local con un enfoque de interculturalidad.
1. Herramientas de participación
2. Herramientas de transparencia
3. Herramientas de incidencia (construcción de agenda política local para pueblos indígenas)
Módulo 2. Herramientas y estrategias para el fortalecimiento de la Gobernabilidad democrática local pec
Unidad 4. Herramientas y estrategias de acción político-electoral para el fortalecimiento de los procesos electorales
Obj: Aplicar herramientas de acción político-electoral para el fortalecimiento de la participación y la representación del los pueblos indígenas en América Latina en el ciclo electoral.
1. El marco normativo y regulatorio del proceso electoral y su aplicabilidad para los pueblos indígenas.
2. Herramientas de acción político-electoral: plan de campaña electoral.
Módulo 3. Herramientas y estrategias de participación político-electoral para pueblos indígenas
Curso en Pueblos Indígenas y Democracia - énfasis ciclo electoral
• Los objetivos de este proceso serán sensibilizar a los/las autoridades electorales sobre los derechos y realidades de los pueblos indígenas así como promover el desarrollo de capacidades en metodologías de trabajo con comunidades indígenas durante el ciclo electoral.
Unidad Introductoria
Unidad 1. Fortalecimiento de la interculturalidad en las democracias latinoamericanas
Unidad 2. Los pueblos indígenas y los derechos humanos en América Latina
Unidad 3. Organizaciones políticas y movimientos indígenas en las democracias latinoamericanas.
Unidad 4. Herramientas de fortalecimiento de la gobernabilidad democrática para la participación de los pueblos indígenas en el ciclo electoral
EL AULA VIRTUAL¿Cómo funciona el curso?
¿Por qué un curso virtual?• Disponible
siempre y en cualquier lugar:– Desde la oficina– En el hogar– En el telecentro
¿Por qué un curso virtual con la Escuela Virtual?
1.Centrado en nuestro estudiante:– Intereses– Experiencias–Conocimientos–Habilidades
¿Por qué un curso virtual con la Escuela Virtual?
2.Significativo:– Al principio ya hay
mucho: activación de conocimientos previos
– Aprender sobre la realidad y aprender para la realidad: el aprendizaje significativo
¿Por qué un curso virtual con la Escuela Virtual?
3. Permite la autogestión:– Transformar los hábitos de estudio– Emplear eficientemente el tiempo y
conexión– Dar importancia al aprendizaje– ¡La comunicación es
la clave!
¿Por qué un curso virtual con la Escuela Virtual?
4. Colaborativo:– Trabajar en equipo– Compartir experiencias y
conocimientos– Sacar provecho a nuestras
fortalezas y diferencias– Ser co-responsables del
progreso del grupo
¿Por qué un curso virtual con la Escuela Virtual?
5. Contextualizado:– En nuestro plan de vida– En el entorno inmediato: comunidad,
movimiento, municipio, departamento– Aterrizado a la realidad: aplicable, viable,
concreto– Aplicado a la realidad:
Hoy - ahora
¿Pero quiénes son nuestros estudiantes?
¡El motor del cambio social!
Los estudiantes también son el motor de su propio aprendizaje
Estudiante
Sus paresTrabajo
colaborativo
Su contextoAprendizaje significativo
Sus docentesInterlocución y
mediación a nivel de experto
Sus recursosDocumentación especializada, aterrizada y
práctica
Sus actividadesDesempeño
flexible y auténtico
La plataforma de aprendizaje
ALGUNAS CONSIDERACIONES METODOLOGICAS
1. Importancia trabajar en red y en equipos de trabajo de diversos países: proyecto transversal
2. Dedicación semanal de 8 horas. Apoyo de material CD3. Herramienta que favorece la comunicación oral entre
participantes mediante audio y/o video de una manera sencilla
4. Re-significación de los espacios del aula virtual
PAGINA WEBOtros productos
Contenidos estáticos:
Toda la información referente al proyecto GPECS
¿Quiénes somos?: presentación y contexto del proyecto Organización: organigrama. Equipo del proyecto: fotos y perfil del equipo que forma
parte del proyecto. ¿Qué hacemos?: trabajo previsto por el proyecto. Bibliografía: documentos Videos: recursos multimedia para el montaje de un canal de
videos.
Contenidos dinámicos:
Información en constante actualización
Agenda Noticias Eventos Estudios de caso Buenas prácticas