CURSO – TALLERCURSO – TALLER““FORTALECIMIENTO PARA FORTALECIMIENTO PARA
DOCENTES”DOCENTES”MARCO LEGAL Y NORMATIVOMARCO LEGAL Y NORMATIVO
Artículo 3° Constitucional
Programa Sectorial de Educación
2007-2012
Ley General de Educación
MARCO LEGAL
FLUJO DEL MARCO LEGAL Y NORMATIVO DE LA EDUCACIÓN
Constitución Política de los Estados Unidos
Artículo 3° y artículo 31 (fracción 1)Educación Básica, obligatoria, Laica
Democrática, Nacional y Gratuita Obligación de mandar a sus hijos a
educación básica
LEY GENERAL DE EDUCACIÓN12 Fines de la Educación
PROGRAMA SECTORIAL6 Objetivos
PRÓPOSITOS EDUCATIVOS GENERALES
ACUERDOS Y NORMAS
PLANES Y PROGRAMASBasados en competencias
MARCO NORMATIVO
ACUERDO 348 - EDUCACIÓN
PREESCOLAR.
CompetenciasFormas de trabajo y evaluaciónPrincipios pedagógicos
Función social de la educación preescolarPoblación de 3 a 5 añosPropósitos fundamentales.Características y potencialidades
Desarrollo personal y social.Lenguaje y comunicación.Pensamiento matemático.Exploración y conocimiento del mundo.Expresión y apreciación artística.Desarrollo físico y salud.
ACUERDO 494 - EDUCACIÓN PRIMARIA
CARACTERÍSTICAS:
ARTICULACIÓN CURRICULAR DE LA EDUCACIÓN BÁSICA.
COMPETENCIAS PARA LA VIDA Y PERFIL DE EGRESO DE LA EDUCACIÓN BÁSICA.
APLICACIÓN DE LOS PLANES Y PROGRAMAS.
ACUERDO 384 - EDUCACIÓN
SECUNDARIACaracterísticas del Plan y Programas de estudio:
Continuidad con los planteamiento establecidos en 1993.
Articulación con los niveles anteriores de educación básica.
Reconocimiento de la realidad de los estudiantes.
Interculturalidad.
Énfasis en el desarrollo de competencias y definición de aprendizajes esperados.
Profundización en el estudio de contenidos fundamentales.
Incorporación de temas que se abordan en más de una asignatura.
Tecnologías de la información y la comunicación.
Disminución del número de asignaturas que se cursan por grado.
Mayor flexibilidad.
ACUERDO 200 - EVALUACIÓN
Artículo 1º.
Es obligación de los establecimiento públicos federales, estatales y municipales, así como de los particulares con autorización, que imparten educación primaria, secundaria y normal, en todas sus modalidades, evaluar el aprendizaje de los educandos, entendiendo este como la adquisición de conocimientos y el desarrollo de habilidades, así como la formación de actitudes, hábitos y valores señalados en los programas vigentes.
ACUERDO 499 - EVALUACIÓN
“Se reforman los artículos 7° y 8° del Acuerdo 200 por el que se establecen Normas de Evaluación del Aprendizaje de Educación Primaria, Secundaria y Normal”.